孙权劝学[下学期]

课件18张PPT。孙权劝学授课人:王 焕视 频 欣 赏孙权劝学《资治通鉴》宋·司马光孙权劝学教学目标：
知识与技能目标：
了解作者作品，积累文言字词，翻译并背诵课文。
过程与方法目标：
朗读课文，揣摩人物语言，培养阅读、理解、鉴赏文言文的能力。
情感态度与价值观目标：
理解学习的重大意义，养成重视学习，勤于读书的好习惯。孙权劝学孙权劝学(qīng)（wéi）(shú) (gēng)(suì) 孙权劝学检测预习情况：(yé)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学合作学习 解决疑难
首先,就个人存在的疑难问题，小组合作学习。
然后,小组代表提出问题，班内互助解决。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。孙权劝学 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”孙权劝学 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
吕蒙说“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后就分别了。 孙权劝学孙权的语言应该读出什么样的语气? （1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！……孤常读书,自以为大有所益。”孙权劝学鲁肃和吕蒙的语言分别应该读出什么样的语气? “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” (鲁肃)
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！”(吕蒙)孙权劝学图1:劝学图2:就学图3:赞学课堂小结：你能用文中出现的两个成语来概括吕蒙就学前后的变化吗?
吴下阿蒙 刮目相待
从中你得到哪些启示？
…… 孙权劝学拓展延伸：如果方仲永巧遇吕蒙，那么他们会说些什么？请以<<方仲永巧遇吕蒙>>为题, 展开想象,进行作文（作为本周周记）。孙权劝学课外练笔：教师赠言：读书好
好读书
读好书
——冰心孙权劝学谢 谢 指 导