社戏[下学期]

课件28张PPT。社戏鲁迅平桥村自读课文，并在笔记本上作摘记：
1、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？
2、这篇文章写了哪几件事？
3、这些事情里最令我难忘的是什么？1、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？你能在这篇文章中找出这三个要素吗？小说三要素:
人物:
环境:
故事情节:人物、故事情节。“我”、母亲、外祖母、双喜、阿发、桂生等小伙伴及六一公公。平桥村、赵庄描绘“我”在乡下外祖母家做客时看社戏的一段童年生活。环境、随母归省小住平桥村
钓虾放牛的乡间生活
看社戏前的波折
月夜行船
船头看戏
月下归航（偷豆）
六一公公送豆真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了3、这篇文章最令我难忘的是什么？去赵庄看戏（戏好看）偷豆（豆好吃）为什么说平桥村是我的乐土?得到优待免念“秩秩斯干幽幽南山”可以亲近大自然，掘蚯蚓、钓虾、放牛，新鲜有趣，有魅力。“我”看不成戏时的心情是怎样的？盼望焦急失望猜测沮丧看戏途中的所见、所闻、所感所见：
所闻：
所感：豆麦、水草、月色、连山、渔火、松柏林潺潺的船头激水的声音、似乎听到歌吹，而声音大概是横笛，宛转，悠扬。
沉静、自失。戏好看吗？——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写２、“回望戏台在灯火光中，却又如初来来到一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”对这句话应怎样理解？“回望”两字，表现“我”的依依留恋之情，“罩”字通过视觉描写表现戏台如梦似幻的情景，与来时的情景相呼应。豆好吃吗（1）小伙伴们为什么“偷”？
疲乏；许久没东西吃；罗汉豆正旺相；柴火又现成。（2）“偷”谁家的？怎样偷？阿发家、六一公公家。大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，各人又到六一公公的田里又各偷了一大捧。（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？阿发家和六一公公的豆田里各偷一些；
洗器具、豆荚豆壳全抛在河水里。（４）同是六一公公的豆，偷着吃与他　　送来吃味道为什么不同？偷着吃；
肚子饿；
自己劳动的成果。（５）为什么六一公公的豆被偷了，还很
　感激”我“？因为在城里读书的”我“对他的豆子进行了夸奖。
一方面，当地的农民普遍对读书人怀有一种崇
敬的心情；其次作为农民的六一公公又具有农
民最基本的特点——淳朴厚道。想一想：文章结尾处说写到：”真的，一
直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好
豆——也不再看到那夜似的好戏了。”怎
样理解这句话？其实那夜的戏，看得叫人“打哈欠”“破口喃喃的骂”；那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜的好豆”“那夜的好戏”是过去那段天真烂漫生活的标志。代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年生活的美好回忆和对淳朴、善良、勤劳的平桥村村民的深情回忆，充满了浪漫的理想色彩。与成年生活中的无限烦恼和现实中的重重束缚相对照，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求。议一议：文章中的“我”是否是幼年的鲁迅？为什么？不是。因为《社戏》是一篇短篇小说，是以作者少年时代的生活经历为依据进行的艺术加工，故此文中有幼年鲁迅的影子，但其中的“我”并不是作者本人，课文中的“我”叫迅哥儿。分析社戏中的人物形象。母亲：孝顺母亲，体贴别人，关爱别人。外祖母：疼爱“我”，比较讲究待客之道。小伙伴们：聪明能干，胆大心细，热情友爱，厚道淳朴。双喜：最聪明（小领袖），心细如发，聪明伶俐，亲切体贴，能拿主意，善于为他人着想六一公公：不吝啬，热情好客，老实厚道，善良。找一找：找出月夜行船及月下归航的两个片段，加以探究赏析。（一）月夜行船片段１、起讫段落。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香……近台的河里一望乌黑的是看戏的人家和帐篷。２、哪些景物描写能反映作者当时的心情？表现了怎样的心情？（１）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。表现”我“急于到达赵庄看戏的焦急、急切的心情。表现”我“陶醉在宛转悠扬笛声中而出神，与周围的夜色融为一体的心理。
（２）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜色里。（３）最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月色中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。表现”我“看见美景的喜悦心情及将要到达戏台前的激动愉快心理。３、本片断除情景交融的手法之外，还运用了什么手法？正面描写与侧面描写相结合；运用了比喻、比拟的修辞手法，化静为动；从感官上多角度描述。如：嗅觉、触觉、视觉、听觉等角度。(二)月下归航片段１、起讫段落。月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的……连夜渔的几个老渔夫，也听了艇子看着喝采起来。2、下面的景物描写表达了作者怎样的心情？“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。表现了航行之快及“我”月夜返航的愉快欢畅的心情。3、连夜渔的几个老渔夫，也听了艇子看着喝采起来。这句话有什么作用？
从侧面写出了船行之快，反映了孩子们架船技术的娴熟，说明了孩子们的能干。文中的社戏内容是什么？“在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。”这表现了“我”怎样的人格？对于这恶善惩扬的故事，特别是恶少被花白胡子吊着打，“我”认为是那晚最好的一折，表现了“我”已具有社会公正性和是非辨别能力，本质上是同情弱小善良、憎恨强横凶恶，体现了“我”的正直人格。在乡村看社戏想看社戏去看社戏看到社戏看罢社戏遇到挫折 郁郁寡欢双喜出计 愿望实现开船利落 飞速前进景物描写 令人陶醉画中仙境 众人挤看心愿满足 夜深离去回望戏台 情意依依加紧摇船 归心似箭偷豆吃豆 趣味横生情趣风景美人情美月夜行船月下归航小伙伴六一公公诗意的儿童生活画卷,对劳动人民的深厚感情；向往美好的生活。结构图解课后练习
二、月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。三、1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。2、以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。