课件12张PPT。变量与赋值教学内容：变量与赋值
教学目的：通过对具体实例的解决过程与
步骤的分析，体会变量与赋值
的含义。
教学重点：1、变量与赋值的含义
2、流程图
教学器材：多媒体电脑情景问题 小猴手中最后是什么物品？ 活动探究 已知 两个数 a 和 b , 设计一个算法使a 和 b 位置互换。abSa算法如下：
（1）S = a
（2）a = b
（3）b = S
（4）输出结果a,ba变量: 在研究问题的过程中可以取不同的值的量.赋值语句的一般形式为:变量名=表达式变量名=表达式或知识探究 计算机中变量的表示一般由一个或几个英文字母组成，或字母加数字表示.
如a,x,a1,sum等. 赋值:把B 的值赋给变量A, 这个过程 称为赋值.记作: A=B其中“=”为赋值符号.2、在一个赋值语句中，只能给一个变量赋值，不能出现两个或两个以上的“=”号。注意问题：1、赋值符号左边只能是变量名字，而不是表达式，
只能写成b=2，b=a+1，但不能写成：
2=b，b+1=23、赋值符号不同于“等号”，赋值符号左边的变量如果原来没有值，在执行完赋值语句后，该变量获得一个值，如果原来已有值，则执行赋值语句后，以赋值符号右边表达式的值替代原来的值。知识探究4、赋值号的左右两边一般不能互换，如：x=5对,5=x不对例1:写出下列语句描述的算法输出的结果.(1) a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c2
输出d(2) a=1
b=2
c=a-b
b=a+c-b
输出a,b,c(4) a=1
b=a+1
b=b+1
b=b+5
输出b(3) a=10
b=20
c=30
b=a
b=c
c=a
输出a,b,c活动探究分析：解决这个问题其实很简单，只要取两个数比较取大，再与下一个数比较取大，一直这样下去，最后的一个结构就是最大数。解 例2 设计一种算法，从5个实数中找出最大数，并用流程图表示.设这5个数分别为：a1,a2,a3,a4,a51比较a1,a2的大小，记大数为b2再比较b与a3，记大数为b(b的值变为a1,a2中大的数)(b的值变为三数中最大的数)3再比较b与a4，记大数为b(b的值变为前4数中最大的数)4再比较b与a5，记大数为b(b的值变为前5数中最大的数)5输出b，b的值即为所求的最大数活动探究流程图如图所示：你会制作流程图吗？开始输入a1,a2,a3,a4,a5比较a1,a2，记大数为b比较b,a3，记大数为b比较b,a4，记大数为b比较b,a5，记大数为b输出b结束上面的问题我们可以用赋值结构式表示：分析：首先要先给C赋值，再给F赋值
解：
（1）C=23.5
（2）
（3）输出F
流程图如右图：例3 用赋值语句写出下列算法，并画出流程图摄氏温度C为23.5℃，将它转换成华氏温度F，并输出。（ ）开始结束C=23.5输出F活动探究小结 1、赋值语句的格式、作用、注意事项。
2、要熟练掌握赋值语句的用处。
课件8张PPT。 算法简单说是算术方法，在小学我们就接触过算法，例
如加减法的竖式计算，乘法的小九九，它们可以帮我们解
决加减乘这几类计算，都是算法，算法就是做某一类问题
的明确步骤。菜谱是做菜的算法，棋谱是下棋的算法，歌
谱是唱歌的算法，手机说明书是操作手机的算法。
算法的概念 ：通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。
：明确性、有效性、有限性
设计一个算法，
设计一个算法，
设计一个算法，
怎样设计算法：先找出该类题的一个特殊情况，写出它的算法，再由此总结出这类题的算法。
：
可实行性
确定性
有穷性
有输入和输出 算法的特征是否为质数解二元一次方程组求出 的所有质数算法的要求算法判断整数回顾二元一次方程组
的求解过程，我们可以归纳以下步骤：
第一步： ，得
第二步：解 ，得
第三步： ， 得
第四步：解 ，得
第五步:得到方程组的解为
3434
对于一般的二元一次方程组
其中，可要写出类似的求骤：
第一步： ,得
第二步：解 ，得
第三步： , 得
第四步：解 ，得
第五步：得到方程组的解为
43224311例1设计一个算法，判断7是否为质数
算法分析：
根据质数的定义，可以这样判断：依次用2～6除7，如果它们 中有一个能整除7，则7不是质数，否则7是质数。根据以上分析，可写出如下算法：
第一步：用2除7，得到余数1，因为余数不为0，所以2不能整 除7
第二步：用3除7，得到余数1，因为余数不为0，所以2不能整 除7
第三步：用4除7，得到余数3，因为余数不为0，所以2不能整 除7
第四步：用5除7，得到余数2，因为余数不为0，所以2不能整 除7
第五步：用6除7，得到余数1，因为余数不为0，所以2不能整 除7
设计一个算法，判断整数 是否为质数
对于任意的整数 ，若用 表示2～（ 1 ）中的任意整数，则算法包含下面的操作：
用 除 得到余数 。判断余数 是否为0，若是，则 不是质数；否则，将 的值增加1，再执行同样的操作。
这个操作一直要进行到 的值等于（ 1）为止。因此，算分步骤可以写成：
第一步：给定大于2的整数 。
第二步：令 =2。
第三步：用 除 ，得到余数 。
第四步：判断“ =0 ”是否成立。若是，则 不是质数，结束算法；否则，将 的值增加1，仍用 表示。
第五步：判断“ ”是否成立。若是，则结束算法；否则，返回第三步。
第一步：给定一个大于1的正整数
第二步：令
第三步：用 除 得余数
第四步：判断“ ”是否成立：若是，则 是 的因数；否则， 不是 的因数
第五步：使 的值增加1，仍用 表示
第六步：判断“ ” 是否成立：若是，则结束算法；否，返回第三步
设计一个算法，求出 的所有因数小结算法概念
怎样设计算法
算法的要求
会设计算法
解二元一次方程组
判断整数 是否为质数
求出 的所有因数
