正数与负数一节课件

课件20张PPT。有理数第 一 章---------1.1正数和负数(1)小学里我们已经学过哪些类型的数?回忆：有哪些类型的数呢?自然数、分数和零（小数包括在分数之中）某天我国部分城市的天气预报让我们一起看课本第3页的例子（1）（2）（3）（4）思考：
某市某一天的最高温度是零上5℃，最低温度是零下5℃。如何表示这一天的最高气温和最低气温？珠穆朗玛峰高于海平面8848米，吐鲁番盆地低于海平面155米，“高于”和“低于”其意义是相反的。如何表示它们的高度？小组讨论：1、还能不能举出这样一些具有相反意义的量？2、如何区分这些其有相反意义的量才好呢？现在我们采用数学符号来区分： 规定零上5℃记作+5 ℃（读做正5 ℃ ）或5 ℃，把零下5 ℃记做－ 5℃（读做负5℃ ）。这样就把两个相反意义的量简明地表示出来了。 注：“+”号可省略不写，但“—”号不能省略。小组活动：
用同样的方法表示出前面例子中的具有意义的量。返回 像－5，－155，－0.5这样的数（即在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数。 把5，8848，+0.5等与负数具有相反意义的量（即以前学过的0以外 的数）叫做正数。定义：★正数：比零大的数★负数：在正数前面加上“－”号的数★　零：是正、负数的界限◆记忆小技巧：◆注意：
0是正数和负数的分界。0℃是一个确定的温度，海拔0表示海平面的平均高度。0的意义已不仅是表示“没有”，它表示一个实际存在的数量。★正数：比零大的数★负数：在正数前面加上“－”号的数★　零：是正、负数的界限◆记忆小技巧：找家活动要求：所有拿正数的同学站到讲台左边，
拿负数的同学站在左边。 某班举行知识竞赛,评分标准是:答对一题加10分,答错一题扣10分,不回答得0分.
出现了比0高的得分,我们可以用带有　　号的数来表示。 比0低的得分,我们可以用带有 号的数来表示。“+”“－”＋10＋20＋ 0－10议一议 生活中你见过带有“－”号的数吗?
小组合作练一练
判断：
1、一个数的前面不带有负号，这个数就是正数。（ ）
2、0℃表示没有温度。（ ）
3、零既不是正数，也不是负数。（ ） 对错错独自完成测一测1、把下列各数填到相应的集合中
1，5％，－6.4 ， 0.5，+7，0，—9，
正数集合：｛ …｝
负数集合：｛ …｝
分数集合：｛ …｝
整数集合：｛ …｝
由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数和负数，正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上“－”号的数。
0既不是正数，也不是负数。0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的量。如：0℃小结课后作业
1、说明下面这些话的意义：
①温度上升＋3 ℃ ②温度下降＋3 ℃
③收入＋4.25元 ④支出－4.25元
2、“小明这次数学考试成绩下降－20分”这句话的意思 是什么？
再 见