高考语文复习讲座：文学作品阅读专题复习教案

高考语文复习讲座
文学作品阅读专题复习教案
教学目的：
1、能阅读一般的文学作品。
2、培养学生掌握答题技巧的能力。
3、激发学生对具有丰富内涵的祖国语言文字的兴趣。
教学重点：
1、总结并运用文学作品文章的阅读规律。
2、培养学生掌握答题技巧的能力。
教学方法：讲和练结合。
课时安排：9课时（1、2课时为理论和方法，7课时为做题训练巩固。）
教学过程：
第一、二课时
教学要点：培养学生掌握答题技巧的能力
考纲解读
内容解读
能阅读一般的文学作品。
能力解读
B级，理解。C级，分析综合。E级，鉴赏评价。
教学过程
一、感受高考
07年命题
序号 省 市 题 目 文 体 赋 分
1 广东 《泥泞》（迟子建） 散文 15分
《访钢琴演奏家傅聪》 访谈录 15分
2 山东 《灯火的温情》（叶延滨） 散文 18分
《梦碎雅典》（杨明 马小林） 新闻 18分
3 海南、宁夏 《林冲见差拨》 小说 25分
《叶圣陶在四川》 传记 25分
4 全国卷I 《总想为你唱支歌》 散文 22分
5 全国卷II 《海南杂忆》（茅盾） 散文 22分
6 北京 《湿湿的想念》 散文 18分
7 天津 《雪野里的精灵》 散文 18分
8 上海 有关杭州西湖 散文 23分
9 辽宁 《炉火》 散文 21分
10 江苏 《麦天》(雷抒雁) 散文 22分
11 浙江 《泰山之思》（蔡家园） 散文 18分
12 福建 《落叶是疲倦的蝴蝶》（朱成玉） 散文 17分
13 湖北 《日月行色》（骆文） 小说 18分
14 湖南 《忆刘半农君》（鲁迅） 散文 17分
15 重庆 《告别三峡》（赵本夫） 散文 22分
16 江西 《泰山很大》（汪曾祺） 散文 21分
17 安徽 《乡村的风》（许俊文） 散文 22分
18 四川 《焰火的变奏》（赵丽宏） 散文 22分
新课标高考试卷考点
分析综合C ①分析作品结构，概括作品主题。②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
鉴赏评价D ①体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。③对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
探究F ①从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。②探究作品中蕴涵的民族心理和人文精神。③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2007年文学作品阅读选文的特点
①散文成为高考命题的主要形式。上表列举的2007年的18套试卷中，16套考散文，2套考小说。江苏卷四年都是散文。
②内容更趋向关注对人生、对社会思考。江苏卷前三年《一幅烟雨牛鹭图》《波兹曼的诅咒》《草堂·诗魂》都是有关文化方面的，而今年选题《麦天》就是乡村生活类的。
③题型相对稳定，命题方式基本上是主观性问答题。除去北京卷和海南宁夏卷、江西卷有选择题外，都是主观表达题。近三年江苏卷都是四题主观题。
④从命题的设计原则来看，尤其是新课标卷，不再是由词义理解到综合分析、鉴赏的过程；而是先从分析作品结构上入手了。我们从实验区的题目来看，都是先分析文章开头的作用入手。
⑤考查语句含义题占题目主导位置。几乎每份试卷都涉及到，有的出现两道题。像山东卷就连续考了两题。
⑥语言的品味和赏析。语言的品味和赏析，语言技巧和手法的赏析等，这些是文学作品阅读中重点考点。今年考查分析修辞效果的特别多，如江苏卷两年都考到了。
⑦主旨的把握与概括。历年的高考题都有这个考点的相关题目。常见的命题方向有两种：一是分析归纳文章的内容点和中心思想；二是对思想内容进行评价鉴赏。这种题目往往是分析文尾语句的含义。
2008年高考备考及应试策略：
一、导入
读《关于狗》的文章，得出两点：1、做阅读题目有很多无奈，但必须做，所以要揣摩“出题者的意图，阅卷者的关注点”（题眼）；2、文章中的方法很适用，对于我们阅读答题很有帮助。
二、备考及应试策略
（一）答题基本原则
1、主旨辐射原则
2、结构纵横原则
3、设序数号原则
4、原文索案原则
（二）读文应注意的角度
1、题目与文章
2、文章与文段
3、文段与中心句
4、中心句与标志词
5、题面与题眼
（三）答题所需知识储备
（1）文体知识
1、散文可以帮助学生理清如下方面内容：
①记叙性散文—记人叙事—细节描写—反映世态
②抒情性散文—咏物状景—借物抒情—言志抒情
③议论性散文—议论见长—典型言行—杂感随想
（写人叙事类、写景抒情类、托物言志类、议论哲理类）
2、小说要抓住三要素及其相互关系：
①掌握小说体裁的特点。熟悉情节、人物和环境和人物及主题之间的密切关系。
②熟悉小说这一叙事体裁的写法。比如小说人物刻画的方法、环境描写的技法、主题揭示的手法等。
③掌握鉴赏小说的方法。比如人物、语言和结构等鉴赏方法。
3、传记类试题要注意以下几点：
①掌握传记文学的特点——真实性和艺术性结合。
人物的时代性和代表性；选材的真实性和典型性；选文兼具史实性和文学性。
②熟悉传记文学的写法。从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。
③把握传主的形象，概括传主的精神品质。
④理解“评”与“传”的关系。评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对其生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展期的作用，确定他在历史进程中的地位。
4、明确新闻的特点及其要素
①新闻真实性、时效性和新闻价值。
②了解新闻、通讯作品的内容要素、结构特点及其作用。如消息结构包括标题、讯头、导语、主体、背景、结尾。
（2）基础知识
（1）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
（2）表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。
（3）表现手法（想像、联想、象征、渲染、衬托（正衬、反衬）、对比、铺垫、设置悬念、前后呼应、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、借物喻人、对比烘托、情景交融、以小见大、以点带面等）
（4）选材特点（典型、真实、新颖、详略）
（5）结构特点（线索、铺垫、呼应、悬念、照应、详略、过渡等）
（6）语言特点：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强 清新平淡 淡雅 华丽 明快 含蓄凝练 委婉 含而不露 简笔勾勒 浓笔重彩 体物入微 穷形尽相 富有哲理 诗情画意 形神兼备 行云流水 简洁洗练 语言浅近 语言如话 言简意赅 （注：必须结合具体语句分析）
（7）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
（8）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
（9）小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
环境描写：自然环境、社会环境
（10）议论文三要素：论点、论据、论证
论据：事实论据、道理论据
论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。　
（11）引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（四）考场读文基本策略
1、仔细阅读全文，辨别题材、体裁。
2、大致划分段落，概括段意，了解主旨。
3、浏览题目，抓住命题要点（题眼）。
4、结合所给的题目定位，判断、搜寻、概括、抽取、转化。
（五）常见题型对策
1、理解文中重要词语的含义。
作答时可从这些方面考查：【07全国2卷《湖南杂忆》2 364页】
（1）词语的本义是否在文中出现，如出现，不可丢掉；
（2）对词语的比喻义、拟人义、象征义要采用还原本体，化为具体平实的语言的方法；
（3）对词语的反面义要直接正面表述；
（4）对词语的特指义和指代义，要从文章中筛选信息，进行概括。
理解词语的指代义
一般指对文中出现的人称代词和指示代词所替代的对象的理解和确认。从某种意义上说，对词语指代义的理解实际上是一种对文中信息的筛选和整合。
对词语特指义的理解
需要解释的词语带有明显的历史文化遗留的印记，或是有着丰富的内涵，它有着特定的含义。理解这样的词语需要调动考生的知识积累，同时兼顾文中具体的语境的暗示。
例：命运加在贝多芬身上的不幸是将他灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中，这犹如一座永无天日的幽囚的小室，牢牢地困住了他．不过反过来在另一方面，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣所隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。 ——何为《贝多芬：一个巨人》
问：“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。”根据你对全文的理解尤其是对人物形象的把握，与贝多芬为伴的“永恒”指的是_“永恒”指的是心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。
2、解析散文中意象词语的作用【07全国1卷《总想为你唱支歌》4 364页】
（1）注意其象征义。
（2）结合主旨，考虑其对主旨的作用。
3、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
4、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
5、某句话在文章中的作用是什么？
（1）散文方面（需结合具体内容来讲）
结构方面：总领全文、总结上文、与上文---作对比、为下文----作铺垫、引起下文---、承上启下、线索、照应前文---，深化主题，揭示主旨。【07江苏卷《麦天》3】
思想内容上：①联系本句的含义。②突出（强调、衬托、渲染）上下文的什么内容或者揭示段意；③联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。（点明中心、深化主题）④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。
文首语段主要作用：①开门见山，概括文章要点，点明中心论点；②统摄全文，渲染气氛，奠定全文感情基调；③起兴手法，引出主题内容，为下文---做铺垫。
（2）小说方面
文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；
文中：承上启下；总领下文；总结上文；抒发情感；
文末：点明中心；深化主题；照应开头；揭示主旨。
注：某段文字在文中的作用有些方面与此相似，也可从结构上和内容上把握，尤其在内容上要结合主旨分析其作用。【07年辽宁卷《炉火》4 370页】【07年安徽卷《乡村的风》2 373页】
6、理解并解释重要句子（含义）
重要句子包括：
（1）从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。
在社会科学类的文章中，直接表达作者观点的句子，在自然科学类的文章（指说明性的）中，揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，在文学作品中，表达作者观点态度或写作意图的句子，大致都属于这一类句子。
（2）从结构上说，揭示文章脉络层次的总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。
（3）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。
（4）从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。
所谓富有特色，一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。譬如孙犁《荷花淀》写坐在地上编席子的女人见到丈夫回来后的种种无常言行，便问道：“怎么了，你？”这是一个主谓倒装句，其中蕴含的情感比“你怎么了？”要丰富得多，自然是重要的句子。又如鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福的盛况，以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景，然后写道：“年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。”这句话运用反复的修辞方法，概括说出浓重的封建思想统治了的鲁镇是一个封闭的小镇，这里的人们保守、迷信，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关，因此它也是重要句子。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
关于句子的含义，要注意以下几点（三注意、三想到）：
“三注意”是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。
“三想到”，一些句子的含义有时比较深奥，需要想到其特殊性，即“三想到”：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。“二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）、“三想到”是一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅从上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。
理解重要句子的方法
小技巧：理解句子的含义，一般可以对句子提问“为什么”。【07全国1卷《总想为你唱支歌》2 364页】
（1）从句子中的重要词语入手【05年重庆卷《阳台上的遗憾》17】
有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
重要词语包括：代词、特定意义的词（概括意义、哲理意义）、深层意义的词（隐含意义、附加意义）
例1：我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一句，它表达的是什么意思呢？应从“私敌”和“敌人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突而形成的敌人；未必有一个私敌，那么句中的“敌人”就是公敌。依据上文，所谓公敌是全世界无产阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来，这句话的意思是：表明马克思一生光明磊落，把全部精力都献给了无产阶级的解放事业。
（2）从分析句子的结构入手
有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
例2：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
（茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》）
本例画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人”，即托尔斯泰，谓语是“埋葬”，而“就像……被人”是四个状语。据此可知，这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠，而终于没有搞清其主要意思。
这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。
（3）从分析句子在文中的位置入手
句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。
譬如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什么？许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评述马克思在科学上的贡献及其对其他科学家在科研成果上的关注，其后文是评述马克思的伟大革命实践。再依句“因为”和“首先”可知，这句话是说明马克思为什么重视科学研究。于是本句的意思是：马克思重视科学研究是为了用科学来推动革命实践。第六段有这样一句话：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。
（4）从分析其表达意图入手
这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。
理解句子应注意的问题
1．不要人为地“拔高”
这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。如例2所举《世间最美的坟墓》中那一句，有人解释为“表明托尔斯泰与底层民众融为一体”，就是一个典型的“拔高”式的理解。
2．要学会多角度理解
文章中的有些句子，它的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的。不过，这种情况在高考中涉及的机会极少，这里便不再举例阐述了。
7、概括场景、画面题的解答【07安徽卷《乡村的风》1 373页】
抓住一些提示线索的关键词，结合文章的结构或某段落的层次分析、概括。
8、现代文阅读写作手法及其作用分析（结合内容分析）【07安徽卷《乡村的风》4 373页】【07全国1卷《总想为你唱支歌》3 364页】【07辽宁卷《炉火》3 370页】
（1）拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
其作用答题格式：生动形象的写出了------（对象＋特性）
（2）比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
其作用答题格式：生动形象的写出了------（对象＋特性）
（3）对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（4）排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
其答题格式：强调了＋对象＋特性
（5）夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（6）反复手法
强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。
（7）象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（8）衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（9）讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（10）欲扬先抑【07湖北卷《日月行色》2 372页】
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（11）前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
语言方面作用题一般相对应的如下：
①描绘类（生动形象）：比喻、夸张、拟人
②结构类（强调突出）：对偶、排比、反复
③语气类（增强语气）：反问、设问
9、描写对象、方法、作用（结合内容分析）【06安徽卷《行吟阁遐想》4 388页】【07湖北《日月行色》1 372】
注：修辞手法亦在描写方法之列，主要有上面八种另加对比、借代。
（1）人物描写方法及作用
肖像描写（外貌）：以形传神
语言描写：言为心声
行为描写：直接反映人物性格
神态描写：暗示人物心理变化
心理描写：直接揭示人物内心世界
细节描写：小中见大
（另外还有渲染、烘托、叠词）
（2）景物描写
方法：渲染、烘托、白描、细描、动静、虚实、抑扬、叠词，还有从视觉（形色动静）、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉等方面着笔。
作用：渲染气氛、烘托人物、抒发心情、铺垫情节、暗示背景等。
（3）描写角度
直接（正面）描写，真切具体。
间接（侧面）描写，烘托陪衬。
白描，简洁传神。
细描，细腻生动。
10、引用的主要作用（结合具体内容谈）【05年重庆卷《阳台上的遗憾》20】
增强文章的知识性、趣味性、可信性和可比性，使文章显得博大精深，有力的表明观点。分为直接引用、间接引用和反面引用。
11、散文结构（谋篇布局）的基本形式【07四川卷《焰火的变奏》3 370页】
（1）纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。
①以时间为序
②以作者情感发展脉络为序
③以逐层深入的论证为序
（2）横式，即文章层次主要以横向形式展开。
①以空间为序
②以材料性质的分类划分层次
（3）合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开
12、概括作者的感受和表达的感情【07安徽卷《乡村的风》3 373页】
概括每一段的深层段意，再结合主旨进行分析概括。
13、体会、评价作者的态度、观点。【05年重庆卷《阳台上的遗憾》21】
作者的观点态度是用来表现作者的见解主张和思想倾向、感情倾向的，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬以及某种程度的保留等等。
可以从以下几方面分析：
（1）分析文章的题目。 （2）分析文章的开头。 （3）分析文章的结尾。
（4）分析文章的抒情议论段落。 （5）分析写作背景和写作意图（主旨）。
14、读者做出相关评价【05年重庆卷《阳台上的遗憾》21】
（1）文章素材是否真实，作者观点是否正确、深刻，感情是否健康；
（2）主题是否鲜明、突出，是否具有时代精神和现实意义；
（3）作品中的人物是否典型，是否具有积极的社会意义。
（注：13、14回答时注意一下角度：辨证的角度；现代的角度；深刻的反思。）
三、作业
第三——九课时
教学要点：
结合具体高考真题讲解文学阅读答题方法。
对每篇文章中的代表性的题型做归纳。
教学过程：（文章见《五年高考三年模拟》）
文章一 （06安徽卷）写景抒情类388页《行吟阁遐想》 黄秋耘
文章二 （07安徽卷）写景抒情类373页《乡村的风》 许俊文
文章三 （07山东）新闻类374页《梦碎雅典》
文章四 （07全国1）写景抒情类363页《总想为你唱支歌》
文章五 （07江苏）写人叙事类368页《麦天》
文章六 （07湖北）写人叙事类371页《日月行色》
文章七 （07辽宁）托物言志类370页《炉火》
匠心别具。暖气与炉火，其优劣尽人皆知，因此，一家人都主张安暖气，而唯独“我”偏执炉火——且21年取“炉火”弃“暖气”，不改初衷。其因何在？“它，有时爆烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我慰安和喜悦”。“它们发热，它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响。”不仅如此，它有时还能给人以心灵的“启示”与“希望的闪光”，给人以“一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气”呢。作者在这里以“拟人化”手法把“炉火”当做最知己的“朋友”了。
仅此还不算“奇”。《炉火》没有停留在这里。作者以勾神摄魄的“点睛”之笔夫子自道说：“暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光。我要性格。我要活力。”请看，在这里作者以诗性的语言把“它”与“我”在深层的“性格”“精神”上合二为一、化为一体了！所以，《炉火》与其说一篇“炉火赞”，不如说更是一篇“性格自白”、“自我写照”！
文章八 （07福建）写景抒情类368页《落叶是疲倦的蝴蝶》
一篇不可忽视的精彩美文
——《落叶是疲倦的蝴蝶》赏析
结构
全文共17个自然段，大致可以分为三个部分。
1—4段是第一部分，这一部分写夕阳老去西风渐紧叶子下落以及叶落时自己的乐观心态。
5—16段是第二部分，写游子回到故乡，母亲已逝，心中充满内疚和种种痛伤。
最后的17段是第三部分，回应开头，想像母亲并没有死去，只是像一只疲倦的蝴蝶睡着了。
内容——母亲永逝，游子愧疚深深，痛伤绵长
第1、2段写“夕阳老去，西风渐紧”，叶落了，秋天来了，人也多愁了。这是一般人常有的悲秋情绪。但作者在第三段便将这种伤感情绪陡地扫去了：“但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。”给文章着上了乐观快乐的情调。
紧接着在第3、4段，作者又将这种乐观快乐的情调进一步推向高潮，将人的心绪引入明丽美好的境地：“落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。”作者这样写，实际上已注入了自己对生活对人生独特的哲学思考。从广义的角度看，叶落并不可悲，它是一种美好，死是一种身心困倦后的暂时安睡。
第5段，作者将自己的归乡与叶落联系起来思考，“那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚”。自己现在回归故乡，看到了什么？“我”看到了故乡的老树、炊烟、山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒，看到了为“我”讨来一生盛宴始终深爱着“我”的母亲。由母亲为儿奉献的情景，“我”开始了反省，“征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知”。长期远离故乡，只是想着自己，想着自己的事业，而未从心灵深处想一想母亲，忘记了对母亲施予关爱。
想到此，我决定回去，去看看母亲，可是母亲已如落叶“从灿烂的枝头缓缓地落下来”，再也没有醒来。此时此刻，“我”心里了无限感叹，“我”感叹“这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云”。母亲已走了路，永远不会回来了，“我”现在唯一能够做的是什么？只是幻想，“如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路”，我要常回家看看。
然而一切都不能了，母亲真的已走了，现在天冷了，叶子落了，在缓缓凝固。周身充满了寒冷。“母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉”。现在大风一直在刮，生活的环境非常恶劣，“我”失去母亲的保护，“我”感到没有了依靠，生活得不踏实不自在。要是母亲还在那该多好！母亲健在的时日，我没有强烈地充分地意识到母爱，现在当失去母亲之后，我才觉出母爱宝贵和重要。
母亲是真的走了路了，可是母亲，你怎么能走呢？“我”深深地想着你啊，念着你，你不会走的。你是那一只疲倦的蝴蝶，只是暂时离去，你像那蝴蝶正静静地收拢着自己一生的美丽。当蝴蝶重新振翅飞回来时，你就回来了！“我”在幻想着，母亲，你不会舍儿而去的，当你精神饱满时，定会回到老屋的。作者这样结尾，给读者带来了希望。
主题
《落叶是疲倦的蝴蝶》最初刊于《广州日报》，后转载于《读者》，是一篇非常优秀的散文。
作品以诗化的语言、独特的物象，给全文营造出了凄婉、明丽的意境，写出了如叶归根的游子对如叶落地的已逝母亲的无尽思念，写出了游子长年在外飘泊追求自己的事业而未能很好眷顾母亲的愧疚。感情真挚、缠绵、含蓄、深沉，读来足可使人黯然下泪。
文题——精彩的文题，令人拍案叫绝
我曾说，文题，应如美女的电眼一样，具有勾心的奇效，使人一见，不敢弃去。这篇散文的题目，就有这样一种夺人眼目的光辉，读者见之，心喜若狂。
“落叶”这一物象，从全文来看，是比喻母亲的离世，这很平常，可是后边紧跟出来一个“蝴蝶”，其效果就不一样了。“落叶”本是无生命了的，通常情况下，人们很易联想到“死”、“凋零”、“愁惨”这些字眼，一般人是很难将它与“蝴蝶”联系起来的，“蝴蝶”是什么？色彩鲜丽，在阳光里翩翩起舞，这姿态多么美好，这多么富有朝气，这是鲜活的生命。“落叶”与“蝴蝶”一死一活，一冷一热，这怎么能联系上呢？而作者偏偏联系上了，这是一奇。当然，题目如果仅仅说“落叶是蝴蝶”，这题目，会显得非常呆板，这样的命题，好比一个漂亮的美女被人挖去了眼睛一样，瞧第一眼便倒人胃口了，谁愿意再去瞧上第二眼呢？
文题真正特别神奇的是作者在“蝴蝶”二字前加上了“疲倦的”三个修饰语。“落叶”与“疲倦的蝴蝶”联系起来，那么，这篇文章的题目就飞起来了，可以说如天空陡现的一道彩虹，让人定足静赏了。为什么有了“疲倦的蝴蝶”这样的字眼之后，文题就会飞起来了呢？
“疲倦的蝴蝶”本身隐含着这样的意思：这只蝴蝶，只是飞累了，只是飞疲倦了，它只是暂时在这儿停歇一会儿，一旦养足精神，便会振翅舞于草间。这是生命的暂时休整，而不是生命的死亡。“落叶是疲倦的蝴蝶”这个题目，可以充分调动读者的联想，母亲现在并不是真的死去了，而是一时劳动倦了，等到她老人家气色好了之后，她一定会重新振着起来。母亲并没离开我们，她只是一时睡去了。这样的意境，创造了一种美好，给读者带来希望，带来慰安！这个题目，与台湾作家陈启佑曾写过的一篇小说《永远的蝴蝶》，有着同样的魅力，甚至可以说，这个题目比《永远的蝴蝶》还要耐人寻味。
语言 ——诗的语言，使人百读不厌
与其说这是一篇散文，不如说这是一首诗，因为文章全篇所使用的诗的语言，徘徊文中，上下俯仰之间，我们感到的是诗的真趣味。
１、 诗歌语言富有哲理，充满辩证意味，启人深思。
例：
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。
我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。
２、诗歌语言富有浪漫色彩，能撩拨起读者美好的遐思。
例：
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
３、诗歌语言注重细节的典型性，很易引发读者情感的共鸣。
例：
柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴
４、诗歌语言新颖奇特，足以振奋人的精神。
例：
对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子
母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。
每天秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
作者
朱成玉，男。曾用笔名曾予、老玉米等。1974年出生于黑龙江省勃利县。爱好写作，向往诗意地栖居。
　　迄今为止在《散文》、《广州文艺》、《意林》、《格言》、《读者》、《视野》、《青年文学家》、《知音》、《人间福报》、《百花》、《辽宁青年》等杂志发表散文百余篇。其中，《给痛苦一个流淌的出口》、《请给我五分钟》、《从故乡出发的雪》、《幸福的灯线》、《冬天里的柴火》、《雪蛾》、《关于狐的一张CD》等多篇散文被《读者》、《青年文摘》、《小小说选刊》和《当代文萃》转载。散文《手中的花瓣》被浙江卫视拍成电视散文在《钱塘风韵》栏目里播出。百花文艺出版社在出版《散文》近三年来的精品集时，收入其作品四篇，并将散文《从故乡出发的雪》定为书名重点推出。散文诗《让心灵回家》被收入漓江出版社出版的《2002年中国最佳散文诗》一书。《幸福的灯线》、《手中的花瓣》和《孩子的眼睛》三篇文章被编入《心灵鸡汤－－折枝成林》一书。《雪蛾》一文作为阅读题被很多地市选入中考试卷。《请给我五分钟》一文被当作开篇大作收入《2002年精品散文》一书，《现代语文》和《读写月报》还就该文撰写了赏析文章，另外有数百家网站相继转载了此文。在首届“意林杯”龙源国际文学创作大赛中凭借《向日葵》获得一等奖。《别踩疼了雪》、《心底的照片》和《落叶是疲倦的蝴蝶》相继在《读者》杂志上获得“最受读者欢迎文章”奖。
读到一篇美丽的文章
　　晚上，倚在床头看书，在《读者》2007年第一期上，读到了朱成玉的一篇文章，那个标题，像闪烁在暗夜的璀璨宝石，一下子照亮了我的眼睛，那是怎样诗意的一个文题啊——《落叶是疲倦的蝴蝶》！我吃惊于作者怎会有这样奇美的想象！
　　夕阳老去，西风渐紧。
　　叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
　　这是文章开头的句子，一股扑面的秋风，一地金黄的落叶，一丝淡淡的愁绪，构成一幅素淡的画，画中有个愁思缠绕的人儿，人儿比黄花还瘦！
　　该要有怎样的细腻，该要有怎样的敏感，该要有怎样的灵巧，才能酝酿这样美丽的句子？我读着，唏嘘感叹，羡慕不已。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
　　落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
　　那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷落下来的叶子中的一枚。
　　想象着作者观看落叶的情景，想象着她身与叶浑然一体时的情思，想象着能写出这样美丽句子的女子，该是怎样的清丽、婉约、安静和优雅，我抱着书本发了一会儿呆，才接着读下去。
　　下面的文字，思绪飘回了故乡：
　　我看到故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着开放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。……
　　我看到母亲干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴……
　　这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。……
　　像这样美丽，精警的句子还有很多，我细细地读着，心和着作者心跳的节拍，望秋景而思乡——那曾经贫穷，荒凉的家乡，给过我们多少委屈和怅惘的家乡，那个我们拼命奋斗想要逃离出去的地方，却在当我们真正远离它的时候，牵扯我们的衷肠，走进我们的梦乡，在我们的身体疲惫的时候，它仍然是我们永远的安憩地，是我们永远的避风港！
　　喜欢这样的文字，美丽而不苍凉。
　　喜欢这样的文字，情真而又悠长。
　　喜欢这样的文字，乡愁的牵绊让美丽的落叶，疲倦的蝴蝶般收拢翅膀。
文章九 （04辽宁卷）外国小说《认识自我》
认识自我　　纪伯伦
　　一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。
　　“认识你自己”。他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对！我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命！”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。
　　他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。
　　赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯！从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗？我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。”
　　“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”
　　又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我！这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。”
　　“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！自我万岁！愿天长地久，诸事如愿！”
　　赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。
　　过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。
　　18.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4分)
　　19.回答下列问题。(6分)
　　(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)
　　(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。(4分)
　　20.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)
　　21.请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)
答案：18.(4分)从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。
　　答案包括以上画线的四个要点，按顺序每答出一个要点或相似表述，即给1分。
　　19.(6分)(1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)
　　只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。
　　(2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分)
　　答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。
　　20.(4分)作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
　　只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分。
　　21.(4分)赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质)
　　作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义)
　　答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。
文章十 （05重庆卷）议论哲理类《阳台上的遗憾》
阳台上的遗憾 韩少功
　　从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，种种偏门和曲道。很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。但是，建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，与北方的四合院一样，也是很见等级的，很讲究家族封闭与合和的。有东西两厢，甚至有前后几进，在那正厅大堂里正襟入座，上下分明，主次分明．三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感，汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。
　　这一类宅院，在现代化的潮流面前一一倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家族更为重要的社会单元，大家族开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生育一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下
　　更为重要的是，都市化使地价狂升，尤其中国突然冒出十二亿人，很难容忍旧式宅院那样奢侈的建筑容积率。稍微明了国情的人，就不难理解高楼大厦是我们唯一现实的选择。看到某些洋人对四合院之类津津乐道，不必去过分地凑热闹。
　　这种高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结 以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋同的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制作成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝品东京----所有的城市，越来越成为一个城市。
　　这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在《幽梦三影》中说："因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。"如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像用二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣。这不能不使人遗憾。遗憾是历史进步身后寂寞的影子。
　　17．如何理解"汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟" (2分)
　　18．文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用 (4分)
　　19．"所有的城市，越来越成为一个城市"，这说明现代城市有什么样的发展趋势 表现在哪些方面，请根据文章加以概括。(4分)
　　20．文章第五段是否可以不引用张潮的话 为什么 (4分)
　　21．根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末"遗憾是历史进步身后寂寞的影子"所蕴含的作者观点作出简要评价。(6分)
答案：17（2分）即使在这样的南国宅院里，也有三纲五常的专制和文人雅士的伤感。
　　18（4分）（1）铺垫作用（2）对照作用
　　19（4分）
　　（1）趋同化
　　（2）①生活空间的一致
　　②生活方式的相似
　　③思想感情的相近
　　20（4分）
　　（1）不可以
　　（2）①不引用会使文章失去语言的雅趣
　　②不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果。
　　③不引用会减少"遗憾"的丰富内涵。
　　21（6分）
　　（1）无论是传统旧式宅院，还是现代的高楼大厦都有它们的长处和短处。
　　（2）历史是发展进步的，但在进步的同时也会留下不少遗憾。
　　①辨证的态度②时代的眼光③深刻的反思