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北师大版四年级数学上册第五单元教案 秋游
科 目 数 学 年 级 四 授课教师
主题单元 五、除 法 课题 4.秋游（三位数除以两位数）
教学目标 1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。
教学重点 掌握“改商”的方法。
教学难点 掌握“改商”的方法。
教学准备 课件
主要教法与学法 自主探究，小组合作
知识连接
教 案 连 接 探索 发现
第一课时一、情景创设 希望小学组织三、四、五年级的学生去秋游，让我们也去看一看吧。 情境创设
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二、复习探索。1.课件出示主题图。学生仔细观察，寻找图中的数学信息。2.学生合作解决问题： A、三年级学生都坐小客车，需要几辆车？ 全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。 B、四年级学生坐大客车，需要几辆车？ C、根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。 进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。 让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题， 培养学生在生活情景中学习，学会收集信息的能力。 学生之间交流自己的想法，说明改商的理由。
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激发学生思考的积极性，学会主动学习。 三、尝试运用 （1） 完成“试一试” 1.计算后，思考：在什么情况下商可能小？在什么情况下商可能大？ 2.如果五年级学生都坐大客车，需要几辆车？（2）机动：见课件附件
板书设计： 4.秋游（三位数除以两位数）
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第二课时 综合练习 完成“练一练”1—4题。 第1题不用计算，在○里填入“＞”“＜”或“＝” 让学生用估算的方法填空。 第2题先估计，再计算。 先让学生说说各题的商是几位数，再估算最后计算。 第3题 看图理解题意后，说说它们的条件各是什么？ 第一箱：每千克 108÷18 = 6（元） 第二箱：每千克 84÷12 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。 第4题下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况。 鼓励学生独立解决题，体会数学知识在生活中的运用。
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看懂统计表的意思，再逐道分析计算。 指导：不能只看哪种书营业额大就最畅销，要分别看每种各卖了多少本。
板书设计 4.秋游（三位数除以两位数） 第一箱：每千克 108÷18 = 6（元） 第二箱：每千克 84÷12 = 7（元） 答： 第一箱苹果便宜一些。
教学反思
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北师大版四年级数学上册第五单元课件
秋 游
本节课我们主要来学习除数是两位数的除法，同学们要用四舍五入法把除数看成整十数来试商，再调整商的大小快速求出商的准确值。
学习目标
口算下面各题。
23×3= 40×5= 15×2= 9×91= 41×2= 40×2=
50×3= 20×7= 2×80= 61×4=
90×4= 100×6=
69
30
82
150
160
360
200
819
80
140
244
600
看谁填得又快又好。
（ ）×30＝60
（ ）×60＝180
（ ）×90＝360
（ ）×70＝210
60×（ ）＝240
40×（ ）＝200
2
3
4
3
4
5
导入
新授
练习
作业
秋天是一个收获的季节，同学们和我一起去欣赏一下自然界的美丽风光吧！
哇!这么多同学都要去，我们坐汽车去吧！
返回
三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
可以这样列算式：
272÷34=
把“34”看作“30”,估计9辆车左右。
34×10=340,应该比10辆少。
到底是多少
2 7 2
34
9
3 0
)
30
商9，
大了！
6
8
2 7 2
2 7 2
34
9
3 0
)
30
6
商9,大了,改商8
0
根据上面的计算三年级学生一共需要8辆小客车。
四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
可以这样列算式：
184÷46=
把“184”看作“200”, 把“46”看作“50”,估计4辆车左右。
把“46”看作“50”,可能需要3辆车。
到底是多少
一万
46
3
1 3
)
50
商3，
小了！
8
1 8 4
46
4
1 8
)
4
1 8 4
0
商“4”刚好除尽
(1)把除数四舍成整十数进行试 商，商往往偏大，要改小。
(2)把除数五入成整十数进 行试商，商往往偏小，要改大。
返回
阶段归纳
22）66
66
根据试商的情况，很快说出准确商。
20
3
0
43）
215
40
5
215
0
刚好除尽!
返回
五年级学生都坐大客车,需要几辆车
1、如果五年级230名学生都坐大客 车，每辆坐46人，需要几辆车？
2、想一想，在试商时，什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？
试一试
1.不计算,在○里填上“>” “<”或“=”
263÷27 ○10
602÷31 ○20
487÷18 ○30
每箱18千克共108元
每箱12千克共84元
下表是新华书店一天中销售儿童读物的情况.
(1)这一天中哪一种儿童读物最畅销
(2)根据这一天的销售情况,估计一个月儿童读物销售的数量.
(3)如果学校用 900元购买<<动画故事>>,估计可以买多少本
想一想：
361÷54= 342 ÷43=
272 ÷26= 448 ÷89=
加油！
本节课我们主要学习了哪些新知识？你会哪些？你还有什么数学问题？同学之间互相交流一下！
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北师大版四年级数学上册第五单元同步练习 秋游
一、不计算，直接判断下面各题商是几位数。
的商是（ ）位数。
的商是（ ）位数。
的商是（ ）位数。
的商是（ ）位数。
的商是（ ）位数。
的商是（ ）位数。
二、竖式计算
5576÷68＝ 6860÷28＝ 9368÷42＝
三、计算，并且验算
5135÷79＝ 8068÷48＝
四、应用题
1．运河公园栽柳树2664棵，栽水杉6排，每排12棵．柳树棵数是水杉树的多少倍？
2．学校运动队，参加跑步的有24人，是跳远人数的6倍，参加跳高的有3人，参加垒球、铅球的有8人，学校运动队一共有多少人？
参考答案
一、略
二、82，245，223……2
三、65，168……4
四、1．37倍 2．39人（把各项竞赛的人数加起来）
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