(共34张PPT)
北师大版四年级数学上册第五单元课件
买 文 具
本节课我们主要来学习除数是整十数的除法，同学们要掌握除数是整十数的除法的计算方法，能够正确的计算。
学习目标
口算下面各题，说说你是怎样计算的。
60÷20=
80÷40=
120÷30=
括号里最大能填几？ 60 ×（ ）< 262 40 ×（ ）< 315 70 ×（ ）< 208 80 ×（ ）< 453 50 ×（ ）< 340 90 ×（ ）< 354
4
7
2
5
6
3
导入
新授
练习
作业
每个8元
每个20元
每个30元
你能提出什么数学问题吗
80元可以买多少个书包？
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=
20
20
20
20
80
20
×2=40
（元）
20
×3=60
（元）
20
×4=80
（元）
原来80元可以买四个书包啊！
还有别的方法可以算出来吗？
返回
80÷20=
80
0
4
一万
4为什么写在个位上呢？
这个问题好回答，和我一起去看看吧！
80元是8个十元，20元是2个十元。因为8÷2=4所以80÷20=4。
140元可以买几个
？
140÷20=
140
0
7
90元可以买几个 ？
９０÷３０＝
３
90
0
3
因为90元是9个十,30元是3个十,因为9÷3=3,所以90÷30=3。
返回
8
22
4
12
4
3
12
40
数一数
一个算珠代表( )
二个算珠代表( )
三个算珠代表( )…
十个算珠代表( )
2500 ÷ 250 × 5
= 10 × 5
= 50（米）
答：一捆铁丝有50米。
返回
20×30＝
15×60＝
90÷6＝
90÷15＝
60÷3＝
30×6＝
600
900
15
6
20
180
一、口算
二、在圆圈里填上＜，＝，＞。
57÷3 20
220÷80 3
56÷4 15
88÷8 10
560÷80 6
720÷90 8
＜
＜
＜
＞
＞
＝
乘数 25 30 20 200 24
乘数 60 40 70 80 50 30
积 1600 390 880 2800 600
三、填一填
150
720
12
14
11
1400
13
40
估一估下面各题的商，然后再计算。
先估计商是几位数，再用竖式计算。
60÷30=
210÷70=
210÷70=
164÷20=
780÷60=
812÷40=
共有240本书
每包40本,需要捆多少包
90
元
可
以
买
几
个
计
算
器
？
想一想：1个30元，2个（ ）元，3个（ ）元……
60
90
列一列：
4个（ ）元，5个（ ）元，6个（ ）元……
120
150
180
15
30
第一关：细心争星赛
4
80
——
14
4
240
———
6
1
0
4
——
16
2
4
160
——
2
2
80
——
0
0
同学们有没有信心来挑战下一关呢？
在第一关里，同学们的表现真棒！老师向每一位得到星星
的同学表示热烈的祝贺！
鼓掌
`
第二关： ( )里最大能填几？
３０×（ ）〈２２０ ４０×（ ）〈１４０
６０×（ ）〈２００ ５０×（ ）〈８５
６０×（ ）〈３０６ ８０×（ ）〈３１４
７
３
３
１
５
３
学校一共买好了２４０本笔记本。准备打包带回去。
（１）如果每包４０本，需要捆多少包？
（２）如果每包５０本，需要捆多少包？还余多少本？
第三关： 捆书比赛
２４０÷４０＝６（包）
答：需要捆６包。
２４０÷５０＝４包．．．．．．４０本
答：需要捆４包，还余４０本．
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相交流一下！
谈谈收获
除数是两位数的算法
除数是整十数的除法，计算时从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果被除数前两位比除数小，就要看前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，除得的余数必须比除数小。
1）如果除到被除数十位后余下的数不够商时，就在商的个位商补上0，不够商的数为余数。
2）当被到被除数的某一位正好除尽，而被除数的末尾是0时，就不用再除下去，只要在对着被除数末尾余下的位数上面补0。
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北师大版四年级数学上册第五单元教案 买文具
课题 买文具
教学目标 结合实际情境探索并掌握除数是整十数除法的算法，能进行正确地计算。能运用所学的方法解决简单的实际问题。
教学重点 掌握除数是整十数除法的算理
教学难点 能用不同的算法解决问题
教学过程
一、创设情境，导入新课。 1．淘气和笑笑来到了一家文具店，出示课件。 2．请大家认真观察，从图中获得了哪些信息？互相说一说。二、学习新知，解决问题。 1．出示问题：有80元钱，能买几个书包？ 2．要求学生列式计算。学生独立解决问题。 3．全班交流： （1）1个是20，2个是40，3个是60，4个是80； （2）用减法，买一个剩下60元，买两个剩下40元，买三个剩下20元，买四个刚好用完。 （3）用除法，列竖式。 竖式（略） 重点讨论商的4为什么写在个位上。 4．课件出示：140元，可以买几个书包呀？ （1）你能估一估是多少吗？你是怎么想的？ 用刚才所学的竖式来计算吗？ （2）通过计算验证。学生在课堂作业本上完成。 （3）重点讨论为什么7与个位对齐。5．小结：除数是整十数的除法的竖式计算方法。三、试一试。1．提问：90元可以买几个计算器？165元呢？说说你的算法。 学生列出算式，并能竖式计算。 90÷30=3（个） 165÷30=5（个）……15（元）2．根据上述的情节，你还能提出哪些数学问题？与同桌进行讨论。 学生提出数学问题，选择一些问题进行解答。3．估一估下面各题的商，然后再计算。 让学生判断商是几位数，教师讲解如何判断商是几位数，再列竖式计算。 学生完成后，请个别学生进行板书，并进行集体讲解。4．机动：见课件附件四、讨论。商的末尾是“0”的计算方法。学生在三年级学习除数是一位数的除法时已经有所接触，本题不同点是除数是两位数。把本题与有关的问题放在具体情境中进行讨论，会对学生理解为什么补“0”有较大的帮助。 五、总结：谈谈收获
板书设计 除数是整十数的除法 80÷20=4（个） 140÷20=7（个） 竖式（略） 竖式（略）
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北师大版四年级数学上册第五单元同步练习 买文具
1．把除得商填到下面的空格里。
被除数 60 180 920 4500 4000
除数 20 90 4 90 20
商 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．用线把两个相等的算式连起来。
20×2 30×2 240÷30 960÷40
280÷40 360÷40 350÷70 120÷40
360÷60 270÷3 480÷80 320÷40
720÷80 160÷4 270÷90 450÷90
450÷5 35×2 480÷20 300÷50
3．列式计算。
(1)40除360得多少？
(2)490里面有多少个70？
(3)把810平均分成90份，每份是多少？
(4)350是70的多少倍？
(5)什么数的40倍是240？
(6)多少个80是400？
(7)一个数的60倍是4200，这个数是多少？
(8)80除以最小的两位数，商是多少？
4．（ ）里面最大能填几？
(1)40×（ ）＜172 (2)70×（ ）＜580 (3)（ ）×30＜112
(4)50×（ ）＜522 (5)20×（ ）＜130 (6)（ ）×50＜345
5．脱式计算下面各题。
(1)376＋280÷70 (2)6400÷8－64 (3)911－720÷90
6．用数学。
(1)育民小学三年级有140个同学参观自然博物馆展览，每20个同学编成一队，可以编成几队？
(2)一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的多少倍？
(3)服装加工组有240米布，做了50套儿童服装后，还剩90米，平均每套儿童服装用布多少米？
7．如果□是△的20倍，下面哪些算式是正确的？
(1)□×20=△（ ） (4)△×20=□（ ）
(2)□÷20=△（ ） (5)△÷20=□（ ）
(3)□÷△=20（ ） (6)△÷□=20（ ）
参考答案
1．3，2，230，50，200
2．略
3．(1)9 (2)7 (3)9 (4)5 (5)6 (6)5 (7)70 (8)8
4．(1)4 (2)8 (3)3 (4)10 (5)6 (5)6
5．(1)380 (2)736 (3)903
6．（1）7队 (2)7 (3)3米
7．(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)× (6)×
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