一年级数学上册教案 玩具 3（北师大版）

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玩具
教学内容 1-5的认识与书写 课型 新授
教学目标 1．能正确数出5以内物体的个数，会正确书写1-5的数字。2.能越用数表示日程生活中的一些事物，并进行交流。3．培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。
重点难点 把2，3，5写整齐、均匀。
关键 5的书写
教学准备 教科书、小黑板、彩粉笔
环节时间 教学活动 二次备课
一、导入新课5’二、 新授20’三、巩固练习10’四、总结5’ 让学生通过做“越多越好”的游戏来数一数10以内的数。1．出示图片 （1）仔细观察，说说每只小猫钓到了几条鱼？可以用数字机表示？小组交流，全班汇报，学生在书上写数。 （2）展示。教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 2．板书1教师：今天我们就来学习怎样写1-5。教师：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘气” 请“笑笑”到家里做客。1．他们在做什么？2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说．引导学生说出图上的物体数量。3．你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）4．你是怎样数的？（一个一个的数、两个两个的数）指名数一数，说一说。（1）小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？ 思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？（2）小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）5．书写我们的生活中处处都有数字，处处都用到数字，现在我们已经会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？指导书写（1）出示一个圆圈，问学生可以用数字几表示，教师讲解书写要领。1时一笔写成的，在上线靠右端起笔，写竖斜，到下线停笔。（生描示范字，师巡视指导。）比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？（2）同样方法学习其他数字。1．教师：“淘气”和“笑笑”玩的高兴极了，妈妈给他们准备了一些水果。出示水果图：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？ （1、3、5叫单数，2、4叫双数。）2．比一比什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？3．生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？4．2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了出示火车图，他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？今天我们学会了书写1-5各数，写数时写字姿势要正确，注意保护自己的眼睛。这些数，今天写不好没有关系，课下慢慢练习，作业：数字1-5 每个写一行。
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