(共32张PPT)
北师大版二年级数学上册第四单元课件
分 香 蕉
学习目标
掌握除法的简单运算；
把除法应用于具体的场景中去；
会利用乘法口诀求商。
填空：
（1）三（ ）十二
（ ）六十二
（ ）（ ）十八
（ ）（ ）十八
（2）6个小星星平均分给了三个人，每人分（ ）个。
（3）每人分三个，可以分给（ ）人。
把12根香蕉平均分成2份,每份6根。
12÷2=6（根）
“12÷2”读作：12除以2
12 ÷ 2 ＝ 6（根）
被除数
除号
除数
商
把12根香蕉平均分成3份,每份4根。
12÷3=4（根）
“12÷3”读作：12除以3
12 ÷ 3 ＝ 4（根）
被除数
除号
除数
商
把12根香蕉平均分成4份,每份3根。
12÷4=3（根）
把12根香蕉平均分成6份,每份2根。
12÷6=2（根）
平均分成2份,每份几根
÷
＝
18
2
9
(根)
平均分成6份,每份几根
÷
＝
18
6
3
(根)
一共有 架飞机。
10
平均编成5组，每组有 架飞机。
2
每5架飞机编成一组，可以编
成 组。
2
把（ ）根蜡烛平均分成（ ）份，每份是（ ）根。
列式：（ ）÷（ ）= （根）
18
2
9
9
18
2
把（ ）个苹果平均分成（ ）份，每份是（ ）个。
（ ）÷（ ）＝ （个）
15
3
5
5
15
3
列式对的打√
12÷2=6（个） （ ）
12÷3=4（个） （ ）
√
列式对的打√
把18根骨头平均分给6只小狗。
平均每只小狗得几根骨头？
18÷2=9（根） （ ）
18÷6=3（根） （ ）
√
平均分成2份，每份几根？
（ ）÷（ ）= （根）
9
18
2
平均分成6份，每份几根？
3
18÷ 6 = （根）
12 个
4 只
12
4
3
3
平均每只小刺猬运（ ）个果子。（ ）÷（ ）= （个）
把洋桃平均装在3个篮子里，每篮有几个？
（ ） ÷ （ ）= 个
15
3
5
（2）14 ÷ 7=2，读作（ ）除以（ ）
等于（ ）。
（3）被除数是12，除数是4，
商是3。
列式（ ）
（1）16÷ 2=8，被除数是（ ），
除数是（ ），商是（ ）。
16
2
8
14
7
2
12÷4=3
谈谈收获
本节课通过分香蕉来掌握除法运算，课后同学们学会在实际的场景中把除法应用上去。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版二年级数学上册第四单元同步练习 分香蕉
1. 读一读，填一填。
15 ÷ 5 ＝ 3
（ ） （ ） （ ） （ ）
读作：（ ）21世纪教育网21世纪教育网
2. 在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
12 2 = 6 9 9 = 0 2 8 = 16
32 4 = 8 18 4 = 14 48 12 = 60
5 5 = 1 4 7 = 28 51 19 = 32
3. 填一填。
（1）把6朵花平均放入3个盒子里，每个盒子放（ ）朵。
6 ÷ 3 = （朵）
（2）平均每只小象有（ ）个球。
÷ = (个)
（3）
如果平均分成4份，每份有（ ）个。
÷ = （个）
如果平均分成5份，每份有（ ）个。
÷ = （个）
4.
（1）12元钱可以买（ ）个皮球。
÷ = （个）
（2）4元钱可以买（ ）块小拍。
÷ = （块）
5. 四年级（1）班的女同学排队，如果每行站4个人，可以站5行，如果每行站10人，可以站几行？
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1、 参考答案：
2、 被除数；除号；除数；商；十五除以五等于三；
3、 略
4、 （1）2；
（2）4；
（3）5；4；
4、（1）3；
（2）2
5、2．
1元/枝
5元/个
3元/个
2元/个
4元/个
8元/个
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北师大版二年级数学上册第四单元参考教案 分香蕉
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”------分香蕉。
教学目标：
1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
4. 培养学生的动手操作能力。
教学重点：
会用除法表示等分，知道除法算式的读法及各部分名称。
教学难点：
结合具体情境弄清除法的意义。
教学准备：
磁铁
教学过程：
一、情境导入
师：今天，猴妈妈买了12根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，为了公平起见，猴妈妈要怎么分香蕉呢？
生：平均分。
师：对。（板书：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
二、教授新知
1. 磁铁代替香蕉分一分
师：现在老师在黑板上画两个圆圈表示有2只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉？
师：我们看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。
2. 认识除法算式的写法、读法、各部分的名称，理解除法算式的意义。
师：像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。12÷2＝6（根）
师：注意，这个算式里面有一个新的数学符号“÷”，叫做“除号”。你们看，它的中间是一条横线，上下有两个小圆点。
师：小朋友们，你们谁能把这个算式读出来？
生：十二除以二等于六。
师：大家都能够准确的读出来了，真棒！（板书：12除以2等于6）请大家一起跟读2遍。
师：现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么？
生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，2表示平均分给两只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
师：你们都说得很好。有谁再来复述一遍？全班都读1遍。
师：那么整个除法算式表示什么呢？
生：这个算式表示把12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分6根。
3. 介绍除法算式的另一种意义
师：现在猴妈妈想把这12根香蕉，每4根装1盘，那么需要几个盘子呢？（板书：每4根香蕉装1盘，需要（）个盘子。）
师：哪位小朋友要上来帮忙分香蕉？
师：可以看出一共是需要3个盘子，能把12根香蕉分完。
师：这个分的过程是平均分吗？
生：是的。
师：那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。12÷4＝3（个）
师：请同学们读一遍这个算式。
师：很好，那你来说一说这个除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉，除号表示平均分，4表示1个盘子装4根香蕉，3表示用了3个盘子。
师：整个算式表示的是什么呢？
生：把12根香蕉，每4根装1盘，需要3个盘子。
师：好，我们都知道加法、减法、乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗？
师：（总结）除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。
师：请同学们跟着老师说一遍。
师：刚才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢？
生：因为都是平均分。
师：对，以后我们遇到平均分的问题都可以用除法来解决。
三、延伸练习
师：请同学们做一做试一试。
师：请同学们将试一试的题目读一遍。
师：大家看看图中有几根小棒？
生：18根。
师：第一小题，把18根小棒平均分成2份，每份几根，大家会列算式吗？
生：会。18÷2＝9（根）
师：这个算式当中哪个是被除数，哪个是除数，哪个是商？
生：18是被除数，2是除数，9是商。
师：第二小题，把这18根小棒，每6根一份，可以分成几份？
师：请一位小朋友说说你是怎么列式的？
生：18÷6=3。
师：那么整个算式的意义是什么呢？
生：18根小棒，每6根1份，可以分成3份。
师：你太棒了！
四、总结回顾
师：小朋友们，这节课你们都学到了什么？
生：除法算式的读法、意义、各部分的名称……
师：小朋友们，乘法、除法都是我们的好朋友，在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们，所以我们要学好它们，打下牢固的基础。
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北师大版二年级数学上册第四单元学案 分香蕉
教学目标：
1. 结合“分一分”的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2. 掌握除法算式的读法、写法，并记住除法算式各部分的名称。
3. 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
教学重点：
用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。
教学难点：
用除法算式表示平均分。
教学过程：
（一）分分填填，温故铺垫。
1. 填空：
三（ ）十二 （ ）六十二 （ ）（ ）十八 （ ）（ ）十八
2.
⑴平均分给了三个人，每人分（ ）个。 (生：每人分2个)
⑵每人分三个，可以分给（ ）人。(生：可以分给2个人)
（二）动手操作，探索新知。
1. 创设情景（出示情景图）
师：今天，猴妈妈给猴兄弟俩准备的是香蕉早餐，请看一看，给他们准备了多少根香蕉？
生：12根。
师：猴妈妈怎样分才公平呢？
生：平均分。
2. 分一分，说一说。
师：请小朋友用小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。
（学生分）
师：请一生回答（并请上台演示）。
生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
3. 写一写，读一读，认一认。
师：像这样，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？
生：12除以2等于6。
[师板书：12÷2＝6（根）]
师：12、2、6分别表示什么？
生：12表示有12根香蕉，2表示两只小猴，6表示每只分得6根。
师：谁知道这个算式怎么读？
生：读作“十二除以二等于六”
（师板书：“12÷2”读作“12除以2”）
师：你愿意教大家读吗？（愿意）那全班同学跟他一起读。（生跟着读）
师：谁知道这个算式中各部分的名称吗？
生：12是被除数，2是除数，“÷”是除号，6叫做商。
师：你怎么知道的？
生：我是从书上看到的。
师：真能干！你能上讲台教教大家吗？
生：能。
师：大家会认了吗？同桌互相说一遍。
4. 猜一猜，分一分。
师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？它家来了几位客人呢？并把你的想法用除法算式表示。四人小组讨论，先分一分，再写算式。
学生汇报，教师板书、指导，学生在投影仪上演示。
生1：把12根香蕉平均分给6位客人，每人2根。
算式是：12÷6＝2（根） 小猴家来了6位客人。
生2：把12根香蕉平均分给4位客人，每人3根。
算式是：12÷4＝3（根） 小猴家来了4位客人。
生3：小猴家来了3位客人，每人分得4根。12÷3＝4（根）。
生4：小猴家来了12位客人，每人分得1根。12÷12＝1（根）。
师：你能说出算式各部分的名称吗？（教师指着生3说的算式）
生：12是被除数，3是除数，4是商。
（三）巩固练习，辨证运用。
师：客人们高兴地走了，猴妈妈夸兄弟俩聪明。猴兄弟俩想：今天我们既招待了客人，还学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知小朋友们是否学会了？咱俩去考考他们吧！小朋友们，你们敢接受小猴子的考验吗？
生齐答：愿意。
1. 练一练：学生独立完成，汇报订正。
师：说出你为什么这样列算式？
⑴平均分成2份，每份几根？ □÷□＝□（根）
⑵平均分成6份，每份几根？ □÷□＝□（根）
⑶每份3根，有几份？ □÷□＝□（根）
⑷每份9根，有几份？ □÷□＝□（根）
师：请你说出⑶、⑷两个算式中各部分的名称。
2. 连一连。
①把10平均分成2份，每份是几？ 10÷5
②2＋2＋2＋2＋2 27÷9
③有10个，每5个放一盘，可以放几盘？ 10÷2
④27除以9，商是多少？ 2×5
⑤有5个盘子，每盘放2个，一共需要多少个？ 32÷8
⑥被除数是32，除数是8，商是多少？ 5×2
（四）实践操作，拓展思维。
学校召开田径运动会，邀请了18位家长代表观看，校长请二（1）班的小朋友帮着安排家长的座位。怎样放才能使座位整齐美观？
师：按四人小组活动，先分一分，再写出对应的算式。（学生小组活动）
师：请各组的代表汇报你们的想法。还有不同的想法吗？（师同时板书）
生1：先请同学搬出18张椅子，每行摆6张，摆3行。18÷6＝3
生2：每行摆3张，摆6行。 18÷3＝6
生3：每行摆2张，摆9行。 18÷2＝9
生4：每行摆9张，摆2行。 18÷9＝2
生5：每行摆1张，摆18行。 18÷1＝18
生6：每行摆18张，摆1行。 18÷18＝1
师：你认为哪种安排方法，校长最满意？说出你的理由。
（五）全课小结。
师： 校长对你们的安排很满意，让我替他谢谢你们！小猴子今天有很多的收获，你们呢？
生：学习了用除法表示分一分的过程，学会了写、读除法算式，记住了除法算式各部分的名称。
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