《小石潭记》(贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县)

课件14张PPT。小 石 潭 记义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 （下）作 者 简 介 柳宗元（773年—819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。
柳宗元的散文中，寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有名。寓言小品讽刺社会丑恶，语言犀利；传记散文反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；山水游记散文描写景物准确、生动，语言精美清丽。著有《柳河东集》《河东先生集》。
唐宪宗元和元年（公元806年），作者因受以王叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的《永州八记》，《小石潭记》是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而至始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的流露。写作背景 huáng liè chí yǔ kān
篁 竹、清 冽、 为 坻、 为 屿、为 嵁、
cēn cī fú yǐ chù xī
参 差、披 拂、佁 然、俶 尔、 翕 忽、
qiǎo chuàng suì gōng xuán
悄 怆 、 幽 邃、 龚 古、宗 玄、课前热身朗读欣赏清冽： 冽：
清凉。 寒冷。
无所依： 佁然：
依托。 愣住的样子。
俶尔： 远逝：
忽然。 往，去。
斗折： 蛇行：
像北斗星一样。 像蛇爬行那样弯曲。
犬牙差互： 环合：
像狗的牙齿那样互相交错。 环绕合抱。
悄怆： 幽邃：
寂静得让人感到忧伤。 深 重点词语 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
从小丘再向西走一百多步，隔着茂密的竹林，就听到流水的声音，像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响，清脆悦耳，听了令人心中很是快乐。于是砍开竹子开辟道路，下面有个小潭，潭水特别清澈。潭底是一整块大石头，靠近岸边，他又向上翻圈上来露出水面，高低不平，形态各异：有的成了小石礁、小岛屿，有的成了小石垒、小石岩。岸边的树木青葱，树上葱绿的藤互相连结着、缠绕着、覆盖着，参差不齐，随风飘扬。
课文翻译 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中鱼儿大约有一百多条，大大小小，都好象在空中游动，没有水一样。日光一直照到潭底，鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷，好象在与友人开玩笑。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向潭西南方向望去，小溪像北斗七星那样弯弯曲曲，溪水像蛇爬过一样。两岸的地势，就像狗牙那样互相交错，根本就看不到溪水的尽头。
课文翻译 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
坐在石潭上，四周都是竹子、树木，静悄悄的没有人声，整个气氛使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨，心里忧伤。这环境实在过于冷清，不能久留，于是我记下景色就离开了。
　　 同游者，吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。
一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着的还有两个崔姓的青年，一个叫恕己，一个叫奉壹。课文翻译 概括出每段的大意
第一部分（1段）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。
第二部分 (2～3段)：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。
第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。
第3段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。
第三部分（4段）：写作者对小石潭总的印象和感受。
第四部分（5段）：记下与作者同游小石潭的人。整体感知 1、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。
2、这一段写景用了什么写法？
用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。合作探究 3、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
4、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，整段话没有一个字写到水，但又无处不在写水。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。
5、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 合作探究 6、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的
什么特点来描写？运用什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写
的，运用比喻的修辞手法。这里用了两个比喻，一
静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
7、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的
感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者
怎样的心情？
幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活
孤凄悲凉的心境。
8、本文主旨：
这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的幽美
和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
合作探究
借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。 拓展延伸