《甜甜的泥土》教学课件

课件17张PPT。1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7.8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。??　在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。? 看了上面的故事，请你谈谈感受？ 如果问这世上最崇高而无条件的爱是什么，那应该是“母爱”了，因为它几乎可以说是一种与生俱来的情感和执著，不仅为人类所拥有，也表现在千千万万其它动物的身上。看那袋鼠怀着孩子，无尾熊背着宝宝，鳄鱼衔着幼子迁徙，鸵鸟、企鹅、母鸡，撑着翅膀，保护自己的下一代，怎不令人感动于那母爱的神妙、伟大呢？生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；
生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。 发现和感受会让我们的阅读更深刻，更丰富，也会让我们的生活变得更美好。今天就让我们一起在发现和感受中去学习《甜甜的泥土》，体会其中的至爱深情。 甜甜的泥土黄飞 词语积累，读准字音：

黯淡（ ） 愠色（ ） 晕眩（ ） 蹭着（ ）

呆滞 （ ） 踉跄（ ） 吮着（ ） 涮净（ ）

ànyùnxuàncèngzhìliàngqiàngshǔn Shuàn一、用自己喜欢的方式读课文,整体概括
（用几句简洁的话说说这个故事）本文写了表达了二、分层概括（找出贯穿全文内容的线索）舔合作学习思考题一:1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？
2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？
3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。
开动脑筋噢！链接一链接二链接三思考题二:4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？合作学习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接二链接一王小亮过去的妈妈王小亮最爱吃的奶糖送奶糖 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。（比喻） 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。（行动） “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，……（语言）……
1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。
2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。理由： 先和同学、老师一起返回分奶糖然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到现在妈妈的冷酷他想到了……想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；体验滋味
选择自己感受最深的语段有感情地朗读，说说你从中体验到了怎样的滋味。温馨祝福：
把母爱当作是一架架高耸的天线，让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱吧！储藏爱吧！布置作业 小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。