三年级数学上册学案 加减法混合 第一课时（冀教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
加减混合
本课内容简介 不带小括号的加减混合运算。教材设计了商店里卖皮球的情景，用文字说明商店“原有皮球数”和“还剩多少个皮球”的问题，请同学自己试着算一算。学习时，在交流不同算法的基础上，重点理解将两个算式写成一个算式的方法。
学习目标 结合生活中的具体问题，经历自主学习加减混合运算得过程。会计算加减混合运算的式题，并解答有关的实际问题。在解决简单问题的活动中，体会加减混合运算得实际意义，感受数学运算与生活得联系。
学习重点 目标1、2
学习过程指导自测与反馈 1.自学提示：先观察情境图，结合文字和情境图编写出一道完整的应用题吧，我是这样编写的： 根据情境问题，试着将自己的计算方法展示出来：（我要认真思考，然后同大家共享我的智慧哦！）相信你可以，如果有困难可以参看学习支架：“快乐学习e百分”二单元加减混合或数学书22、23页。方法一：方法二：方法三：2.合作力量大！在小组内交流各自不同的计算方法，思考分步解答和列综合算式解答的联系，总结将两个算式写成一个算式的方法，小组长负责让每一位同学参与交流，发表意见。提示：1.分步计算时，找到两个算式中相同的数字，可以用等量替换的思想，将两个算式合并成一个综合算式。2.重点学习课本例题中的综合算式，观察脱式计算的格式。（等号在什么位置，计算过程是怎样的？） 分步算式： 18＋23=41 综合算式： 18＋23－20 = 41－2041－20=21 = 213.提升总结（脱式计算方法）：4.实战练习：将下面的两个算式列成一个综合算式。12＋34=46 74－36=3846－21=25 38＋12=50 5.观察23页试一试的情景图和文字，尝试独立计算，再小组交流。列式：【自我挑战台】 闯关随我来，红星等你摘第一关 基础知识面对面 2颗红星等你摘 ★★1.在练习本上完成课本23页练一练1、2、3题，A层学生要求2题用两种算法完成。要求：完成后，在小组内订正，等着集体交流时，你有出彩的表现。第二关 检测作业1．看谁算得又对又快。326+581-404 240+191+87 760-218-132 502-317+1762．一列火车上原有乘客865名，到站后下车的乘客有208名，上车的乘客有189名，现在火车上有多少名乘客？【拓展资源】猴山上原有猴子285只，又运来了198只小猴子，运走了102只老猴子，现在猴山上有多少只猴子？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网