一年级数学上册课件 8和9的认识（新人教版）

课件20张PPT。适用于小学一年级数学
“8和9的认识”目录导言任务过程资源成果评估总结教学指南导言　　同学们，我们已学过的数字宝宝有哪些？谁能把它们排排队，还可以怎样排？
　　今天我们就去认识两个新的数字宝宝，下面就让我们一同去花坛走一走，数一数，看看小朋友能否从下面的这幅图中找到吗?返 回任 务　　完成这项任务，你必须解决以下的问题，制作数量超过8的圆片和数量超过9的三角形。
1、在主题图中正确数出数量是8和9的物体。
2、你从制造的圆片里数出8个圆片摆自己喜欢的图形并给自己小组的同学看看自己的成果。
3、你从制造的三角形里数出9个三角形摆自己喜欢的图形并给自己小组的同学看看自己的成果。
4、你能给左边的8只蝴蝶图上蓝色；给从左数第9只蝴蝶涂上棕色。 回返过 程首先，学生被分成若干小组，在小组里合作数出数量是8和9的物体。
你自己摆数量是8和9的圆片和三角形。小组里展示自己的作品。
自己用刚学习的知识比较7、8、9的大小。
你能正确给8只和第9只蝴蝶涂上颜色。
最后，你能正确写出数字8和9。返回 898998 78 ＜889 9＞＞ ＜78资 源9个颜色鲜艳的数字
在生活中数量是8的物体
在生活中数量是9的物体
生活中处处有数学返回成 果 学会读8和9，
9以内数的顺
序，9以内书
的大小比较，
8和9的写法。返回评 估评价部分包括学生自我评价和教师量化评价两个部分。
一、学生自我评价
1、首先小组里的成员能否数出主题图中表示8和9的物体。
2、小组里的成员能都准确的拿出8个圆片和9个三角形，并摆出自己喜欢的图形。
3、学生能否比较9以内数的大小。
4、学生能否区分几个和第几。
5、学生能否准确地写出8和9。
返回评估返回总 结今天我们学会了什么？课后，你去看看我们的周围还有什么事物的数量用8或9来表示的，你一看到就马上来告诉老师或同学。 返回教学指南学习者：　　本课程为小学一年级数学探究性学习而设计。　　学习者在开始此项课程之前必须能够熟练0到7个数。
课程标准：　　义务教育课程标准试验教科书
过程中教师的注意事项：
?????? 1、在开展这个探究性活动之前，教师应该先在检查学生的学具是否齐全。
??? 2、本课程开展过程中，需要老师书本数学生活化。
??? 3、操作实践活动自主化。
4、问题的提出者学生化。返回