孙权劝学[下学期]

课件32张PPT。欢迎进入语文课堂！三 国 风 情司马光（编写）《资治通鉴》　
《资治通鉴》
是我国历史上第一部编年体通史，由北宋名臣司马光负责编撰，历时十九年，成书共294卷，记载了从战国到五代1362年间的史事。
?
你 准备好了吗？　司马光
（1019——　　　　　1085）
字君实，陕州夏县人北宋政治家、史学家。你知道他是谁吗？读一读
1、权谓吕蒙
2、卿今当涂掌事
3、孤岂欲卿治经为博士邪！
4、但当涉猎
5、孰若孤
6、遂拜蒙母wèiqīngyélièshúsuì千万要注意这些字音、字形
注意下列句子朗读语气。


反问语气，表明并非要其成为博士。限止语气，强调“见往事”的必要。感叹语气，表现了吕蒙自豪的心理。自读课文双重否定，语重心长、突出强调学习的重要感叹语气，表达了赞美之情。课文你一定读熟了。那么请你一展身手吧！准备好了吗？让我们自译课文，复述故事吧！译一译文言翻译五字法：友情提示留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。你了解这些词吗？结合课文把它翻译出来。起初、开始告诉（规劝）难道“邪”通“耶 ”译为“吗”表反问。掌管、处理只表限止语气 译为“罢了”哪里比得上从事、做于是、就初：谓：岂：邪：掌：但：耳：孰若：就：遂：乃：及：过：即：更：于是、就到了……的时候到就重新说说下列词语在不同的句子中的意思。注意下列句子的意思


我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。长兄知道这件事太晚了啊!你现在当权管事了，不可不学习!你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了! 词、句还有什么问题呢？复述故事不可不学但当涉猎士别三日刮目相看比赛1、课文围绕吕这个人物蒙写了哪三方面内容？2、孙权是如何劝学的？3、吕蒙对于孙权劝学，先后的做法是怎样的？4、鲁肃是如何”赞学“的？议一议5、为什么“士别三日，即更刮目相待？
6、鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 本文共写了三个人物，分别说说他们有什么样的特征？
孙权：
吕蒙：
鲁肃：善劝善纳贤言善于发现别人的长处
★ 本文是怎样来表现人物的？
★ 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
吴下阿蒙：刮目相待： 指吴地的阿蒙，现多用以讥讽缺少学识、文才的人。另眼相看，用新的眼光看待。成语 知识链接延伸拓展学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示仲永吕蒙先天足而后天不补不能成才 先天不足而后天补可以成才 启示学习有益于人的发展和完善学习感悟：
读书学习对人成长进步十分重要，人不能以任何理由不学习，只要想学习什么时候都不算晚。
百花争艳，唯有吸取雨露，才能开得最美。寄语开卷有益延伸拓展 如果我们班有不爱学习的人，你该怎样劝他呢？2、搜集古代有关劝学的故事或名篇。1、搜集有关学习的名言。课下作业
1、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
<<论语·学记>>
2、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。 <<论语·学而 >>
3、它山之石，可以攻玉。
4、温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。<<论语>>
拓展：劝学篇5、读书百遍，其义自见。<<三国志· 魏书>>
6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 唐·韩愈<<进学解>>
7、尽信书，则不如无书。<<孟子·尽心下>>
8、吾生也有涯，而知也无涯。 <<庄子·养生主>>
9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。·陆游
拓展：劝学篇作业：反复朗读课文，揣摩人物说话的心理，加上自己合理的联想与想象，适当补充一些故事情节，一定要描写出人物的心理状态，也可改变人称结构，试扩写这篇短文。