《在沙漠中心》课件(浙江省台州市温岭市)

(共14张PPT)
新人教版语文学科七年级下学期多媒体教学课件
第五单元第22课 在沙漠中心
烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
这是2007感动中国组委会授予李剑英的颁奖词。 他在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌，让我们永远的记住了英雄的名字。
今天，我们还要记住另一个英雄——
圣埃克絮佩里 法国作家 1900年6月29日出生在法国里昂。他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。 1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说《南方邮件》（1929）、《夜航》（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品《人类的大地》问世。 第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出《空军飞行员》、《给一个人质的信》、《小王子》（1943）等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月31日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来 。他的一生主要是在航空线上度过的他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。
本文选自《人类的大地》，曾获法兰西学院小说大奖，英译本名为《风、沙和星星》，获美国国家图书奖。是他以飞机为书房以身体力行为座右铭的心灵自传。这是一本由八篇文章组成的散文集，每章都有一个主题，独立成篇，它以个人的飞行经历为线索，再现了作者和他的亲密战友的几次惊心动魄的历险、绝境、超脱的经历，漫谈航线、飞机、星球、绿洲、和沙漠，展现了迷人而又残酷的天空与沙漠的奇景，贯穿着一个刻骨铭心的主题“人及其生活的大地”。贯穿这些文章的线索是飞行员的感受、激情和思索，是一种祟高的“使命感”，是作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬，是对人类、文明、战争、品质的深层思考……
《在沙漠中心》讲述的是作者和同伴在沙漠中遇险、求生、得救的整个过程，课文选取的是作者濒临绝望而苦苦求生的一段心理历程。透过作品本身，我们将感受到的是作者对事业的热爱，对生命的珍视。
硌 犁 铧
筛 糠 真谛
乙醚 虫豸
打嗝 噎 住
躯壳 脐 带
（gè） （lí） （huá）
（shāi) （dì）
（mí） （zhì）
（gé） （yē）
（qiào) （qí）
正音正字
成语积累
1．用智慧和勇气进行斗争。 （ ） 2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。 （ ） 3．形容失败后集中所有力量又猛扑过来。（ ） 4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。（ ）
斗智斗勇
芸芸众生
卷土重来
死得其所
快速阅读文章，用一句话概括文章的内容。
本文写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险，主要写我的体验和思索。
请同学们谈谈读了这篇文章的感受。
请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？
1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。
3、感到呼吸困难。
4、找不到任何水，连露水也没有。
在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？
1、产生幻影
2、感到疲倦、错乱
3、呼吸困难
请同学们找一找描写作者心理的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？
痛苦
→
绝望
→
平静
→
乐观
作者为什么能从痛苦、绝望中转而变的平静、
乐观的呢？请在文中找答案。
1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
2、如果能够回去，他会卷土重来。
3、他的冒险是去寻找自己的真理，这是对人类的责任感。
4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
5、他本身的性格、意志特点。
作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
1热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；
2满怀激情、执着追求，诗意地生活；
3热爱人类，富有责任感。
作者的这种冒险是为了个人的利益吗？你怎么理解？
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。
冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。很幸运，最后他们俩遇上商队获救了，他曾写过这样一段精彩的文字： 飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。
阅读此文，联系自己，你得到了哪些启示？
①要有战胜困难的信心。②身处逆境要看到生活的希望。③困境中要有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。
怎样的生活是你向往的生活？怎样的人生才算成功？仿照示例，你也来说一说。
示例：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。
假如圣埃克絮佩里历经千辛万苦，但终因沙漠恶劣的天气和饥渴，葬身沙海，那么如果你想在圣埃克絮佩里倒下的地方树一块纪念碑，你会写下哪些文字呢？
人生的道路不会一马平川，也不会一帆风顺，请同学们带上从这课书中得到的感悟，勇敢地面对生活。 要记住：
面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；
面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。　　
结合原著写一篇读书笔记，谈谈自己的心得体会。
请搜集古今中外探险家的故事，以“漫话探险”为话题，出一期手抄报。