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北师大版一年级数学上册第五单元同步练习 教室
一、下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。
（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。
（2）小芳的前面和后面分别是什么？ 21世纪教育网：21世纪教育网
（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是________
（4）观察你家里的物品是怎样摆放的，说说它们的位置。
二、看图填空。
（1）（ ）号兔子跑第一，他后面跟着（ ）号兔子。
（2）１号兔子前面跑的是（ ）号兔子，后面跑的是（ ）号兔子。
三、看图填空。
大货车应向（ ）边拐， 小汽车应该向（ ）边拐。
四、看图填空。21世纪教育网：21世纪教育网
小猫的后面是（ ），小乌龟的（ ）面是小猫，（ ）的前面是小猫。
五、看图填空。
最下面住的是（ ），最上面住的是（ ），（ ）住在第二层。
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参考答案：
一、下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！请你说一说。
（1）爸爸；妈妈；
（2）电视、猫；桌子；
（3）上面；猫；
（4）略
二、看图填空。
（1）3；4；
（2）5；2；
三、看图填空。
右；左
四、看图填空。
松鼠；右；松鼠
五、看图填空。
小红；小冬；小明。
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北师大版一年级数学上册第五单元课件
教 室
学习目标
1．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题．
2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．
说
一
说
（1）说一说我们的教室里有什么．
（2）说一说你家里的物品是怎么摆放的？
练一练
1．指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面．
练一练
2．画箭头（→），并说一说．
练一练
2．画箭头（→），并说一说．
方法一
方法二
下一步
方法一
方法一
返回
方法二
3．看图回答问题．
练一练
谁在最前？谁在最后？
小A
小C
小B
小E
第一名是（ ）号车，
第二名是（ ）号车，
第三名是（ ）号车，
第四名是（ ）号车。
信息：
2号车排在最前面，
1号车在5号车和3号车的后面，
3号车的前面是5号车。
2
5
3
1
首车： 5：30 末车： 21：00
单一票价：1元
⒈ 图书馆
⒉ 剧场
⒊ 体育场
⒋ 少年宫
⒌ 文化馆
⒍ 公园
⒎ 展览馆
少年宫的前一站是（ ）。从文化馆到展览馆，一共有（ ）站；和剧场相邻的是（ ）和（ ）。
体育场
3
图书馆
体育场
从左数 是第（ ）个。
2
从右数
是第（ ）个。
4
从左数 是第（ ）个。
2
从右数
是第（ ）个。
4
的左边有什么？右边呢？
你的前面是_____，后面是_____，
左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人，
从左往右数你是第_____人。
我的右边
有 2 人。
我的前面
是小红。
我的左边是小丽。
小丽
小红
我该走哪边
他们都是靠右边走的吗？
谈谈收获
通过今天的学习，你能对位置与顺序进行判断了吗？回家后与爸爸妈妈交流一下，说一说你家中的物品的摆放位置与顺序给你爸爸妈妈听，看你说得对不对？登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版一年级数学上册第五单元教案教室
教学目标
1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．
2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题．
3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．
教学重点
使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．
教学难点
使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．
教学设计
一、活动一：介绍教室
（一）创设情景
我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？
（二）介绍教室
1．学生介绍教室中有什么物品．
2．这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？
3．谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下．
4．刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？
5．学生发表自己的见解．
6．小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反．
二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室
1．淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？
2．出示图片：学校示意图
3．学生介绍专业教室的所在位置．
4．淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？
5．学生选择任意一个专业教室说路线．
三、活动三：游戏
1．淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”．
2．看卡片指方向．
学生看卡片做动作．（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张．学生看到卡片后将手指指向相应的位置．速度由快到慢．）
3．听口令反指方向．
规则：手指指向与淘气的口令相反的位置．
四、活动四：介绍自己的房间
1．我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下．
2．学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置．
板书设计
课后小结
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