五年级数学上册教案 小数乘法练习一（北京版）

课型 练习 本课第几节次 3 累计课时总数 3 授课时间 第一周 8月30日
教学内容 小数乘法练习一
教学目标 1.熟练掌握小数乘法的计算方法。
2.巩固小数乘法计算的基础上重点练习积的小数位置的确定。
3.学会运用小数乘法解决实际问题
重点难点 积的小数点位置的确定。
信息收集 学生作业情况
课件制作 本课所用的练习题
学生准备 复习前两节课内容
教学材料 教材，练习本
场景布置
教学过程： 预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构
环节时间 教学意图 教师活动 学生活动
组织教学复习导入习题讲解巩固练习作业布置 通过提问使学生回忆之前学习过的知识使学生巩固小数乘整数的计算方法重点练习小数点位置的确定5，6，9题均是用小数乘法解决的简单实际问题引导学生观察，比较，寻找规律。巩固小数乘法的计算提供现实生活素材培养学生的应用意识 一、复习导入提问：1.小数乘法的计算方法是什么？2.计算结果小数末尾有0怎么办？3.当积的小数位数不够时怎么办？同学们总结的很完整，这上我们前两节课学习的主要内容，本节课我们做一些练习巩固一下。二、习题讲解1. 圆珠笔 铅笔盒 练习本 1.6元/支 13.2元/个 0.85元/本（1）小兰买3支圆珠笔要用多少元？（2）小强买2个铅笔盒要用多少元？（3）小惠用10元买11本本，钱够吗？2.根据123×29=3567，直接写出下面各题（ ）里的数。12.3×29=（ ） （ ）×29=35.671.23×2.9=（ ） 123×（ ）=356.71.23×29=（ ） （ ）×（ ）=3.567提示：左边三题根据因数小数点位置确定积的小数点位置，右边三题正好相反。另最后一题答案不唯一，学生可以有不同的填法。3.口算4.笔算8.笔算5.羚羊每小时可以跑72千米，猎豹奔跑的速度是羚羊的1.68倍，猎豹每小时跑多少千米？6.一颗人造卫星环绕地球运行的最低速度是7.9千米/秒，按这样的速度计算，这颗人造卫星7.5秒能运行多少千米？9.1平方米绿地每天可以释放约0.015千克的氧气，吸收约0.02千克二氧化碳。50平方米绿地一天可以释放氧气，吸收二氧化碳各多少千克？7（1）先计算，再比较积和第一个因数的大小有什么规律？ 1.9= 2.8=0.5× 1 = 1.2× 1 = 0.7= 0.6=（2）不计算，比较大小2.91×0.8○2.91 1×3.64○3.640.27×1.6○0.27 0.85×0.9○0.910.假期，李冰全家去坝上游玩，从三元桥乘时速为43.2千米的旅游车，行6小时到大滩，步行0.8千米到景区，从三元桥到景区全程多少千米？此题为用小数乘法，加法解决的简单实际问题。11.一只梅花鹿高1.45米，一只长颈鹿高度是梅花鹿的3.5倍，长颈鹿比梅花鹿高多少米？小数乘法，减法来解决的实际问题。12. 食用油 白糖 鸡蛋53.25/桶 2.4元/袋 4.98元/千克食堂王师傅买4桶油，5袋面粉，7.5千克鸡蛋，你会为他开一张发票吗？提示：通过模拟开发票过程，让学生将小数乘法知识应用于生活。三、全课总结四、作业完成课堂剩下的习题 积极思考回答问题：1.小数乘法的计算方法是先按整数乘法算出积，再看因数共有几位小数，给积点上小数点。2. 计算结果小数末尾有0时，应将0去掉，化到最简。3.积的小数位数不够时，用0补足，再点小数点。先计算，指名让学生回答教师提示，学生独立完成，最后集体订正。学生自主完成指名学生回答，先列式，后计算。注意：9题结果小数末尾0要去掉，化到最简。学生在教师指导下可以发现：当第一个因数大于0，另一个因数大于1，积就大于第一个因数，另一个因数等于1，积就等于第一人因数，另一个因数小于1时，积就小于第一个因数。根据发现的规律完成（2）题。均可利用已有的知识列分步式子，再计算。在老师指导下完成
板书设计 小数乘法练习一一、复习导入 二、习题讲解 类型：小数乘法的计算方法： 口算，笔算：2、3、4、8 简单应用问题：1、5、6、9注意两点： 两步实际问题：10、11、12
反思小结
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