6.方帽子店分层课时作业（含答案解析）

统编版语文四年级上册 · 第二单元（提问策略）
《方帽子店》分层课时作业（素养进阶版）
【课时安排】第1课时：基础巩固练（字词·初读·提问分类） ｜ 第2课时：能力进阶练（理解·写法） ｜ 拓展探究练（寓意·表达）
【命题说明】本作业为原创分层测评设计，参照“基础巩固—能力进阶—拓展探究”通用分层体例编写，覆盖本课字音、字形、词语、课文脉络、阅读策略与主旨等核心考点，仅供课堂教学与练习使用。
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◆ 考点聚焦（本课必会清单）
· 会认字：橱、蕉、嚷（在“嚷嚷”中第二个读轻声）、溜（多音：liù一溜烟 / liū溜走）、筒、董、扣、玻、璃；后鼻音“嚷、筒、懂”。
· 会写字：帽、脑、袋、严、实、扣、懂、溜、筒、摆、玻、璃、假（上下结构“袋、筒”，其余多为左右结构；重点字“帽、懂”）。
· 重点词：古董（比喻过时的东西或顽固守旧的人）、一溜烟、方方正正、密密麻麻、橱窗。
· 课文脉络（三部分）：1—6 方帽子店只做方帽子；7—15 孩子做圆帽子，店主阻拦；16—21 孩子长大后开新帽子店，方帽子成古董。
· 阅读策略（本课重点）：阅读时从内容、写法、启示等角度提出问题，并筛选出有助于理解课文的问题。
· 关键写法：省略号（列举省略）、设问句（自问自答）、比喻（圆帽子“像碗一样”）；主旨：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
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◇ 第一层　基础巩固练（第1课时）
一、看拼音，写词语。（8分）
mào zi nǎo dai yuán tǒnɡ bō li
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiānɡ jiāo chú chuānɡ ɡǔ dǒnɡ yī liù yān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
嚷 嚷（rānɡ rǎnɡ） 一 溜 烟（liù liū） 圆 筒（tǒnɡ tónɡ）
懂 得（dǒnɡ děnɡ） 溜 走（liū liù） 玻 璃（bō pō）
三、比一比，再组词。（8分）
帽（ ） 脑（ ） 袋（ ） 扣（ ）
冒（ ） 恼（ ） 代（ ） 叩（ ）
懂（ ） 筒（ ） 严（ ） 玻（ ）
董（ ） 同（ ） 实（ ） 波（ ）
四、把词语补充完整，并选词填空。（8分）
方（ ）正（ ） 密密（ ）（ ） （ ）董 一（ ）烟
1. 旧书柜里______地堆满了发黄的报纸。
2. 小弟弟抢过纸飞机，转身跑得______就不见了。
3. 爷爷说那台老座钟是家里的老______。
五、根据课文内容填空。（6分）
本文讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的（ ），后来孩子们想办法创造出（ ）既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了（ ）。
六、阅读策略：给下面的问题标出提问角度（内容 / 写法 / 启示）。（6分）
（1）“第一段已经写了橱窗里都是方帽子，第二段为什么还要一顶一顶再说一遍呢？”（ ）
（2）“这家帽子店为什么只做方帽子？方帽子戴着不舒服，为什么还要戴？”（ ）
（3）“读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？”（ ）
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◇ 第二层　能力进阶练（第2课时）
一、梳理课文脉络，填空。（9分）
第一部分（1—6）：方帽子店只做______，人们只买______戴。
第二部分（7—15）：小孩子们不喜欢方帽子，用布做______，方帽子店主人不让儿子戴，儿子______。
第三部分（16—21）：孩子们长大后做出______的帽子，还开了______，顾客最终选择了______。
二、品读句子，完成练习。（12分）
1. “他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”
（1）句中的省略号表示（ ）：A. 声音断断续续 B. 列举省略，说明店里所有帽子都是方的。
（2）连用三个“方的”有什么好处？请结合写法说说。
2. “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”从“从来”“不能改”你体会到店主怎样的特点？
3. “舒服吗？真不舒服！”这句话是什么句式？这样写有什么作用？
4. “他们试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”这句话把圆帽子比作______，这样写的好处是______。
三、对比方帽子店与新帽子店，完成表格。（9分）
方帽子店 新帽子店
帽子样子 只有方帽子，不透风 ______
店主态度 固执守旧、拒绝改变 ______
最终结果 被淘汰，成了古董 ______
四、复述小训练：把下面情节按课文顺序排列（填序号）。（5分）
（ ）孩子们用布做出圆帽子，店主阻拦，儿子不理他。
（ ）方帽子店只做方帽子，人们只好戴不舒服的方帽子。
（ ）孩子们长大后开出新帽子店，卖各式各样的帽子。
（ ）顾客在两店前犹豫好久，最后走进新帽子店。
（ ）方帽子慢慢成了古董。
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◇ 第三层　拓展探究练（寓意·表达）
一、道理探究。（8分）
这个故事告诉我们的道理是：________________________________________。
请结合生活实际，举一个“因循守旧被淘汰”或“创新才有出路”的例子：
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二、我来选一选：下列事例能说明“创新才有出路”的是（ ）。（4分）
A. 爷爷坚持用煤油灯照明，说“够用就行”
B. 工厂引进机器人代替部分人工，效率更高、更安全
C. 小店一直用手写账本，从不用电脑
三、创意表达。（8分）
如果你是方帽子店店主的儿子，你会对爸爸说一句怎样的话，劝他做出改变？写下来（30字左右）。
我想对爸爸说：________________________________________________________
四、小练笔（选做，10分）。
以“第一次尝试新事物”为题写一段话（80字左右），写你或身边的人打破老习惯、接受新东西的经历，用上“从来”“改变”等词语。
◆ 参考答案与解析
第一层　基础巩固练
一、帽子 脑袋 圆筒 玻璃 香蕉 橱窗 古董 一溜烟（每词1分，写错字该词不得分）
二、嚷(rānɡ) 溜(liù) 筒(tǒnɡ) 懂(dǒnɡ) 溜(liū) 玻(bō)。【解析】“嚷嚷”中“嚷”读第一声rānɡ；“溜”表“迅疾成串”读liù（一溜烟），表“滑行、偷偷走”读liū；“筒、懂”是后鼻音。
三、示例：帽子/冒险 脑袋/烦恼 口袋/代替 扣子/叩门 懂得/古董 圆筒/同学 严格/实在 玻璃/波浪（每词0.5分，形近区分即可）
四、方方正正 密密麻麻 古董 一溜烟；1.密密麻麻 2.一溜烟 3.古董。【解析】“古董”本课比喻过时的东西或顽固守旧的人。
五、方帽子 各式各样 古董。【解析】本题考查对课文主要内容的整体把握，可借助课后“根据段意说内容”的填空作答。
六、（1）写法 （2）内容 （3）启示。【解析】本课阅读策略要求从内容、写法、启示等角度提问，并筛选出有助于理解课文的问题；问“为什么还要再说一遍”是针对写法的。
第二层　能力进阶练
一、方帽子 方帽子 圆帽子 不理他 各式各样 新帽子店 新帽子。【解析】本题梳理三部分脉络，对应课文1—6、7—15、16—21段的段意。
二、1.（1）B；（2）连用三个“方的”，反复强调店里所有的帽子都是方的，突出店主的固执，也呼应了“方帽子店”的题目。2.“从来”“不能改”体现出店主固执守旧、不思变通。3.设问句（自问自答），强调戴方帽子“真不舒服”，给人深刻印象。4.碗；生动形象地写出圆帽子的形状，凸显它戴着舒服、好看。
三、新帽子店一行：帽子样子——各式各样、既舒服又漂亮；店主态度——敢于创新、顺应需求；最终结果——受到顾客欢迎（被选择）。【解析】通过对比体会“守旧被淘汰、创新有出路”的主旨。
四、2 1 3 4 5。【解析】正确顺序：方帽子店只做方帽子→孩子做圆帽子被阻拦→长大后开新帽子店→顾客犹豫后选新店→方帽子成古董。
第三层　拓展探究练
一、不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物（守旧会被淘汰，创新才有出路）。示例：过去用煤油灯又暗又不安全，电灯出现后煤油灯被淘汰；过去纸笔记录易丢易坏，现在用软件存云端更方便。【解析】能说清道理并举一两个生活中的例子即可。
二、B。【解析】A、C都是“因循守旧”，只有B体现了用新技术提高效率的“创新出路”。
三、示例：爸爸，时代变了，咱们也做点圆帽子吧，大家戴着舒服，生意才会更好！【解析】能站在孩子角度劝爸爸改变、语言得体即可。
四、示例（供参考）：奶奶从来只用煤炉烧水，说“老法子稳当”。去年我教她用上电水壶，她试了一次就改变了想法：水开得快，还不怕忘关火。原来，敢于尝试新事物，生活真的会更轻松。【解析】能写清楚“打破老习惯、接受新东西”的经历，用上“从来”“改变”等词即可。