(共20张PPT)
看一看 说一说
这是什么地方的舞蹈呢？
它主要是依靠什么来表达感情的？
让我们再次欣赏印度舞（1、2、3），体味舞蹈之美，并明确，我们今天所要学课文中讲到的是印度的什么舞。
婆罗多舞
——献给舞蹈家卡拉玛姐妹
冰心
作者简介
冰心 （1900—1999）现代著名诗人、作家。原名谢婉莹，福建长乐人。她的主要作品有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》等,去年我们学过她的诗《纸船-寄母亲》。
（1923年于美国）
学习生字、词语
（见课本注释和课后“读一读，写一写”）
听课文录音并思考
文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文 主要内容。
本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。
描写印度舞特点的语句
深深地低头合掌（13段）
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。（16段）
描写印度舞特点的语句
忽而双眉颦蹙表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！（17段）
描写印度舞特点的语句
如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步 （18段）
最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤（18段）
默看全文，思考
课文从那些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？
从身体、服饰、神态、心灵等方面表现。
阅读探析
1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？” 在全文中有什么作用？
想一想
统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。
2、课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的什么？排比句的运用有什么效果？
四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身形。
引起读者注意，表现了
对卡拉玛姐妹的由衷赞美！
阅读探析
想一想
3、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
阅读探析
想一想
迁移延伸
请问同学们，我们中国有这样（心灵之舞）的舞蹈吗？
杨丽萍，白族，我国著名舞蹈艺术家。没有受过一天的专业舞蹈训练，却演绎出摄人心魄的艺术之美。有人初见她的舞蹈，疑为是神女，所以又被称为“舞神”。
《雀之灵》
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，心灵的震撼不需要语言，你在我们心中是最美！
千手观音
她们是用心灵在舞蹈！
