最后一课

课件13张PPT。 法国十九世纪下半期的小说家。他的短篇小说不少是以普法战争为题材，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 都德（1840——1897）作者简介1、本文是一篇小说。
2、小说——属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。
3、按篇幅、容量分长篇、中篇、短篇、微型小说。体裁特点小说要素人物——通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。
环境——社会环境：交待时代背景；自然环境：交待人物活动的时间、地点等，可以烘托气氛，表现人物性格、感情。
情节——序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 需要掌握的字的读音：踱来踱去 郝 叟 懊悔惩罚 钥 匙 祈 祷 哽督学 膝头 小 弗 郎 士duó hǎo sǒu ào chéng yào shi q? d?o g?ngdū xī fú láng最后一课，上的是什么课，又是在什么特定的背景下上的？ 主要人物——小弗郎士和韩麦尔先生 在普法战争法国失败后，沦陷区阿尔萨斯一所小学上的最后一节法语课。整体感知品析内容，分析人物形象。找一找小弗朗士心理变化的过程。上课路上上课中你认为小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么?（1）他原本就不是一个坏孩子。 （3）他有一个好老师。韩麦尔先生的一言一行对他有着巨大的教育作用。 （2）亡国的惨痛带来的巨大震撼，普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。小弗郎士韩麦尔先生外貌、语言、神态、动作。小说运用了哪些描写手法来塑造韩麦尔先生。中心本文是一首爱国主义的交响曲。小弗郎士和韩麦尔先生是千千万万普通法国人民的代表。在他们身上，表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国精神。