江北区2007学年八年级（下）语文期中试卷及答案(浙江省宁波市)

2008年江北区8年级语文八年级上期中检测卷
语 文 问 卷
1.全卷满分为100分（含书写3分），考试时间为90分钟。
2.本卷答案必须用钢笔或圆珠笔写在答题卷上的相应位置上，做在试题卷上无效。
一．语文基础知识及运用（28分）
1书写（3分）
漂亮的书写能给人美好的享受。请你用蓝黑墨水钢笔或蓝黑笔芯圆珠笔书写下列文字，力求写得规范、清晰、美观。
以团结互助为荣,以损人利己为耻。
2. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下括号内（任选4个共2分）。
读于漪老师的文章，（yóu）如和一位因历尽无限风光而变得平和谦（xùn）的兄长促膝交谈，（línɡ）听她的话语，真的有如坐春风的感觉。但愿这春风，能吹得我们的心田百花盛开，（chà）紫嫣红，结出晶莹（tī）透、饱满充实的心灵硕果。
（ 、 、 、 ）
3．下列各句中没有错别字的一项是（ ▲ ）（3分）
A．今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。
B．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。
C．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝纶。
D．当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。
4．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( ▲ ) （3分）
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江
河 了如此深厚的文化 有哪一道大坝能 如此众多的智慧 有哪一座建筑能 如此壮美的崇高 有哪一项工程能 如此伟大的传奇
A．凝聚 积淀 写满 见证 B．积淀 凝聚 见证 写满
C．写满 见证 凝聚 积淀 D．见证 写满 积淀 凝聚
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ▲ ) （3分）
A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。
B．巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。
6. 请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(不超过15个字，3分)
(1) 今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
(2) 今年举办的“隆力奇”杯第十三届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
(3) 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
(4) 首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的主要信息：_________________________________________________
7．下面语段中划线句子有两个病句和一个错别字，请加以改正。（4分）
（1）有关医学人士与心理学专家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病————“网络成瘾症”。（2）这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦燥不安等。（3）一些家长没有意识到这是一种病而采取简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（4）为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
第二句错别字是 ，改为 。
第三句，修改意见：
第四句，修改意见：
8．古诗文填空（7分）
(1)《过零丁洋》中表达诗人忠于国家和民族、决不背叛、视死如归的精神的诗句是： ， 。
(2)怀旧空吟闻笛赋， 。
(3) 张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势险要的句子是： ， 。
(4)古诗词中有很多描写日、月的诗句，请选择其一写出你喜欢的诗句。（连续的两句）
写日： ， 写月： ，
二 现代文阅读（共22分）
（一）阅读郑俊甫的《名师》，回答8—11题。(11分)
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。（选自《小小说》选刊2006年第12期，文字有改动）
9．解释词语 “兀自” 给“旮旯”注音 （2分）
10．下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）。（3分）
A．本文采用了先抑后扬的写法。
B．对于王旃的恶作剧，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。
C．潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。
D．不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。
11．当“名师”请同学念一下“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？（3分）
12．结合我们学过的《藤野先生》你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分）
（二）讨债（12分）
①那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。十二块四毛钱，全在这儿了。昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数还差十块。 明天——我们就要开学，姐妹仨的学费便成为父母的负担， 大姐那笔不少的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔更令全家焦虑万千。
②全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁，欲言又止，这微妙的举止难逃妈犀利的目光，她紧紧地逼视着爸：有办法吗？
③爸终于下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”
④妈呆楞了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”
⑤陈家满目窘迫、凄凉。惟一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床，一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布病恹恹地斜躺在上面。看到我们，女人眼里掠过一阵恐惧，男人缩了缩身子，近似卑微怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后，病倒了，几口人吃饭，还要看病，实在还不出来，缓一缓行吗？”
⑥妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是艰难地吐出：“我们如果有办法，也不要了，可三个娃明天要交学费，再穷不能穷孩子呀！”
⑦女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。他们太穷了，妈也真够狠心的，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”
⑧不知什么时候男人不在了。当男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。
⑨日子一天天滑去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深怀内疚，不知他们过得怎样了。
⑩一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且孩他妈病已经好了，家里境况已大大改善了。”
⑾妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。
⑿后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我会一辈子也不心安的。”
⒀那一瞬间，我不禁泫然泪下。
⒁我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
⒂那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下一颗仁爱的种子。
13．根据上下文，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词语（ ）（2分）
A.可是 尤其 B.可是 而且
C.因为 尤其 D.因为 而且
14．文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系？试简要分析。（２分）
15．第⑾段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么？第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么？（3分）
16．文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用？（2分）
17．读完此文，结合生活实际，谈谈你有何感受？（3分）
三文言文阅读（20分）
（一）送东阳马生序（节选）（10分）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
鸣机夜课读记（节选）
蒋士铨
铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（chài）：同“瘥”，病愈。
18．解释下面句中加点的字。（2分）
（1）无从致书以观 （2）暇更录唐宋人诗成就
（3）从乡之先达执经叩问 （4）未尝寝
19．第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）
20．第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）
21．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲， 蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）
（二）阅读下文,完成21——23题。（10分）
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物) 画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
22. 解释黑体加点字（3分）
先公（指欧阳修）四岁而孤 或因而抄录 唯读书是务
23．选出下列加点字解释有误的一项：( ) （2分）
A．以荻画地 以：用 B．教以书字 书：写
C．使学为诗 为：作为 D．及其稍长把 及：等到
24．将下列语句翻译成现代汉语。（2分）
以至昼夜忘寝食，唯读书是务
25．欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？对你有什么启发吗？（3分）
四、作文（30分）
题目：原来，我也很
要求：
1、 记叙文2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等等3、文中不能出现真实的人名和班级。 4、字数500字左右
2008年江北区8年级语文八年级上期中检测卷
语 文 答 卷
一 语文基础知识及运用 (28分)
1书写（3分）
漂亮的书写能给人美好的享受。请你用蓝黑墨水钢笔或蓝黑笔芯圆珠笔书写下列文字，力求写得规范、清晰、美观。
以团结互助为荣,以损人利己为耻。
2阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下括号内（任选4个共2分）。
（ 、 、 、 ）
3下列各句中没有错别字的一项是（ ）（3分）
4依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( ) （3分）
5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) （3分）
6你得到的主要信息：_________________________________________________ (3分)
7. 第二句错别字是 ，改为 。(4分)
第三句，修改意见：
第四句，修改意见：
8．古诗文填空（7分）
(1)《过零丁洋》中表达诗人忠于国家和民族、决不背叛、视死如归的精神的诗句是： ， 。
(2)怀旧空吟闻笛赋， 。
(3) 张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势险要的句子是： ， 。
(4)古诗词中有很多描写日、月的诗句，请选择其一写出你喜欢的诗句。（连续的两句）
写日： ， 写月： ，
二 现代文阅读（共22分）
（一）阅读郑俊甫的《名师》，回答8—11题。(11分)
9．解释词语 “兀自” 给“旮旯”注音 （2分）
10．下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）。（3分）
11．当“名师”请同学念一下“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？（3分）
12．结合我们学过的《藤野先生》你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分）
（二）讨债（12分）
13．根据上下文，依次填入第①段中空缺处最恰当的一组关联词语（ ）（2分）
14．文中主要写“讨债”，可第①段却是写那个年代，写“我”的家境。这跟写“讨债”有什么关系？试简要分析。（２分）
15．第⑾段共两句话。第一句中“妈双手颤抖着，无语凝噎”，这是为什么？第二句中“脸上写满”的“疑问”的具体含义是什么？（3分）
16．文章主要写的是母亲，那么，“我”在文中有什么作用？（2分）
17．读完此文，结合生活实际，谈谈你有何感受？（3分）
三文言文阅读（20分）
18．解释下面句中加点的字。（2分）
（1）无从致书以观 ( ) （2）暇更录唐宋人诗成就 ( )
（3）从乡之先达执经叩问 ( ) （4）未尝寝 ( )
19．第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）
20．第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）
21．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲， 蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。（50字左右4分）
22. 解释黑体加点字（3分）
太夫人以荻 或因而抄录 唯读书是务
23．选出下列加点字解释有误的一项：( ) （2分）
24．将下列语句翻译成现代汉语。（2分）
以至昼夜忘寝食，唯读书是务
25．欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？对你有什么启发吗？（3分）
四、作文（30分）
题目：原来，我也很
要求：
1、记叙文
2、先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等等
3、文中不能出现真实的人名和班级。 4、字数500字左右
题目：
100
200
300
400
500
600
8年级语文期中参考答案
一积累运用
1.书写略(3分)2. 犹如 谦逊 聆听 姹紫 剔透 (任选4个2分)
3.． A 4． B 5． D (各3分)
6. 你得到的主要信息： 现代社会更看重人的综合素质 （或“德才兼备”、“全面发展”）意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。 （2分）
7．（1）燥改为躁（2）删除“不上网”中的“不”字。（3）将“有效”的调至寻找的后面。
8.古诗词填空 (7分) 略
二现代文阅读
（一）9．兀自:自顾自,没有什么忌讳的 旮GA旯LA (2分)
10.D(3分 )
11．侧面描写“名师”，为下文作铺垫。类似表达均可。(3分)
12．是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。等(3分)
（二）13.A (2分)
14.第一段写的是讨债的背景。假如不是那个“年代”，不是“我”那样的家境，“讨债”的故事就不会发生，也就表现不出母亲善良、仁爱的美丽人生。(意思对即可) (2分)
15.第一问，为当初对陈家的误解而懊悔，为当初“讨债”的举动而自责。第二问，当初那钱已经讨回来了，为什么陈家又来还钱？(3分)
16. “我”是母亲行为的见证人或线索人物亦可，“我”的感悟使母亲的优秀品质得到升华。意思对即可(2分)
17．能结合实际谈出自己真实的感受即可，有真实感受，中心明确，文句通顺给满分；其余视具体情况酌情递减1—2分(3分)
三 文言文阅读(20分 )
(一)18. 得到 获得; 收录 摘抄; 拜访请教; 曾经 (2分)
19 围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”(2分)
20“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。（2分）
21. 围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。（共4分，启示2分，结合经历和体验谈1分，语言表达1分）
(二)22.加点字解释 少而丧父 有时 只有(3分)
23. C (2分)
24.句子翻译:以至于废寝忘食，只是致力于读书.(2分)
25. 欧阳修刻苦攻读（1分） 启示略（2分）
四 作文 (30分)
学校 班级 姓名 学号
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