课件24张PPT。孙权劝学司马光
和林镇中 邓用君欢迎各位老师指导孙权劝学司马光 司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，北宋政治家、史学家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。
关于作者 《资治通鉴》是 主持编纂的一部 ，记载了从 到 共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋
。司马光战国政治家、史学家编年体通史五代孙权（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。吕蒙（178-219），字子明，深受吴王孙权的信赖。
鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。学习步骤: 1. 熟读课文,感受人物对话语气;
2. 讨论疏通文意;
3. 分析结构;
4. 拓展延伸;
5. 当堂练习. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌
事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿
言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”蒙乃始就学。开始, 起初 你 当道，当权推辞用,拿难道 要研究儒家经典博学的人 只 粗略地阅读了解 谁比得上我（事务多）？ 非常,极 于是,就 从事朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______
卿今当涂掌事，不可不学 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。到来到商议论说才干谋略今义：泛指缺少学识才化的人重新怎么 助词，介于主谓之间，取消句子结构的独立性，无实义 . 啊看图背课文 孙 权 劝 学找出两个词来概括吕蒙的变化：吴下阿蒙刮目相待在这个变化的过程中发生了哪些事情？劝学就学论议结友有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？开卷有益课文对你有什么启示?联系<<伤仲永>>一文,谈谈自己的感受.
1. 两文的内容都与学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成;一是幼年不学,毫无所成,从不同方面说明了学习的重要性.
2. 两文的写法也不同:一文以对话为主,言简意丰;一文叙议结合,借事说理.1、《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。 编年战国1362司马光2、司马光是北宋_____家、______家。政治史学五代3、选出红色词的正确意思。
（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
A、告诉，对……说
B、叫做，称为
C、认为，以为 D、所谓 (2）卿今当涂掌事 A． 沿途掌管做事
B．在安徽省当涂县做事
C．掌权管事
（3）蒙辞以军中多务。
A.告辞 B.推辞 C.辞谢（4）但当涉猎，见往事耳。 A．过水去打猎
B 浏览群书不做深入研究
C．干涉别人打猎
（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识，文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 4、请解释"吴下阿蒙"并造句。5、请解释"刮目相待"并造句。“刮目相待”意思是用新
的眼光来看待。也作
“刮目相看”。翻译下列句子：1、蒙辞以军中多务。
2、但当涉猎，见往事耳。
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙。
4、士别三日，即更刮目相待。吕蒙以军中事务多来推辞。只是应当粗略地阅读，（多）了解以往的事罢了。以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。士别三日，就要用新的眼光看待。再见!谢谢合作
