《有理数的混合运算》教案

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名称 《有理数的混合运算》教案
格式 rar
文件大小 7.3KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2010-09-16 09:06:00

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文档简介

2.11有理数的混合运算(1)
教学目标
1.能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算;
2.在探索中理解有理数混合运算的方法;
重点:有理数的混合运算.
难点:准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题.
教学过程
一、复习练习
1.计算:
(1)-252; (2)(-2)3;(3)-7+3-6; (4)(-3)×(-8)×25;
(5)(-616)÷(-28); (6)-100-27; (7)(-1)101; (8)021;
(9)(-2)4;(10)(-4)2;(11)-32; (12)-23;(13)3.4×104÷(-5).
2.说一说我们学过的有理数的运算律:
加法交换律:a+b=b+a;
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);
乘法交换律:ab=ba;
乘法结合律:(ab)c=a(bc);
乘法分配律:a(b+c)=ab+ac.
问题:前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算,若在一个算式里,含有以上的混合运算,按怎样的顺序进行运算?
二、解决问题
1.在只有加减或只有乘除的同一级运算中,按照式子的顺序从左向右依次进行.
例1 计算:(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27);
2.在没有括号的不同级运算中,先算乘方再算乘除,最后算加减.
例2 计算:(1)(-3)×(-5)2; (2)[(-3)×(-5)]2;
(3)(-3)2-(-6); (4)(-4×32)-(-4×3)2.
做一做:计算:
(1)-72; (2)(-7)2; (3)-(-7)2; (4)(-8÷23)-(-8÷2)3.
3.在带有括号的运算中,先算小括号,再算中括号,最后算大括号.
问题:有理数混合运算按怎样的顺序进行
明晰: 有理数混合运算的法则是先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,先算括号里面的.
例3计算 (4-12)2×(-52) ÷(-3)
三、应用、拓展
例4 计算:
(1) 18-6÷(-2) ×(-1/3); (2) (-3)2×[(-2/3)+(-5/9)].
审题:(1)存在哪几级运算?(2)运算顺序如何确定?
做一做:1.计算:(1)-9+5×(-6)-(1-4)2÷(-8);(2)2×(-3)3-4×(2-52)+15.
2.计算(题中的字母均为自然数):
(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1;
(2)[(-2)4+(-4)2·(-1)7]2m·(53+35).
3.P89 “24点游戏”;2. P89随堂练习1.
读一读: P90“24点”游戏.
四、反思小结 有理数混合运算的规律:
1.先乘方,再乘除,最后加减;
2.同级运算从左到右按顺序运算;
3.若有括号,先小再中最后大,依次计算.
五、作业 P90知识技能1;
2.11有理数的混合运算(2)
教学目标
1.进一步熟练掌握有理数的混合运算,并会用运算律简化运算;
2.在做数学中体验综合应用知识解决问题的方法.
重点:有理数的运算顺序和运算律的运用.
难点:灵活运用运算律及符号的确定.
教学过程
一、复习练习
1.叙述有理数的运算顺序.
2. 计算下列各题(只要求直接写出答案):
(1)32-(-2)2; (2)-32-(-2)2; (3) 32-22;
(4)32×(-2)2; (5)32÷(-2)2; (6)-22+(-3)2;
(7)-22-(-3)2; (8)-22×(-3)2; (9)-22÷(-3)2;
(10)-(-3)2·(-2)3; (11)(-2)4÷(-1);
二、解决问题
例1 计算:(1)-8+4÷(-2);
(2)(-7)(-5)-90÷(-15);
(3)18+32÷(-2)3-(-4)2×5.
分析:此题是有理数的混合运算,有小括号可以先做小括号内的.
在有理数混合运算中,先算乘方,再算乘除.乘除运算在一起时,统一化成乘法往往可以约分而使运算简化;
三、应用、拓展
例2.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,x的绝对值等于2.
试求 x2-(a+b+cd)x+(a+b)1995+(-cd)1995值.
解:由题意,得a+b=0,cd=1,|x|=2,x=2或-2.
所以 x2-(a+b+cd)x+(a+b)1995+(-cd)1995
=x2-x-1.
当x=2时,原式=x2-x-1=4-2-1=1;
当x=-2时,原式=x2-x-1=4-(-2)-1=5.
做一做:
1.判断下列各式是否成立(其中a是有理数,a≠0):
a2+1>0; (2)1-a2<0;
2.如果|ab-2|+(b-1)2=0,试求2ab+3a-b的值.
3.计算: (1)6-(-12)÷(-3);
(2)3·(-4)+(-28)÷7;
(3)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)
四、反思小结
这节课你学到了什么?你有什么体会?请你作一个小结.
五、作业
P96第6题.