统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第24课《寓言四则》练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列加点字的注音有误的一项是( )
A. 爱慕(mù) 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)
B. 庇护(bì) 饶头(ráo) 舍然大喜(shě)
C. 中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)
D. 较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)
2.解释下列句中加点的词。
（1）及其家穿井
（2）国人道之，闻之于宋君。
（3）若屈伸呼吸。
（4）只使坠，亦不能有所中伤。
（5）充塞四虚，亡处亡块
（6）奈何忧其坏
3.下面句子中含通假字的一项是（ ）
A. 及其家穿井 B. 闻之于宋君
C. 又有忧彼之所忧者 D. 其人舍然大喜
4. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A． 宋之丁氏　国人道之
B． 不若无闻也　未若柳絮因风起
C． 有闻而传之者　闻之于宋君
D． 国人道之　古道西风瘦马
5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是(　　)
A． 要为人才松绑，使各方面人才各得其所、尽展所长。
B． 您是学界泰斗，晚辈才疏学浅，怎敢在您的面前班门弄斧？我只能不吝赐教了。
C． 有老师担心如果学生依赖于上网搜素材，易使写作流于借鉴和拼凑，这并非杞人忧天。
D． 从白云山到陈家祠，从广州塔到琶洲塔，广州处处花团锦簇，美不胜收。
6. 下列文学常识说法有误的一项是(　　)
A． 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B． 《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人；《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
C． 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦儒家代表作。
D． 《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
从农村到城市，農民获得了更高的收入，也推动了经济发展，与之相伴的是“留守儿童”“空心村”等问题的出现。对每一位农民工父母来说， ，一边要面对孩子期盼的眼神，现实中很难兼顾;对于国家来讲，一边是高效率的城镇化，一边是城乡协调发展， 。无论对家庭还是社会整体而言， ，而需要在发展的天平上用好轻与重、缓与急的辩证法。
综合性学习
谣言，即不实的传闻的滋生和泛滥，会导致许多人成为受害者。为此，七年级（1）班开展“我看网络谣言”综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。
（1）（材料探究）阅读下面的案例，写出你得出的结论。
案例一
2020年2月5日13时许，周至县公安局四屯派出所接群众报警称：有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频，请公安机关核实处理。接报后，四屯派出所高度重视，快速反应，在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下，通过认真调查，确认了造谣滋事者的身份信息和住址，于当日17时许，将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。
案例二
2020年2月6日，部分微信群中有一则“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声明，目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例，该信息为虚假信息，公安机关将依法调查处理。
（2）（献计献策）如何有效地遏制网络谣言？
①请你提两点建议。
②拟写一条宣传标语。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文字,完成后面小题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱 ”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说:“还要贵一点儿。”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱 ”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。若说不是这样,你到底有什么力量呢 是用爪子抓,牙齿咬吗 女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
9. 《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱 ’”如何理解句中的“笑”呢
10. 《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么
(1)战斗前:
(2)战斗后:
11. 请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
(1)《赫耳墨斯和雕像者》:________
(2)《蚊子和狮子》:__________
12. 下列表述不准确的一项是( )
A. 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B. 两则寓言都采用了对话描写。
C. 两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。
D. 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。
（二）阅读下面两篇文言文，完成题目。
【甲】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》）
【乙】
艾子浮于海，夜泊岛峙，中夜闻水下有人哭声复若人言遂听之。其言曰：“昨日龙王有令：‘一应水族有尾者斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会蝌蚪时事也。”
（《虾蟆夜哭》，选自《艾子杂说》，有删改）
注释：①鼍（tuó）：扬子鳄。②虾蟆：即蛤蟆。
参考表格中提示的方法，解释加点词的意思。
文言词句 方法 释义
身亡所寄 【查阅词典法】①逃跑，逃亡；②死；③失去；④无，没有。 （1）（填序号）
因往晓之 【词语推断法】晓之以理 （2）
夜泊岛峙 【联系旧知法】泊船瓜洲 （3）
故惧诛而哭 【课内迁移法】屠惧 ， 投以骨。（《狼》） （4）
14.用“/”为文中划波浪线的句子断句，限两处。
中夜闻水下有人哭声复若人言遂听之
15.用现代汉语翻译下列句子。
①只使坠，亦不能有所中伤。
②汝虾蟆无尾，何哭？
16.同学们想将乙文改编成课本剧，请根据选文，为A处补充相应的神态或动作，为B处补充台词。
鼍：（哭诉）昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都要斩首，我怕是要被斩首了啊！呜呜呜……
虾蟆：（大哭）呜呜呜……
鼍：（A咦，你哭什么呢？
虾蟆：（用手摸了摸身后，面露担忧）B
17.请根据甲、乙两文内容，补全下列对话。
东东：《虾蟆夜哭》中的蛤蟆和《杞人忧天》中的杞人好像啊！他们都是庸人自扰。
亭亭：我不同意你对杞人的看法。。
轩轩：你们说得都有道理，我们可以从不同角度理解寓言故事的含义。
亭亭：我感觉《虾蟆夜哭》中蛤蟆也不是庸人自扰，它值得我们同情。我了解到《艾子杂说》是作者苏轼假托艾子来对现实世界进行讽喻的，文中的“龙王”其实象征着封建社会中的强权者。
东东：我明白啦！原来，哭泣的扬子鳄和蛤蟆象征着。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
冰川上的蜜桃
佚名
①风把冰川刮得像一块刚被啃过的冻骨头，雪片子打在脸上，比部落长老的耳光还疼。小猪刘峙把短鼻子往棉袄领子里缩了缩，旁边的狗熊冯胜正费力地把爪子往厚皮手套里塞，两只动物刚在山脚下的驿站碰着，结伴走了三天，都觉得对方是这冰天雪地里难得的好人。
②“我说刘峙老弟，你要是走不动就拽着我的尾巴，”冯胜的声音裹在风雪里，听起来像浸了蜜，“我这一身膘，抗冻，真要是遇上冰缝，我先把你扔过去。”
③刘峙连忙晃了晃脑袋，耳朵上的冰碴子哗啦啦往下掉：“这说的什么话，冯胜大哥，我兜里还有半块玉米饼子，你要是饿了就说，咱们谁跟谁啊，等走出这冰川，我请你去我家吃炸南瓜饼，管够。”
④两只动物互相搀着走，你替我拍掉背上的雪，我给你暖冻僵的手，路过的雪雕要是能说话，保准得把这对“生死之交”的故事讲给下一批路过的动物听。
⑤风雪停的时候是正午，太阳明晃晃地照在冰面上，晃得人睁不开眼。刘峙先看见的——就在前面十几步远的冰台上，搁着一只蜜桃。
⑥是真正的蜜桃，皮上泛着粉，带着绒毛，还沾着新鲜的露水，仿佛刚从南边果园的枝头上摘下来，甜香味隔着半条冰川都能闻见。
⑦冯胜的脚步也停了，喉结动了一下，刚才还温和的眼睛里，忽然亮起了狼才有的光。
⑧“哎，老弟，”他的声音还是笑着，只是爪子已经悄悄按住了腰间的柴刀，“刚才要不是我拽你一把，你就掉进前面的冰缝里了，这蜜桃，该当是哥哥我的，对吧？”
⑨刘峙后退了两步，短鼻子里哼出一声，刚才还弯着的腰直了起来，蹄子也悄悄刨了刨脚下的冰：“冯胜大哥这话说得就不对了，要不是我先看见，咱们俩都得错过这好东西，再说这三天的路，哪次不是我走在前面探路？蜜桃自然该归我。”
⑩“你探路？”冯胜往前跨了一步，冰面被他踩得咯吱响，“要不是我把自己的棉袄撕了给你裹脚，你昨天就冻掉蹄子了，还有脸跟我抢东西？”
“你还好意思说棉袄？”刘峙的声音尖了起来，“你撕的是我给我妈带的花布！我都没跟你算账！今天这蜜桃，我要定了！”
两人吵得越来越凶，雪粒子被他们的吼声震得从冰棱上往下掉。冯胜扑过去抢，刘峙低头就撞他的肚子，你扯我的耳朵，我咬你的爪子，滚在冰面上打得不可开交，谁也没注意到脚下的冰面早就裂开了细纹。
“咔嚓”一声。
等两人反应过来的时候，已经掉进了黑幽幽的冰窟窿里，冰碴子往脖子里灌，冷得骨头都疼。他们最后抬头看的一眼，那只蜜桃还好好地搁在冰台上，阳光照在上面，甜香味还是那么浓，仿佛从来没被他们的争吵惊动过。
后来有路过的旅人说，那冰川上本来就不长蜜桃，谁看见它，谁心里的鬼就跑出来了。
（选文时有删改）
18.文中画线句“路过的雪雕要是能说话，保准得把这对‘生死之交’的故事讲给下一批路过的动物听”极具讽刺效果，请结合上下文分析该句的讽刺意味是如何体现的。
19.本文以“蜜桃”为核心意象串联全文，请分析“蜜桃”在文中的多重意蕴。
20.本文的荒诞叙事与讽刺内核与初中课文《赫耳墨斯和雕像者》（《伊索寓言》）一脉相承，请结合两篇文本，分析二者在“虚构情节承载人性批判”的写法上的共通之处。
答案
1.B 2.（1）等到 （2）使……听到（3）你 （4）伤害 （5）同“无”，没有（6）为什么 3.D
4.B 5.B 6.C 7.一边要肩负起家庭的责任 时常面临两难选择 很多时候要做的不是一道判断题 8.（1）制造、散布谣言会受到法律的制裁。（2）①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。 ②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
9. 此“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲,极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
10. (1)分析敌我条件后,充满必胜的信心。(2)得意忘形,炫耀自己的胜利。
11. (1)自命不凡(或:妄自尊大) (2)骄兵必败 12. B
13.：④；告知、开导；停泊；害怕
14.中夜闻水下有人哭声/复若人言/遂听之
15.①即使（它们）掉下去，也不能有什么伤害。②你是蛤蟆，没有尾巴，你为什么哭？
16.止住哭声，面露不解；我现在幸亏没有尾巴，但害怕龙王追究我蝌蚪时的事情啊！
17.我觉得杞人不是庸人自扰，他有着强烈的忧患意识，是一位有远见的人；受到压迫和残害的弱小者。（写“受到压迫和残害的百姓”亦可。）
18. 这句话先夸赞二人在冰天雪地中互帮互助、情深义重，是难得的生死之交，与后文二人因一只蜜桃反目争吵、大打出手、彻底撕破情谊的情节形成鲜明反差，以先前的温情友谊反衬出人性的自私与虚伪，强烈讽刺了经不起利益诱惑、脆弱虚假的人情。
19. 蜜桃既是绝境中突然出现的珍贵鲜果，是极具吸引力的物质诱惑，也是考验人心的试金石，引诱主角暴露贪婪自私的本性，更是世间一切名利诱惑的象征，暗示诱惑足以摧毁患难真情、暴露人性弱点。
20.两篇文章均采用虚构荒诞的故事情节与拟人化形象，脱离现实常理，以简单的情节冲突推动故事发展，不直接说理，而是通过人物、物象的行为变化暴露人性短板，借虚构故事讽刺人性的贪婪、虚荣等弱点，寓深刻批判于浅显趣味的叙事之中。