孙权劝学[下学期]

课件25张PPT。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。 15 孙 权 劝 学
《 资治通鉴》 司马光（1019~1086），字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主编的一部编年体通史，规模庞大，三百余万言，记载了从战国到五代（公元前403~公元959年）一千三百六十二年的史实。书名“资治”，说明本书编撰的目的，是为封统治阶级提供政治鉴戒。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 孙权， （182—252），字仲谋，三国时吴国的创建者。  陈寿：“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。”曹操：“生子当如孙仲谋。”《吴历》 鲁肃,三国时吴王的得意谋臣，倍受赏识。 吕蒙，字子明，三国时吴国一有名大将，年少时以胆气称，后经学习，有谋有略，文武双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。文言文知识归纳一、生词
卿（qīng ） 岂（qǐ ） 邪（yé ）
孰（shú ） 遂（suì ） 更（gēng ）
二、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪！
“邪”通“耶”，语气词。三、重点实词
1.卿今当涂掌事（当权、当道）
2.蒙辞以军中多务（事务）
3.孤岂欲卿治经为博士邪（研究）
4.见往事耳（了解）
5.及鲁肃过寻阳（到）
6.即更刮目相待（擦擦眼）
7.大兄何见事之晚乎（认清事物）四、重点虚词
1.蒙辞以军中多务（介词，用）
2.孤岂欲卿治经为博士邪（ “邪”通“耶”，语气词。 ）
3.见往事耳（语气词，表示限止，罢了、而已）
4.及鲁肃过寻阳（到了……的时候）
5.结友而别（连词，表顺承）五、一词多义
当 卿今当涂掌事 （正在）
但当涉猎 （应当）
就 蒙乃始就学 （从事）
指物作诗立就（完成）
以 蒙辞以军中多务（用）
其诗以养父母、收族为意（把）
而 结友而别 （表顺承）
敏而好学 （表递进）
人不知而不愠 （表转折）六、古今异义
1.孤岂欲卿治经为博士邪！
治 ： 古义：研究。 今义：治理。
博士 古义：当时专指负责经学传授的学官。
今义：一种学位名。
2.但当涉猎，见往事耳。
但：古义：只。今义：常用做转折连词。
往事：古义：指历史。今义：过去的事。
3.蒙乃始就学
古义：开始从事。今义：常用做副词或连词。七、重点句式
1.倒装句。
蒙辞以军中多务。
（状语后置，即：蒙以军中多务辞）
2.省略句。
大惊曰（省略主语“鲁肃”）
孙权劝学 司马光
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌
事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿
言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”蒙乃始就学。你当道，掌权推辞用，拿难道研究儒家经典博学的人浏览群书知道谁比得上我（事物多）？才从事朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______
卿今当涂掌事，不可不学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。到了……的时候来到谈论议事才干谋略今义：泛指缺少学识文才的人重新怎么助词，介于主谓之间，取消句子结构的独立性，无实义感叹语气，“啊”另眼相看，用新
的眼光看待。请解释“吴下阿蒙”并造句理 解 与 运 用“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是
说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或
地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都
可以用此语。（例句）你还不知道吗？某某同学在诗歌创
作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 (例句)上节课, 同学们朗读的黄河颂非常好,
真叫人刮目相待。 请解释“刮目相待”并造句理 解 与 运 用3、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？ 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗？只是应当广泛浏览群书，了解历史罢了。你说事务繁多，谁又能像我的事务那样多呢?我经常读书，自认为这是大有益处的。”吕蒙于是开始读书学习。等到鲁肃来到寻阳，和吕蒙谈论天下大事的时候，鲁肃十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙说：“志士离别三天，就要重新擦亮眼睛用新的眼睛看待了，长兄为什么知道这件事这么晚啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，就分别了。 译文：思考讨论：1、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？2、“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时怎样的心情？孙权劝学《资治通鉴》吴下阿蒙刮目相待（劝学、就学、议论、结友）说话训练：
谈谈你学了这篇课文后有何感受。（也可结合《伤仲永》一课）
要求：注意语言表达要清楚，有条理。