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北师大版一年级数学上册第三单元同步练习 乘车（二）
一、找规律填数。
1．2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）、8
2．8、（ ）、6、（ ）、（ ）
3．2、4、（ ）、8、（ ）
4．1、3、（ ）、（ ）、9
二、填数。
1．5前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
2．10比3多（ ），0比9少（ ）。
3．6比9少（ ），6比5多（ ）。
4．7和9中间的一个数是（ ），和6相邻的两个数是（ ）和（ ）。
三、在○里填＞、＜或＝。
7○8 5○4 3＋4○6＋2
4○4 9○10 5－3○3－1
0○1 6○9 6＋3○3＋6
四、在○里填上“＋”或“－”。
5○4＝9 6○3＝3 8○1＝9
6○1＝7 9○4＝5 7○2＝5
五、写算式。
1．根据6＋2＝8写一道加法算式和两道减法算式。
2．根据9－7＝2写一道减法算式和两道加法算式。
六、比多少。
1．6＋2－1比6多（ ）。
2．9－2－3和（ ）同样多。
3．10－4－3比10少（ ）。
4．5＋5－5和（ ）同样多。
参考答案
一、找规律填数。
1．2、（ 3 ）、4、（ 5 ）、（ 6 ）、（ 7 ）、8
2．8、（ 7 ）、6、（ 5 ）、（ 4 ）
3．2、4、（ 6 ）、8、（ 10 ）
4．1、3、（ 5 ）、（ 7 ）、9
二、填数。
1．5前面的一个数是（ 4 ），后面的一个数是（ 6 ）。
2．10比3多（ 7 ），0比9少（ 9 ）。
3．6比9少（ 3 ），6比5多（ 1 ）。
4．7和9中间的一个数是（ 8 ），和6相邻的两个数是（ 5 ）和（ 7 ）。
三、在○里填＞、＜或＝。
7＜8 5＞4 3＋4＜6＋2
4＝4 9＜10 5－3＝3－1
0＜1 6＜9 6＋3＝3＋6
四、在○里填上“＋”或“－”。
5＋4＝9 6－3＝3 8＋1＝9
6＋1＝7 9－4＝5 7－2＝5
五、写算式。
1．根据6＋2＝8写一道加法算式和两道减法算式。
2＋6＝8 8－2＝6 8－6＝2
2．根据9－7＝2写一道减法算式和两道加法算式。
9－2＝7 2＋7＝9 7＋2＝9
六、比多少。
1．6＋2－1比6多（ 1 ）。
2．9－2－3和（ 4 ）同样多。
3．10－4－3比10少（ 7 ）。
4．5＋5－5和（ 5 ）同样多。
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北师大版一年级数学上册第三单元同步练习 乘车 (一)
一、口算。
10－3＝ 4＋4＝ 10－6＝
2＋5＝ 5＋3＝ 10－5＝
8－7＝ 7－4＝ 9－0＝
9－8＝ 4＋6＝ 10－4＝
6－6＝ 1＋9＝ 2＋3＝
9－2＝ 3＋6＝ 9－5＝
8－2＝ 4＋2＝ 0＋7＝
二、看图填数。
三、计算下面各题。
5＋0＋4＝ 1＋8＋1＝
10－3－5＝ 2＋6＋2＝
9－2＋3＝ 5－5＋6＝
4＋5－6＝ 9－2－4＝
四、在○里填上＞、＜或＝。
5＋4－3○5 8－3－2○3
7－5＋4○7 2＋6－4○5
3＋4＋2○9 9－3－4○1
五、在○里填上“＋”或“－”。
10○4○3＝9 1○8○3＝6
10○6○2＝2 7○2○5＝4
9○4○5＝0 2○3○2＝7
六、思考题。
把6、9、2、7、4、3填入○内，成为3个算式（每个数字只能用一次）。
○＋○＝10 ○－○＝5 ○＋○＝8
参考答案
一、口算。
10－3＝7 4＋4＝8 10－6＝4
2＋5＝7 5＋3＝8 10－5＝5
8－7＝1 7－4＝3 9－0＝9
9－8＝1 4＋6＝10 10－4＝6
6－6＝0 1＋9＝10 2＋3＝5
9－2＝7 3＋6＝9 9－5＝4
8－2＝6 4＋2＝6 0＋7＝7
二、看图填数。
1．5＋1＋1＝7
2．10－4－3＝3
3．8－3＋4＝9
4．4＋3－1＝6
三、计算下面各题。
5＋0＋4＝9 1＋8＋1＝10
10－3－5＝2 2＋6＋2＝10
9－2＋3＝10 5－5＋6＝6
4＋5－6＝3 9－2－4＝3
四、在○里填上＞、＜或＝。
5＋4－3＞5 8－3－2＝3
7－5＋4＜7 2＋6－4＜5
3＋4＋2＝9 9－3－4＞1
五、在○里填上“＋”或“－”。
10－4＋3＝9 1＋8－3＝6
10－6－2＝2 7＋2－5＝4
9－4－5＝0 2＋3＋2＝7
六、思考题。
7＋3＝10 9－4＝5 6＋2＝8
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北师大版一年级数学上册第三单元参考教案 乘车
教学目标：
1. 通过乘车的情境使学生体会连加、连减、加减混合的含义。
2. 结合自己的生活实际，让学生提出一些连加连减的问题，并进行讨论。
3. 培养学生们的观察比较能力。
教学重点：
连加连减的计算方法与含义。
教学准备：
挂图。
教学过程：
一、情景导入
有谁坐过公共汽车？说说坐车时要注意什么？指名答，可以进行思想品德教育，要遵守秩序、要尊老爱幼、给老弱病残孕让座、主动买票、前门上车、后门下车……
看图说一说图意，指名提数学问题。
车上有4人，有2个小朋友正在上车，旁边有3个小朋友往车门跑，请问开车后车上一共有几个小朋友？
4 + 2 + 3 = 9
说说你是怎么想的，怎么算的。
先算4+2=6，再算6+3=9。
车开了，到了下一站，车停了，从后门下了3个小朋友，从前门上了2个小朋友，请问现在车上有几人？
9 - 3 + 2 = 8
说说自己是怎么想的，怎么算的。
先算9-3=6，再算6+2=8。
想一想自己身边有哪些事情是可以用连加连减、加减混合问题来表示的，小组讨论。
指名说想法，并列式计算。
二、试一试
让学生根据算式自己动手操作学具，边摆、边说、边算。获得连加连减、加减混合运算顺序的感性体验。
三、练一练
练习题1、2，生独立完成，并在小组内交流算法。
1. 口算
生独立完成，指名说出答案和想法。
对于个别有困难的学生，允许借助学具操作完成有关计算。
2. 小统计
指导学生理解题意并填表比较。
数一数、填一填、比一比、算一算。
3. 说一说、填一填
看图讨论题意。
说一说应如何计算。
借助图示完成练习。
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10
9 – 2 – 2 – 2 – 2 = 1
四、总结：
今天，你觉得最有趣的是什么？
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北师大版一年级数学上册第三单元参考教案 乘车
教学目标：
1．使学生在与同伴的游戏中学会合作．
2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力．
3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法．
教学重点
1．体会连加、连减混合的含义．
2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
教学难点
1．体会连加、连减混合的含义．
2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
教学过程
一、活动一：导入
1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？
2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题．
这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题．
板书课题：乘车
二、活动二：乘车
（一）教学主题图1
1．出示图片：乘车图1
教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站．
2．教师提问．
（1）从图上你都看到了什么？知道了什么？
（2）你们能提出哪些问题？
（3）你们准备怎么解决这个问题？
3．小组讨论．
4．集体反馈．
2＋1＋4＝7 你先算的是什么？为什么？
（二）教学主题图2
1．出示图片：乘车图2
教师说明：114路公共电车上现在有7人．
2．出示图片：乘车图2
教师说明：车继续向前开，到百万庄站．后门下去3人，前门上去2人．
3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？
4．集体反馈
7－3＋2＝6 你先算的是什么？为什么？
（三）教学主题图3
1．出示图片：乘车图4
教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人．
2．小组讨论：现在车上还有乘客吗？你会解决吗？
3．全班交流
教师板书：6－3－3＝0
小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗？
三、活动三：动手摆
（一）摆圆片列式
1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：
2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝
3．同桌互相出题摆圆片、列式．
（二）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式．
四、活动四：日常生活
1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题？怎样解决？
2．学生自己提出问题，并说出解决问题的方法．
五、课堂小结
通过这节课的学习、活动，你有什么收获？你想对同学和老师说些什么？
板书设计：
乘车
2＋1＋4＝7 7－3＋2＝6 6－3－3＝0
课后小结：
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北师大版一年级数学上册第三单元课件
乘 车
学习目标
1．在与同伴的游戏中学会合作．
2．通过观察、比较，培养同学们初步的观察判断能力．
3．理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法，并且能够应用知识解决实际问题．
6
7
3+4
3+5
7+0
6+3
9-0
5+4
9-1
1+5
4+4
5+2
2+3
9-2
9
选择代表动物房子颜色的灯，帮动物们把它们的卡片拿回家。
8
填空
3
+
10
=
=
–
5
4
–
10
=
2
+
=
10
4
+
=
7
–
=
1
7
9
3
8
7＋2＝
6＋3＝
8－5＝
9－4＝
8＋ ＝
4＋4＝
－4＝ 5
5＋ ＝8
＝ 1＋8
＋
＋
＝
＝
试
一
试
5 ＋ 2 － 3 ＝
7 － 2 － 3 ＝
4 ＋ 1 ＋ 5 ＝
8 － 3 ＋ 4 ＝
练一练
1．说一说，算一算．
＝
练一练
2．
7 ＋ 2 － 8 ＝
8 － 8 ＋ 4 ＝
10 － 4 ＋ 2 ＝
10 － 8 ＋ 5 ＝
10 － 7 － 3 ＝
3 ＋ 5 ＋ 1 ＝
2 ＋ 7 ＋ 1 ＝
6 － 3 ＋ 7 ＝
3 ＋ 5 － 6 ＝
练一练
3．
个
个
个
练一练
3．
个
个
个
比 少 个．
－
＝
练一练
3．
个
个
个
比 少 个．
－
＝
比 多 个．
－
＝
练一练
3．
个
个
个
比 少 个．
－
＝
比 多 个．
－
＝
一共有 个．
＋
＋
＝
练一练
4．
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝
练一练
4．
9 － 2 － 2 － 2 － 2 ＝
5 + 2 - 3 =
试一试
7 - 2 - 3 =
7
4
4 + 1 + 5 =
5
10
8 - 3 + 4 =
5
2
5
9
3+5+1=
7+2-8=
10-4+2=
6-3+7=
8-8+4=
10-8+5=
10-7-3=
2+7+1=
1
4
8
7
0
9
10
10
帮帮我呀
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
2
3
比
少
1
-
=
-
=
3
2
1
比
多
3
5
2
3
一共有 个
10
+
+
=
5
3
2
10
你行吗？
你好好棒哟！
再来几道！
？
+
+
=
4
2
2
8
？
9个苹果
=
9
-
2
-
4
3
小猪过河
10-6
+3
-2
+4
-5
+6
Shui bing yue guo he
3+7
-5
+2
-6
+9
-4
找朋友啦
9
8
7
5
6
4
1
3
5
2
谈谈收获
通过本节课的学习，你知道了什么？会什么？
