轴对称变换

课件25张PPT。 哪里有对称，哪里就有美！新人教版数学八年级上册14.2.1　《轴对称变换》 福州屏东中学 江小燕 指导教师 周灵 林经珠 胡碧莲一、教材分析 （1）地位和作用
轴对称变换静态动态 （2）教学目标分析——轴对称变换概念、性质——利用轴对称变换作图、设计图案——培养审美观、创新精神1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度价值观——动手实践、探究、归纳——发展抽象概括、合作能力一、教材分析 （3）教学重难点教学难点
——探索、归纳轴对称变换特征教学重点
——运用变换 设计图案 二、学情分析心理方面：
1、活泼、好动，对直观事物的感知
能力强，想像力丰富
2、逐步从形象思维过渡到抽象思维
认知方面：
3、对几何图形有初步认识
4、初步具备合作、探究意识
5、学习毅力、探索精神比较薄弱三、教法、学法学习方法——自主探索，合作交流教学方法——问题情景，引导探究教学手段——多媒体辅助教学四、教学设计 动手实践感受变换 问题情境引入新课 提升思维运用变换 运用变换设计图案 反思小结作业布置设计核心理念 实践 体验 交流 共享这些精美的图案是怎样制作的？ 1、感受美
2、问题导入，
引出课题
3、激发学生
求知欲、创造
美的潜能。l
1、概念 1、建立感性经验和抽象概念的联系。
２、感受探索乐趣，体会知识产生过程。
３、小组合作，自主学习。 对应点的连线
被对称轴垂直平分2、特征 由浅入深，

层层递进，
实现目标 如何作出一个图形轴对称变换后的图形？活动1 活动2活动3活动1l点面如何作出一个图形轴对称变换后的图形？活动2 改变对称轴l的位置，图形有何改变？
作关键点的对称点巧思妙解：如图,不考虑颜色该图案是一个轴对 称图形。直线l是它的一条对称轴，圆的半径是r，求黄色部分的面积．l活动3图片欣赏、应用举例活动3图片欣赏、应用举例2、激发学习热情和竞争意识。3、体现知识渗透，增强合作意识和创新能力。1、对知识达到巩固和提升。
学生作品学生作品学生作品问题是思维的火花1、你有什么收获？
2、你还有哪些困惑？　　培养学生的语言表达能力和概括能力。总结：
1.必做题
P135－137 习题1、5、8
2.选做题
利用电脑，结合平移和轴对称变换知识设计并制作一幅精美的图案。　　作业分层次，面向全体学生，体现学科相互
渗透。
作业：板书设计1、概念
2、特征探究活动作品展示14.2.1轴对称变换五、教学评价教师应更关注学生的学习过程：
1、是否积极参与各项活动
2、是否认真思考各种问题
3、是否大胆提出自己的想法
4、是否认真听取他人的意见和建议
5、每个人在合作时的责任感
教师应给予更多引导、鼓励，促进学生全面发展。 让我们共同创造一个美的世界！