一年级数学上册教案 快乐的家园 5（北师大版）

快乐的家园
教学内容
10以内数的认识
课型
新授
教学目标
1．通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的练习。
2．在数数过程中，初步认识1-10符号表示方法。
3．通过在具体情景中活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体的量。
重点
难点
1．看图理解数“1”
2．理解基数和序数的含义。
关键
学生对十个数地掌握
教学准备
教科书、小黑板、彩粉笔，小棒
环节时间
教学活动
二次备课
一、导入新课5’
二、 新授
20’
三、
巩固练习
10’
四、
总结
5’
复习：两人一组，用1分钟的时间数数，从1开始，能数多少就数多少。
按要求拿小棒。
拿出1根小棒，举起来。拿出2，3，4根小棒，举一举。拿出5根小棒，让同桌看一看。
今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），那里有数字小灵童，看小朋友能不能找到他们？
1.请用你学过的数字小灵童说说你看到了什么？
2.你在这里见到次数最多的数字小灵童是谁？
3.游戏：越多越好。
请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……）
平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?
4.谁能总结一下，“1”都可以表示什么？
（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。）　　
5．在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？
6．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队。
7．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前。（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排
8．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？
9．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）
学生说出其中一种，台上小队员排队。
10．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？
11．看到这些数字，你知道了什么？
练一练
出示小黑板（书5页习题1）
1.学生在教师的指导下观察。
2．点名说，同桌说一说。
3．连一连。
同样方法做习题2、3。
这节课我们认识了1-10各数，知道了一个数不仅可以表示几个，还可以表示第几个,1可以表示单个物体，也可以表示一群物体；可以表示一个大的物体，也可以表示一个小的物体。这些数多有意义啊。