2008年中考研讨会语文讲义
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玉溪市教科所 郭绍勤一. 07年中考质量分析及08年中考复习建议
（一）2007年中考语文总体情况
2007年玉溪市中考语文参加云南省课改试验区统一考试，中考成绩统计数字如下：平均分84.54分，难度0.70；最高分116分。2006年我市课改实验区红塔区、江川县、通海县、澄江县、新平县参加省课改区统一考试，平均分84.38分。与上年比较，平均分上升0.16分。统计表明，今年云南省课改试验区的语文试题与2006年课改区的试题难度基本相似，难度适中。
比较：2007年玉溪市平均分84.54分。2007年大理州中考语文成绩：平均分83.38分，及格率84.79％，100分及以上2219人，占课改区实考人数32792人的6.8%。玉溪市平均分比大理高1.16分；100分以上的考生有1883人，优生率占考生总数的9.3%，比大理高2.5个百分点。
红河州：考生数：31381人。平均分：77.60分。及格率70.20%。最高分:115分。玉溪市平均分比红河州高6.94分。 下面是今年中考的分数段 ： 从图表可知，峰值在80~89分之间，这个分数段的学生有6334人，占总数的31.3%；100分以上的考生有1883人，优生率占考生总数的9.3%；试卷整体难度0.70。 下面是今年中考的分数段柱状图 ：图表呈正态分布，表明这套试卷得分分布正常。（二）对学生答题情况的分析和对今后教学的建议
试题各部分学生答卷得分情况统计如下： 表一
语文知识及运用一部分共6道题，考查了常用字读音、常用字字形、成语在具体语言环境中的正确运用、辨析语病、根据上下文排列语序、文学常识6个方面的知识和能力，题型为选择题（客观题），满分12分，平均得分6.89分，通过率仅为57%，丢分严重。 表二： 从统计来看，今年整套试卷中难度较大（难度在0.55以下）的题目有：最难的是第3题和第11题，即判断加点成语使用正确的一句和解释文言词在文段中的意思，难度分别是0.29；其次分别是，第21题，散文阅读题，要求回答引用“草色遥看近却无”的用意，难度0.40；第6题，文学常识题，难度0.43；第17题，考查说明文中作比较这种说明方法的作用，难度0.50；第18题，具体说明说明文的逻辑顺序，难度0.53；第23题，散文阅读，要求回答散文中作者的感情变化过程，难度0.54；第1题，考查常见汉字的正确读音，难度0.55。
第一、二、三部分平均得分43.75分，难度0.63，只得到63%的分数，语文基础知识和阅读部分失分较严重。 第1题，考查常用字的正确读音，满分2分，平均得分1.11分，难度0.55。考查的加点字是：“A 茅塞（sāi）顿开”、“B 绚（xuàn）烂多姿”、“C 狡黠（jié）”、“D 入场券（juàn）”。这几个字均是常用字，其中“绚烂多姿”、“入场券”是常读常念的字（2007年全国高考Ⅱ卷中考到“稳操胜券”），“绚”“券”云南方言容易错读为“xiàn”“jiàn”；“茅塞顿开”中的“塞”是个多音字，在“茅塞顿开”中应读sè，在“要塞”中应读sài（见苏教版七年级下册《人民解放军百万大军横渡长江》），在“塞子”中应读sāi，考生应该有所了解。“狡黠”的“黠”应读xiá，这是一个常见字，见苏教版七年级上册185页蒲松龄《聊斋志异·狼》中 “狼亦黠矣” 一个句子，但学生容易读错。该题正确答案为B，选对的有11205人，占55%。选错误项A的有964人，占5%；选C项的有5448人，占26%；选D项的有2692人，占13%，选错误项C、D的占到39%，这种错误应引起我们的重视。
教学建议：读准常用字字音，注意多音字的读音，学生、老师都应引起重视。重点是常见字、常用字。 第2题，考查辨别常用字正确字形的能力，满分2分，平均得分1.34分，难度0.67。正确答案D。要求能辨别的常用错别字有：A无精打彩（应为“采”） B梦昧（应为“寐”）以求 C键谈（应为“健”）。这几个词语都是常用词语。选正确答案D的有13527人，占到67%。选错误项的分别是：选A项的有3262人，占16%；选B项的有2056人，占10%；选C项有1353人，占7%，选3个错误项的共占了33%，说明学生的文字功底不好。
教学建议：在小学的基础上，加大识字量，要达到《课程标准》中“7~9年级认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”的要求。同时，注意形近字、成语的正确书写。 第3题，考查成语的正确使用能力，满分2分，平均得分0.59分，难度0.29，是整套题中失分最严重的两题之一。该题是这样的：
下列句子，加点成语使用正确的一句是
A.学习是一个长期积累的过程，那种一暴(也写作曝）十寒的做法是不可取。
B.刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。
C.歌曲《吉祥三宝》表达的那份合家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。
D.五月四日,省青年男子足球队正式成立，队员最大的十八岁,正值豆蔻年华。
正确答案是A。B句中，“忍辱负重”与事实不符，选B句的1437人，占7%；C句中，“垂涎三尺”含贬义，用在这个语境中不合适，选C句的有1592人，占8%；D句中，“豆蔻年华”源于唐代杜牧诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后用“豆蔻年华”指少女十三四岁的年华。这一题中，“一暴十寒”、“忍辱负重”、“垂涎三尺”都是很常见的成语，“豆蔻年华”虽然出现的频率不是很高，但也不是偏僻少见的成语，口头语和书面中是很常用的。选D句的有11204人，占到55%，说明有一半以上的学生不了解这个成语，学生的词汇量少的问题不容忽视。关于词语知识的考点均出自教材，苏教版七年级下册175页 “词语的修改”中有：⑴词语运用是不是切合所写的对象；⑵词语运用是不是合乎分寸； ⑶词语运用是不是得体（是不是合乎说话者的身份；褒贬的感情表达对不对）。
教学建议：教学中注重成语在具体的语言环境中的正确运用，要弄清成语的含义，做到能正确使用，如能区别成语褒贬义、使用对象等。要重视课外阅读，积累词汇量。 第4题，考查辨析语病的能力，满分2分，平均得分1.11分，难度0.56，得分不好。这一题正确答案是B。A句“对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注”中，介词结构掩盖了主语；选A句的有5070人，占25%。C句“在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌”中，“囊括并包揽”语义重复；选C句的有1247人，占6%。D句“‘阳光体育活动’要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息”中，“无疑不是”滥用否定副词而出现了否定不当的毛病；选D句的2588人，占13%。
以上这些汉语常识均出自教材，苏教版七年级下册195页“句子的修改”中讲到的相关知识有：⑴句子的构造有没有残缺；⑵词语的顺序有没有颠倒；⑶意思表达不合理或自相矛盾；⑷表达是否自然；⑸表达是否简洁。
教学建议：教学中要求学生掌握教材中介绍的常见语病的辨析，还要避免在写作和表达中犯这几类语病。 第6题，考查文学常识，满分2分，平均得分0.86分，难度0.43，失分严重。该题是这样的：下列关于文学常识的表述，错误的一项是 A.《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，侠肝义胆、疾恶如仇、脾气急躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻印象。C.《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。D.《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎的思想”收集而成的小诗集。答案A，这一项的正确表述应为“《论语》是孔子的弟子和再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部作品”。以上知识均见于苏教版、人教版、语文版三个版本的教材中。苏教版七年级上册175页注释①中有：“《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。” 《论语》是儒家经典著作，学生应有所了解，但竟有57%的错误率，实在不应该。选错误项B的有2912人，占14%；选错误项C的有3877人，占19%；选错误项D的有4616人，占23%。
教学建议：中考常常考到文学常识。这些知识均在教材中，教学中有必要让学生记一些重要的文学常识，《课程标准》中要求：“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“重要作家作品知识”掌握、了解课文中涉及的即可，范围小；“文化常识”含教材所选文言文涉及的古代文化常识，诗歌（古代诗、现代诗）、戏剧常识等，范围较广，但教学中只要求学生了解课文中涉及到的常识。 第7题 考查背诵积累的程度，满分8分，平均得分5.43分，难度0.68，因为都是出自教材，而且题目容易，⑸⑹两题二选一，因而得分也不理想。上年这一题平均得分4.83分，今年比上年上升0.6分，有进步，但还要继续抓落实。
教学建议：从学生答题情况来看，主要问题有：1.错别字、漏字较多。第⑵题“则素湍绿潭”中的“湍”字不能正确书写，“则”字漏写。第⑶题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，“疑”错写成“凝”，“柳”字右边的“卯”没有一撇，写成“卬”；“暗”错写成“岸”，“村”错写成“春”。第⑷题“浊酒一杯家万里”中“酒”错写成“洒”。第⑹题“会当凌绝顶”中，“凌”错写成“临”。2.背诵不准确。3.忽略文言文的背诵。建议今后的教学中要求学生准确记诵，准确书写，不写潦草字；诗、文都要背诵，背诵中要理解诗、文的思想感情和句子意思。 综合运用
综合运用第8题满分3分，平均得分2.50分，难度0.83；综合运用第9题满分3分，平均得分2.18分，难度0.73，两个题的得分率均在73%以上，得分较高。需要特别注意的是，第9题是一道考查综合能力的题，是近几年中考中未出现过的题型，题目是：
“有一位同学以 ‘青叶’为题写诗，写了前两句，现请你续写后两句。春到丝丝绿 / 夏来点点红。 ， 。”
答题要点及评分细则是：“续写诗句五言一句，写两句，形式符合要求，1分；续写内容恰当，1分；续写的诗句有诗意，1分。” 答案：片片缀枝头，山山因我荣。
从题目和评分标准来看，答题必须是五言句，与“青叶”有关，这就涉及到续写和诗歌的一般常识，有一定的联想、想象能力。从答题中反映出来的比较严重的问题是：不是续写，与“青叶”无关；不是五言，语言形式不符合要求；没有诗的韵味。 教学建议：
综合运用题的设题贯彻新课程改革理念，注重学生课外阅读、语文实践活动，要求平时的教学注重课内外结合，全面提高学生的语文素养。如第8题涉及到语言表达的得体、突出中心、简洁，第9题涉及到续写和诗歌的一般常识。
2006年的第9题要求介绍一种民族的民居、服饰、节日习俗、饮食文化等。这就要求我们贯彻新课程的语文学习与社会实践结合、关注社会、关注民族文化的“工具性与人文性统一”的教学理念。因此，我们平时的教学要注重提高学生整体的语文素养。诗歌尤其是古代诗歌是中国古代文学的精髓，写对子、贴春联是中华的民俗，我们平时可以做些练习，既可增加学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，又能接触到博大精深的中华文化。 古代诗歌赏析
第10题，古代诗歌赏析满分3分，平均得分2.05分，难度0.68，得分率居中等。诗歌赏析是一道传统考题，2005、2006年没考，中断了两年后又恢复，这是贯彻新课改提出的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”、语文课要“重视提高学生的审美情趣”，“提高学生的语文素养”等理念，同时，也是近几年重视继承和发扬中华民族文化精髓的大形势使然。高考语文历年都有诗歌鉴赏的情况也影响着中考。初中学生诗歌赏析的能力是有限的，因而今年的设题也较浅易。今年选的是隋代江总的《长安九日》：“心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。”诗后的题目是：“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌的内容进行分析。” 通过“心逐南云逝，形随北雁来”，作者想到故乡宅院旁的菊花开了没有这样的意思（故乡篱下菊，今日几花开），我们完全可以知道这首诗表达的是怀念家乡的思想感情；作者是通过“南云”、“北雁”、“篱下菊”这几个意象来写出“心逐南云”、“形随北雁”、“牵挂家乡菊花”这样的意境，来表达感情的。学生答题情况是，多数学生能够理解诗歌的主题，约50%的学生能结合意象和意境作具体分析，约50%的学生则不能联系意象和意境作具体、到位的分析，导致了失分；少数学生不能正确理解怀念家乡的感情，提到忧国忧民、追求田园生活等。 文言文阅读
文言文阅读选自课内的《桃花源记》和《晋书》中的介绍陶潜（渊明）一段，共4道题，满分12分，平均得分6.58分，难度0.55，这就是说，学生只得到了55%的分数，得分不好。从考生答题情况来看，失分的题主要有第11题、第13题、第14题的第⑵小题。第11题考查文言实词的理解能力，满分4分，平均得分1.14分，难度0.29，这一题和第3题的难度一样，是今年得分最差的题。学生答题表现为，不会解释“渔人甚异之”中的“异”（对……感到诧异）、“颖脱不羁”中的“羁”（束缚，拘束的意思）、“时或无酒，亦雅咏不辍”中的“辍”（停止的意思）。第13题考查分析理解能力，满分3分，平均得分1.65分，难度0.55，学生失掉了45%的分，失分严重。题目是这样的：“从[乙]文来看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却‘抚而和之’。他真的是在抚琴吗？从全文来看，这反映了他怎样的性格？” 正确答案是：“不是，他只是做出抚琴的样子。（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困生活，自得其乐的性格。（2分）”这个题的后一问有“无拘无束，本性率真，自得其乐”3个得分点，学生却只能答出1个。第14题第⑵小题，考查文言语句的翻译能力，满分2分，平均得分1.22分，难度0.61，得分不好。要求翻译“但识琴中趣，何劳弦上声”，主要问题是不会翻译“但”（只要的意思）、“何劳弦上声”（何必非要在琴上抚出美妙的音乐呢）。 教学建议：
从上述学生失分的几种情况来看，今后的教学应该注意：1．重视文言实词意义的落实，兼顾虚词；2．选一定数量的课外文言段做练习，提高学生知识的迁移运用能力；3．重视理解分析，诸如作者思想感情、主题思想、人物性格、两段文段的异同、关键句子在文中的意思等；4．提高翻译能力，能通过上下文理解实词、虚词的意思和整个句子的大意，能补出省略的成分，做到表达通顺。 散文教学建议： 2006年散文阅读的得分是，平均分11.43分，只拿到了57%的分数；今年平均得分12.42分，只拿到62%的分数，两年得分都不太好，因此，提高散文阅读能力，应该是我们教学的重点。
要在以下几个方面加以重视：
1．教给学生一些散文常采用的表现手法的知识，提高赏析能力。如采用了象征、先抑后扬的手法；使用了引用、反复、比喻的修辞方法（用什么来比什么）；用议论、描写的表达方式；采用的写作顺序（如倒叙、插叙）等。
2．文中重要词语、重要句子含义的分析要联系全文、上下文表达的思想去分析。
3．回答问题特别是题目中要求“简要分析”的题，要联系文章的内容、摘录文中的相关句子来分析回答，答案要具体，切忌空洞。
4．准确把握文章的中心思想，段落中心（中心句、中心意思），能理清文章的思路、结构。
5．使用机读答题卡，要注意答题的规范性。今年我市实行在计算机网络上评卷、考生在机读卡上答题的方式，评卷中发现，有一部分考生不按规定的位置答题，第㈢题说明文答在第㈣散文的位置上，有的自己发现了用箭头标明，或改变题号，有的自己未发现，什么标记都没有，导致无谓的丢分。今后应该避免这种现象的发生。 （三）作文
作文满分50分，平均得分40.78分，难度0.82，即得到了82%的作文分，这个得分是很高的。好作文中，47.5分及其以上的作文53篇，占2.6‰，其中，满分作文3篇，49.5分的作文2篇，49分的作文5篇，48~48.5分的作文24篇，47.5分的作文19篇。从评卷情况来看，二类卷及其以上（即38分及其以上）的作文占了大部分。今年我市语文平均分84.54分，作文分占到了总平均分的48.2%。在整套语文卷中，作文50分，只占到41.7%，而考生拿到了48.2%的作文分，超出了所占比例的6.5个百分点，可见，在今年的好成绩中，作文成绩功不可没。（大理州抽样：作文平均得分41.05分，90%的考生得分在35—44之间，） 今年的作文有这么几个亮点：
1．构思新颖，有个性。表现为：
⑴文题凝练。有的文章标题即点明论点，观点鲜明，主题突出；有的文题凝练有韵味。
⑵选材丰富。考生文章或写历史文化，或写学生生活，或写社会现象，材料丰富。
⑶结构独特。有的以名人名言作为题记，画龙点睛；有的以小标题组合成文，层次分明，对表达中心起到了很好的效果。
⑷文体多样。以记叙文、议论文为主，也有书信体、日记体、访谈式、演讲式等，五彩纷呈。
2．有的文章立意高远，有深度。今年中考作文由于审题难度不大，考生作文基本都有立意，而且在人生观、价值观上都有正确的取向，有的文章立意较深，给人耳目一新之感。
3．语言生动，富有文采。相当多的考生或引用诗句名言，或采用多种修辞方法，给文章增添了不少亮点。 作文存在的主要问题：
1．选材不新，套题较多。很多文章千篇一律，千人一面，缺乏新意，难得高分。有的考生对题目要求视而不见，我行我素，从背诵过的所谓范文中生搬硬套，不着边际。
2．不会审题，忽视细节。
3．语言平淡，错别字多，书写不工整。相当数量的考生语文基础较差，语言平淡无味，词不达意；有的错别字连篇；有的字迹难辨，有的歪歪斜斜，不够美观，造成卷面不好而丢分。
4．有一部分考生投机取巧，存在抄袭、宿构现象。
例如一篇题为《独赏昙花一现》的文章，抄袭了报刊上公开发表的题为《独赏昙花一现》的文章；一篇题为《别让生命过期作废》的文章，抄袭了一本名为《中学语文阅读——课外阅读练习》上题为《死神的账单》（此小说多处转载）的文章；还有抄袭近几年《高考满分作文》的。还有的东抄一段，西抄一段，拼凑成文。
有的考生甚至直接抄写前面阅读部分的说明文《动物也在全球化》、散文《寻春》，有的是整篇抄写，有的是抄写大部分段落。这种现象这几年都出现过。
5．“题记”泛滥。许多考生都以开头写“题记”为时髦，但多数的所谓“题记”没什么韵味，只会给人以“追求形式”的感觉。 作文教学建议：
1．加强写作的实践，扎实训练写作基本功。作文的复习训练应该按计划做扎扎实实的基本功训练。在审题、拟题、拟提纲、选材定文体、构思等各个环节按步骤开展重点突破和片段性的技巧训练；要强化写作的入题技巧，写好绝妙的开头语和结束语；要强化漂亮语段和生动描写的训练；鼓励写出个性，鼓励作文创新。
2．引导学生走向广阔的生活。“语文学习的外延和生活的外延相等。”应让学生懂得，生活就是语文学习的课堂，生活是写作的源头活水。要让学生关注社会，关注生活，关注人生，积累素材，写作时才会有真实感受，才能立意高远，才能言之有物。
3．强化语文基础知识训练。加强字、词、句等写作基本功的训练，要求学生写规范字，及时订正习作中的错别字，减少错别字的出现率；学会修改病句，流畅造句；书写要工整，力求做到美观。
4．教师要端正教学态度，扎扎实实地训练学生写作的基本功，不要再搞什么范文让学生背，教学生搞投机取巧的蠢事，因为，一旦被确定为全部抄袭，给学生造成的恶果不堪设想。 二、2007年云南省非课区中考语文试题介绍云南省非课改实验区2007年高中(中专)招生统一考试
语文试题卷
1．下列句子加点字注音正确的一句是（ ）
A．古老的化石中留下了古代动物走过的脚印和天旱的时候泥土龟(ɡuī)裂的形象。
B．这一年春节，我们全家回到乡下省(xǐnɡ)亲。
Ｃ．考试前，要全面系统地复习，不可有侥(yǎo)幸心理，做猜题押题的傻事。
D．圆明园遗址的残垣(ɡèn)断壁告诉我们要牢记历史。
2．下列句子没有错别字的一句是（ ）
A．洪敏的乒乓球打法和他的教练如出一澈。
B．老师悔人不倦的精神一直影响着我。
C．入夜的渡口，江风习习，万籁俱寂。
D．来到偏僻的彝家山寨，老作家深有感触地说：“这真是一个世外桃园啊!” 3．在下列句子的横线上依次填词，恰当的一项是 ( )
(1)一些生物学和生态学学者主张，人类不要过多地——生物物种的迁移过程。
(2)科学追求真理， 宇宙万物的变化及其规律。
(3)人类基因组计划是人类生命科学史上最伟大的工程之一，是人类第一次全面系统 地研究和 人类遗传物质DNA的全球性合作计划。
(4)学校举办“人生”专题讲座，旨在引导学生 正确的人生观和世界观。
A．干扰 阐释 破解 树立 B．干预 显示 解读 确立
C．干预 揭示 解读 树立 D．干扰 揭示 破解 确立
4．下列句子没有语病的一句是 ( )
A．在考试中能否保持良好的心态是正常发挥水平的关键。
B．原则上禁止不准用公款请客送礼。
C．县教育局办公室通知张校长本月20日前去汇报工作。
D．居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素——镭。 CD5．在下面语句横线上填人句子，最恰当的一项是 ( )
白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴； ① ；风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽； ② 。
A．①星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁
②朋友虽然分离，却永远挂念
B．①星星不是永远明亮，却努力闪烁
②朋友从不向对方倾诉思念，却永远牵挂
C．①星星不是永远明亮，却努力闪烁
②朋友虽然分离，却永远挂念
D．①星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁
②朋友从不向对方倾诉思念，却永远牵挂
6．下列文学常识，搭配有误的一项是 （ ）
A．《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅
B．《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——苏联
C．《陈涉世家》——司马光——文学家、史学家
D．《饮酒》——陶渊明——东晋诗人 Dc7．根据提示填空。(①～④题必答，⑤⑥两题任选一题作答。每空1分，共8分) ’
① ，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
② ，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
③范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是： ， 。
④当你的朋友遇到挫折灰心时，你可以用李白《行路难·金樽清酒斗十千》中的“
， ”来鼓励他。
⑤王安石《江上》中有“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，陆游《游山西村》中意思与之相近的诗句是： ， 。
⑥孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，枉甫诗《望岳》中意思与之相近的诗句是： ， 。 二、语文综合运用(8～9小题，共6分)(请将答案书写在答题卷相应位置上)
2007年5月，昆明举办第七届全国残运会。蒋月想动员同学们加入志愿者行列，为残运会出力。
8．请你把蒋月动员同学要说的话写在下面。(2分)
9．残运会结束后，蒋月收集了几幅北京2008年残奥会图标。请你仔细观察下面三幅图标，任选其中一幅，替他把图标的画面内容介绍给同学，然后谈谈开展残疾人体育运动的意义。(4分)
选 图
介绍： 。
开展残疾人体育运动的意义： 。图② 残疾人轮椅篮球 鼓励残疾人树立生活信心，具有身残志坚的坚强意志；全社会都要关心残疾人。(二)(11～14小题，共l2分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马②运，据武功③五丈原，与司马宣王④对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申。是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵⑤，军无私焉，相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行⑥其营垒处所，曰：“天下奇才也!”
(节选自《三国志．诸葛亮传》)
【注释】①木牛：诸葛亮发明的运输工具。 ②流马：诸葛亮发明的运输工具。③武功：县名。④司马宣王：即司马懿。⑤安堵：安定，安居。⑥案行：实地考察。 11．解释下列加点词的意思。（4分）
⑴先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
⑵遂许先帝以驱驰 驱驰：
⑶是以分兵屯田 是以：
⑷而百姓安堵 而：
12．司马懿在什么情况下说诸葛亮“天下奇才也”?请用【乙】文中的语句回答。(2分)
13．【甲】文中诸葛亮对先帝刘备怀有怎样的感情?请用一个成语概括这两段文字中诸葛亮的事迹。（2分）
14．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
⑴苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯。
⑵亮每患粮不继，使己志不申。 (三)(15～18小题，共9分)
元阳梯田
①1995年，法国人类学家欧也纳博士观览了元阳老虎嘴梯田，面对脚下万亩梯田，他激动不已，称赞道：“哈尼族的梯田是真正的大地艺术，是真正的大地雕塑，而哈尼族就是真正的大地艺术家!”
②元阳梯田总面积约2万平方公里，规模宏大，气势磅礴，是红河哈尼梯田的核心区。举目仰视，梯田由低向高，嵌刻在海拔约200米至2000米、坡度约15度至75度的山岭沟壑间，层层叠叠，最高级数可达3000级，犹如一架架直上云天的天梯架设在群山之中。这在中外梯田景观中是罕见的。
③元阳地处哀牢山南段，气候温和，雨量充沛，年平均气温在摄氏15度左右，全年日照约1670小时，非常适宜水稻生长。哈尼族先民自隋唐之际进入这一地区后，就充分利用这里“山有多高，水有多高”的自然条件，开沟引水，围筑造田。年复一年，他们用智慧和辛勤的劳动，创造出了以多依树、猛品、坝这、老虎嘴等为代表的元阳梯田，其间，连片的梯田有30000多亩。
④元阳梯田积淀了数十代哈尼人的心力。
⑤一方面，哈尼人以令人惊绝的想像力解决了梯田稻作的关键——水利问题。他们在大山上挖筑了成百上千条水沟干渠，建成骨干沟渠4653条，其中，灌溉面积达50亩以上的有662条。条条沟渠如银色的腰带，将座座大山紧紧缠绕，把大大小小的沟箐中流下的山水悉数截入沟渠内，再引入田中进行灌溉，保证了梯田长年饱水，保障了稻谷的发育生长和丰收。 ⑥一方面，哈尼人以令人惊绝的想像力垦殖梯田。他们随山势地形变化，因地制宜，坡缓地大则开垦大田，坡陡地小则开垦小田，甚至沟边坎下石隙之中，无不奋力开田，因而梯田大者有数亩，小者仅有簸箕大，往往一坡就有梯田成千上万亩。这一景观构成了千姿百态变幻莫测的天地艺术交响乐，成为举世瞩目的梯田奇观。
⑦哀牢山重重叠叠、关山阻隔，外界很少有人知道元阳梯田。直到上世纪80年代以后，这一人间奇迹才显山露水，从封闭的哀牢山走向全国，走向世界。如今，元阳梯田已成为一道无与伦比的绝世人文景观，目前正准备申报世界遗产。
15．第①段引用欧也纳博士的话有什么作用?(2分)
16．第③段中，“连片的梯田有30000多亩”采用列数据的说明方法，具体说明了元阳梯田 怎样的特点?(2分)
17．本文的语言具有准确而不失生动的特点，请从文中找出一例，并作简要分析。(2分)
18．请认真阅读全文，概括元阳梯田被誉为“无与伦比的绝世人文景观”的原因。(3分) 散文阅读文章与课改区相同，题目稍有变化；作文与课改区同。三、现行三套教材共有古代诗文篇目一、诗歌（32首）
１、次北固山下
２、钱塘湖春行
３、望岳★07年考
４、使至塞上
５、酬乐天扬州初逢席上见赠◆05年课改区考
６、过零丁洋
７、水调歌头·明月几时有 ★07年考
８、饮酒（其五 结庐在人境）
９、行路难（其一 金酒清酒斗十千）10、己亥杂诗
11、送杜少府之任蜀州
12、渔家傲·秋思★07年考
13、江城子·密州出猎
14、无题（相见时难别亦难）
15、天净沙·秋思
16、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
17、夜雨寄北
18、泊秦淮▲06年考
19、春望▲06年考三、现行三套教材共有古代诗文篇目20、浣溪沙·一曲新词酒一杯(“山下兰芽”一首课标中无)
21、赤壁（杜牧 折戟沉沙铁未销）
22、山坡羊·潼关怀古
23、相见欢·无言独上西楼 ★07年考
24、登飞来峰
25、破阵子·醉里挑灯看剑▲06年考
26、观刈麦27、雁门太守行
28、茅屋为秋风所破歌
29、早春呈水部张员外▲06年考
30、白雪歌送武判官归京
31、游山西村★07年考
32、关雎
33、兼葭
木兰诗（注：课标中无此篇，但苏教版、人教版、语文版都有此首诗。▲06年考三.现行三套教材共有的课标中的古代诗文篇目二、文言文（15篇）
34、桃花源记★07年考
35、陋室铭
36、爱莲说
37、三峡★07年考
38、马说▲06年考
39、送东阳马生序
40、岳阳楼记
41、醉翁亭记
42、生于忧患，死于安乐
43、鱼我所欲也44、曹刿论战
45、邹忌讽齐王纳谏
46、记承天寺夜游
47、小石潭记
48、出师表
玉溪市教科所 郭绍勤一. 07年中考质量分析及08年中考复习建议
（一）2007年中考语文总体情况
2007年玉溪市中考语文参加云南省课改试验区统一考试，中考成绩统计数字如下：平均分84.54分，难度0.70；最高分116分。2006年我市课改实验区红塔区、江川县、通海县、澄江县、新平县参加省课改区统一考试，平均分84.38分。与上年比较，平均分上升0.16分。统计表明，今年云南省课改试验区的语文试题与2006年课改区的试题难度基本相似，难度适中。
比较：2007年玉溪市平均分84.54分。2007年大理州中考语文成绩：平均分83.38分，及格率84.79％，100分及以上2219人，占课改区实考人数32792人的6.8%。玉溪市平均分比大理高1.16分；100分以上的考生有1883人，优生率占考生总数的9.3%，比大理高2.5个百分点。
红河州：考生数：31381人。平均分：77.60分。及格率70.20%。最高分:115分。玉溪市平均分比红河州高6.94分。 下面是今年中考的分数段 ： 从图表可知，峰值在80~89分之间，这个分数段的学生有6334人，占总数的31.3%；100分以上的考生有1883人，优生率占考生总数的9.3%；试卷整体难度0.70。 下面是今年中考的分数段柱状图 ：图表呈正态分布，表明这套试卷得分分布正常。（二）对学生答题情况的分析和对今后教学的建议
试题各部分学生答卷得分情况统计如下： 表一
语文知识及运用一部分共6道题，考查了常用字读音、常用字字形、成语在具体语言环境中的正确运用、辨析语病、根据上下文排列语序、文学常识6个方面的知识和能力，题型为选择题（客观题），满分12分，平均得分6.89分，通过率仅为57%，丢分严重。 表二： 从统计来看，今年整套试卷中难度较大（难度在0.55以下）的题目有：最难的是第3题和第11题，即判断加点成语使用正确的一句和解释文言词在文段中的意思，难度分别是0.29；其次分别是，第21题，散文阅读题，要求回答引用“草色遥看近却无”的用意，难度0.40；第6题，文学常识题，难度0.43；第17题，考查说明文中作比较这种说明方法的作用，难度0.50；第18题，具体说明说明文的逻辑顺序，难度0.53；第23题，散文阅读，要求回答散文中作者的感情变化过程，难度0.54；第1题，考查常见汉字的正确读音，难度0.55。
第一、二、三部分平均得分43.75分，难度0.63，只得到63%的分数，语文基础知识和阅读部分失分较严重。 第1题，考查常用字的正确读音，满分2分，平均得分1.11分，难度0.55。考查的加点字是：“A 茅塞（sāi）顿开”、“B 绚（xuàn）烂多姿”、“C 狡黠（jié）”、“D 入场券（juàn）”。这几个字均是常用字，其中“绚烂多姿”、“入场券”是常读常念的字（2007年全国高考Ⅱ卷中考到“稳操胜券”），“绚”“券”云南方言容易错读为“xiàn”“jiàn”；“茅塞顿开”中的“塞”是个多音字，在“茅塞顿开”中应读sè，在“要塞”中应读sài（见苏教版七年级下册《人民解放军百万大军横渡长江》），在“塞子”中应读sāi，考生应该有所了解。“狡黠”的“黠”应读xiá，这是一个常见字，见苏教版七年级上册185页蒲松龄《聊斋志异·狼》中 “狼亦黠矣” 一个句子，但学生容易读错。该题正确答案为B，选对的有11205人，占55%。选错误项A的有964人，占5%；选C项的有5448人，占26%；选D项的有2692人，占13%，选错误项C、D的占到39%，这种错误应引起我们的重视。
教学建议：读准常用字字音，注意多音字的读音，学生、老师都应引起重视。重点是常见字、常用字。 第2题，考查辨别常用字正确字形的能力，满分2分，平均得分1.34分，难度0.67。正确答案D。要求能辨别的常用错别字有：A无精打彩（应为“采”） B梦昧（应为“寐”）以求 C键谈（应为“健”）。这几个词语都是常用词语。选正确答案D的有13527人，占到67%。选错误项的分别是：选A项的有3262人，占16%；选B项的有2056人，占10%；选C项有1353人，占7%，选3个错误项的共占了33%，说明学生的文字功底不好。
教学建议：在小学的基础上，加大识字量，要达到《课程标准》中“7~9年级认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”的要求。同时，注意形近字、成语的正确书写。 第3题，考查成语的正确使用能力，满分2分，平均得分0.59分，难度0.29，是整套题中失分最严重的两题之一。该题是这样的：
下列句子，加点成语使用正确的一句是
A.学习是一个长期积累的过程，那种一暴(也写作曝）十寒的做法是不可取。
B.刘翔成功的背后，经历了多少忍辱负重的刻苦训练。
C.歌曲《吉祥三宝》表达的那份合家欢乐的情意，正是人们垂涎三尺的。
D.五月四日,省青年男子足球队正式成立，队员最大的十八岁,正值豆蔻年华。
正确答案是A。B句中，“忍辱负重”与事实不符，选B句的1437人，占7%；C句中，“垂涎三尺”含贬义，用在这个语境中不合适，选C句的有1592人，占8%；D句中，“豆蔻年华”源于唐代杜牧诗句“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后用“豆蔻年华”指少女十三四岁的年华。这一题中，“一暴十寒”、“忍辱负重”、“垂涎三尺”都是很常见的成语，“豆蔻年华”虽然出现的频率不是很高，但也不是偏僻少见的成语，口头语和书面中是很常用的。选D句的有11204人，占到55%，说明有一半以上的学生不了解这个成语，学生的词汇量少的问题不容忽视。关于词语知识的考点均出自教材，苏教版七年级下册175页 “词语的修改”中有：⑴词语运用是不是切合所写的对象；⑵词语运用是不是合乎分寸； ⑶词语运用是不是得体（是不是合乎说话者的身份；褒贬的感情表达对不对）。
教学建议：教学中注重成语在具体的语言环境中的正确运用，要弄清成语的含义，做到能正确使用，如能区别成语褒贬义、使用对象等。要重视课外阅读，积累词汇量。 第4题，考查辨析语病的能力，满分2分，平均得分1.11分，难度0.56，得分不好。这一题正确答案是B。A句“对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注”中，介词结构掩盖了主语；选A句的有5070人，占25%。C句“在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌”中，“囊括并包揽”语义重复；选C句的有1247人，占6%。D句“‘阳光体育活动’要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息”中，“无疑不是”滥用否定副词而出现了否定不当的毛病；选D句的2588人，占13%。
以上这些汉语常识均出自教材，苏教版七年级下册195页“句子的修改”中讲到的相关知识有：⑴句子的构造有没有残缺；⑵词语的顺序有没有颠倒；⑶意思表达不合理或自相矛盾；⑷表达是否自然；⑸表达是否简洁。
教学建议：教学中要求学生掌握教材中介绍的常见语病的辨析，还要避免在写作和表达中犯这几类语病。 第6题，考查文学常识，满分2分，平均得分0.86分，难度0.43，失分严重。该题是这样的：下列关于文学常识的表述，错误的一项是 A.《论语》是儒家创始人孔子撰写的一部作品。B.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，侠肝义胆、疾恶如仇、脾气急躁却又粗中有细的鲁达给读者留下了深刻印象。C.《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。D.《繁星》《春水》是冰心将自己一些“零碎的思想”收集而成的小诗集。答案A，这一项的正确表述应为“《论语》是孔子的弟子和再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部作品”。以上知识均见于苏教版、人教版、语文版三个版本的教材中。苏教版七年级上册175页注释①中有：“《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。” 《论语》是儒家经典著作，学生应有所了解，但竟有57%的错误率，实在不应该。选错误项B的有2912人，占14%；选错误项C的有3877人，占19%；选错误项D的有4616人，占23%。
教学建议：中考常常考到文学常识。这些知识均在教材中，教学中有必要让学生记一些重要的文学常识，《课程标准》中要求：“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“重要作家作品知识”掌握、了解课文中涉及的即可，范围小；“文化常识”含教材所选文言文涉及的古代文化常识，诗歌（古代诗、现代诗）、戏剧常识等，范围较广，但教学中只要求学生了解课文中涉及到的常识。 第7题 考查背诵积累的程度，满分8分，平均得分5.43分，难度0.68，因为都是出自教材，而且题目容易，⑸⑹两题二选一，因而得分也不理想。上年这一题平均得分4.83分，今年比上年上升0.6分，有进步，但还要继续抓落实。
教学建议：从学生答题情况来看，主要问题有：1.错别字、漏字较多。第⑵题“则素湍绿潭”中的“湍”字不能正确书写，“则”字漏写。第⑶题“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，“疑”错写成“凝”，“柳”字右边的“卯”没有一撇，写成“卬”；“暗”错写成“岸”，“村”错写成“春”。第⑷题“浊酒一杯家万里”中“酒”错写成“洒”。第⑹题“会当凌绝顶”中，“凌”错写成“临”。2.背诵不准确。3.忽略文言文的背诵。建议今后的教学中要求学生准确记诵，准确书写，不写潦草字；诗、文都要背诵，背诵中要理解诗、文的思想感情和句子意思。 综合运用
综合运用第8题满分3分，平均得分2.50分，难度0.83；综合运用第9题满分3分，平均得分2.18分，难度0.73，两个题的得分率均在73%以上，得分较高。需要特别注意的是，第9题是一道考查综合能力的题，是近几年中考中未出现过的题型，题目是：
“有一位同学以 ‘青叶’为题写诗，写了前两句，现请你续写后两句。春到丝丝绿 / 夏来点点红。 ， 。”
答题要点及评分细则是：“续写诗句五言一句，写两句，形式符合要求，1分；续写内容恰当，1分；续写的诗句有诗意，1分。” 答案：片片缀枝头，山山因我荣。
从题目和评分标准来看，答题必须是五言句，与“青叶”有关，这就涉及到续写和诗歌的一般常识，有一定的联想、想象能力。从答题中反映出来的比较严重的问题是：不是续写，与“青叶”无关；不是五言，语言形式不符合要求；没有诗的韵味。 教学建议：
综合运用题的设题贯彻新课程改革理念，注重学生课外阅读、语文实践活动，要求平时的教学注重课内外结合，全面提高学生的语文素养。如第8题涉及到语言表达的得体、突出中心、简洁，第9题涉及到续写和诗歌的一般常识。
2006年的第9题要求介绍一种民族的民居、服饰、节日习俗、饮食文化等。这就要求我们贯彻新课程的语文学习与社会实践结合、关注社会、关注民族文化的“工具性与人文性统一”的教学理念。因此，我们平时的教学要注重提高学生整体的语文素养。诗歌尤其是古代诗歌是中国古代文学的精髓，写对子、贴春联是中华的民俗，我们平时可以做些练习，既可增加学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，又能接触到博大精深的中华文化。 古代诗歌赏析
第10题，古代诗歌赏析满分3分，平均得分2.05分，难度0.68，得分率居中等。诗歌赏析是一道传统考题，2005、2006年没考，中断了两年后又恢复，这是贯彻新课改提出的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”、语文课要“重视提高学生的审美情趣”，“提高学生的语文素养”等理念，同时，也是近几年重视继承和发扬中华民族文化精髓的大形势使然。高考语文历年都有诗歌鉴赏的情况也影响着中考。初中学生诗歌赏析的能力是有限的，因而今年的设题也较浅易。今年选的是隋代江总的《长安九日》：“心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。”诗后的题目是：“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌的内容进行分析。” 通过“心逐南云逝，形随北雁来”，作者想到故乡宅院旁的菊花开了没有这样的意思（故乡篱下菊，今日几花开），我们完全可以知道这首诗表达的是怀念家乡的思想感情；作者是通过“南云”、“北雁”、“篱下菊”这几个意象来写出“心逐南云”、“形随北雁”、“牵挂家乡菊花”这样的意境，来表达感情的。学生答题情况是，多数学生能够理解诗歌的主题，约50%的学生能结合意象和意境作具体分析，约50%的学生则不能联系意象和意境作具体、到位的分析，导致了失分；少数学生不能正确理解怀念家乡的感情，提到忧国忧民、追求田园生活等。 文言文阅读
文言文阅读选自课内的《桃花源记》和《晋书》中的介绍陶潜（渊明）一段，共4道题，满分12分，平均得分6.58分，难度0.55，这就是说，学生只得到了55%的分数，得分不好。从考生答题情况来看，失分的题主要有第11题、第13题、第14题的第⑵小题。第11题考查文言实词的理解能力，满分4分，平均得分1.14分，难度0.29，这一题和第3题的难度一样，是今年得分最差的题。学生答题表现为，不会解释“渔人甚异之”中的“异”（对……感到诧异）、“颖脱不羁”中的“羁”（束缚，拘束的意思）、“时或无酒，亦雅咏不辍”中的“辍”（停止的意思）。第13题考查分析理解能力，满分3分，平均得分1.65分，难度0.55，学生失掉了45%的分，失分严重。题目是这样的：“从[乙]文来看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却‘抚而和之’。他真的是在抚琴吗？从全文来看，这反映了他怎样的性格？” 正确答案是：“不是，他只是做出抚琴的样子。（1分）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困生活，自得其乐的性格。（2分）”这个题的后一问有“无拘无束，本性率真，自得其乐”3个得分点，学生却只能答出1个。第14题第⑵小题，考查文言语句的翻译能力，满分2分，平均得分1.22分，难度0.61，得分不好。要求翻译“但识琴中趣，何劳弦上声”，主要问题是不会翻译“但”（只要的意思）、“何劳弦上声”（何必非要在琴上抚出美妙的音乐呢）。 教学建议：
从上述学生失分的几种情况来看，今后的教学应该注意：1．重视文言实词意义的落实，兼顾虚词；2．选一定数量的课外文言段做练习，提高学生知识的迁移运用能力；3．重视理解分析，诸如作者思想感情、主题思想、人物性格、两段文段的异同、关键句子在文中的意思等；4．提高翻译能力，能通过上下文理解实词、虚词的意思和整个句子的大意，能补出省略的成分，做到表达通顺。 散文教学建议： 2006年散文阅读的得分是，平均分11.43分，只拿到了57%的分数；今年平均得分12.42分，只拿到62%的分数，两年得分都不太好，因此，提高散文阅读能力，应该是我们教学的重点。
要在以下几个方面加以重视：
1．教给学生一些散文常采用的表现手法的知识，提高赏析能力。如采用了象征、先抑后扬的手法；使用了引用、反复、比喻的修辞方法（用什么来比什么）；用议论、描写的表达方式；采用的写作顺序（如倒叙、插叙）等。
2．文中重要词语、重要句子含义的分析要联系全文、上下文表达的思想去分析。
3．回答问题特别是题目中要求“简要分析”的题，要联系文章的内容、摘录文中的相关句子来分析回答，答案要具体，切忌空洞。
4．准确把握文章的中心思想，段落中心（中心句、中心意思），能理清文章的思路、结构。
5．使用机读答题卡，要注意答题的规范性。今年我市实行在计算机网络上评卷、考生在机读卡上答题的方式，评卷中发现，有一部分考生不按规定的位置答题，第㈢题说明文答在第㈣散文的位置上，有的自己发现了用箭头标明，或改变题号，有的自己未发现，什么标记都没有，导致无谓的丢分。今后应该避免这种现象的发生。 （三）作文
作文满分50分，平均得分40.78分，难度0.82，即得到了82%的作文分，这个得分是很高的。好作文中，47.5分及其以上的作文53篇，占2.6‰，其中，满分作文3篇，49.5分的作文2篇，49分的作文5篇，48~48.5分的作文24篇，47.5分的作文19篇。从评卷情况来看，二类卷及其以上（即38分及其以上）的作文占了大部分。今年我市语文平均分84.54分，作文分占到了总平均分的48.2%。在整套语文卷中，作文50分，只占到41.7%，而考生拿到了48.2%的作文分，超出了所占比例的6.5个百分点，可见，在今年的好成绩中，作文成绩功不可没。（大理州抽样：作文平均得分41.05分，90%的考生得分在35—44之间，） 今年的作文有这么几个亮点：
1．构思新颖，有个性。表现为：
⑴文题凝练。有的文章标题即点明论点，观点鲜明，主题突出；有的文题凝练有韵味。
⑵选材丰富。考生文章或写历史文化，或写学生生活，或写社会现象，材料丰富。
⑶结构独特。有的以名人名言作为题记，画龙点睛；有的以小标题组合成文，层次分明，对表达中心起到了很好的效果。
⑷文体多样。以记叙文、议论文为主，也有书信体、日记体、访谈式、演讲式等，五彩纷呈。
2．有的文章立意高远，有深度。今年中考作文由于审题难度不大，考生作文基本都有立意，而且在人生观、价值观上都有正确的取向，有的文章立意较深，给人耳目一新之感。
3．语言生动，富有文采。相当多的考生或引用诗句名言，或采用多种修辞方法，给文章增添了不少亮点。 作文存在的主要问题：
1．选材不新，套题较多。很多文章千篇一律，千人一面，缺乏新意，难得高分。有的考生对题目要求视而不见，我行我素，从背诵过的所谓范文中生搬硬套，不着边际。
2．不会审题，忽视细节。
3．语言平淡，错别字多，书写不工整。相当数量的考生语文基础较差，语言平淡无味，词不达意；有的错别字连篇；有的字迹难辨，有的歪歪斜斜，不够美观，造成卷面不好而丢分。
4．有一部分考生投机取巧，存在抄袭、宿构现象。
例如一篇题为《独赏昙花一现》的文章，抄袭了报刊上公开发表的题为《独赏昙花一现》的文章；一篇题为《别让生命过期作废》的文章，抄袭了一本名为《中学语文阅读——课外阅读练习》上题为《死神的账单》（此小说多处转载）的文章；还有抄袭近几年《高考满分作文》的。还有的东抄一段，西抄一段，拼凑成文。
有的考生甚至直接抄写前面阅读部分的说明文《动物也在全球化》、散文《寻春》，有的是整篇抄写，有的是抄写大部分段落。这种现象这几年都出现过。
5．“题记”泛滥。许多考生都以开头写“题记”为时髦，但多数的所谓“题记”没什么韵味，只会给人以“追求形式”的感觉。 作文教学建议：
1．加强写作的实践，扎实训练写作基本功。作文的复习训练应该按计划做扎扎实实的基本功训练。在审题、拟题、拟提纲、选材定文体、构思等各个环节按步骤开展重点突破和片段性的技巧训练；要强化写作的入题技巧，写好绝妙的开头语和结束语；要强化漂亮语段和生动描写的训练；鼓励写出个性，鼓励作文创新。
2．引导学生走向广阔的生活。“语文学习的外延和生活的外延相等。”应让学生懂得，生活就是语文学习的课堂，生活是写作的源头活水。要让学生关注社会，关注生活，关注人生，积累素材，写作时才会有真实感受，才能立意高远，才能言之有物。
3．强化语文基础知识训练。加强字、词、句等写作基本功的训练，要求学生写规范字，及时订正习作中的错别字，减少错别字的出现率；学会修改病句，流畅造句；书写要工整，力求做到美观。
4．教师要端正教学态度，扎扎实实地训练学生写作的基本功，不要再搞什么范文让学生背，教学生搞投机取巧的蠢事，因为，一旦被确定为全部抄袭，给学生造成的恶果不堪设想。 二、2007年云南省非课区中考语文试题介绍云南省非课改实验区2007年高中(中专)招生统一考试
语文试题卷
1．下列句子加点字注音正确的一句是（ ）
A．古老的化石中留下了古代动物走过的脚印和天旱的时候泥土龟(ɡuī)裂的形象。
B．这一年春节，我们全家回到乡下省(xǐnɡ)亲。
Ｃ．考试前，要全面系统地复习，不可有侥(yǎo)幸心理，做猜题押题的傻事。
D．圆明园遗址的残垣(ɡèn)断壁告诉我们要牢记历史。
2．下列句子没有错别字的一句是（ ）
A．洪敏的乒乓球打法和他的教练如出一澈。
B．老师悔人不倦的精神一直影响着我。
C．入夜的渡口，江风习习，万籁俱寂。
D．来到偏僻的彝家山寨，老作家深有感触地说：“这真是一个世外桃园啊!” 3．在下列句子的横线上依次填词，恰当的一项是 ( )
(1)一些生物学和生态学学者主张，人类不要过多地——生物物种的迁移过程。
(2)科学追求真理， 宇宙万物的变化及其规律。
(3)人类基因组计划是人类生命科学史上最伟大的工程之一，是人类第一次全面系统 地研究和 人类遗传物质DNA的全球性合作计划。
(4)学校举办“人生”专题讲座，旨在引导学生 正确的人生观和世界观。
A．干扰 阐释 破解 树立 B．干预 显示 解读 确立
C．干预 揭示 解读 树立 D．干扰 揭示 破解 确立
4．下列句子没有语病的一句是 ( )
A．在考试中能否保持良好的心态是正常发挥水平的关键。
B．原则上禁止不准用公款请客送礼。
C．县教育局办公室通知张校长本月20日前去汇报工作。
D．居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素——镭。 CD5．在下面语句横线上填人句子，最恰当的一项是 ( )
白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴； ① ；风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽； ② 。
A．①星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁
②朋友虽然分离，却永远挂念
B．①星星不是永远明亮，却努力闪烁
②朋友从不向对方倾诉思念，却永远牵挂
C．①星星不是永远明亮，却努力闪烁
②朋友虽然分离，却永远挂念
D．①星星从不向夜晚许诺光明，却努力闪烁
②朋友从不向对方倾诉思念，却永远牵挂
6．下列文学常识，搭配有误的一项是 （ ）
A．《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅
B．《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基——苏联
C．《陈涉世家》——司马光——文学家、史学家
D．《饮酒》——陶渊明——东晋诗人 Dc7．根据提示填空。(①～④题必答，⑤⑥两题任选一题作答。每空1分，共8分) ’
① ，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
② ，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
③范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是： ， 。
④当你的朋友遇到挫折灰心时，你可以用李白《行路难·金樽清酒斗十千》中的“
， ”来鼓励他。
⑤王安石《江上》中有“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，陆游《游山西村》中意思与之相近的诗句是： ， 。
⑥孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，枉甫诗《望岳》中意思与之相近的诗句是： ， 。 二、语文综合运用(8～9小题，共6分)(请将答案书写在答题卷相应位置上)
2007年5月，昆明举办第七届全国残运会。蒋月想动员同学们加入志愿者行列，为残运会出力。
8．请你把蒋月动员同学要说的话写在下面。(2分)
9．残运会结束后，蒋月收集了几幅北京2008年残奥会图标。请你仔细观察下面三幅图标，任选其中一幅，替他把图标的画面内容介绍给同学，然后谈谈开展残疾人体育运动的意义。(4分)
选 图
介绍： 。
开展残疾人体育运动的意义： 。图② 残疾人轮椅篮球 鼓励残疾人树立生活信心，具有身残志坚的坚强意志；全社会都要关心残疾人。(二)(11～14小题，共l2分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马②运，据武功③五丈原，与司马宣王④对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申。是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵⑤，军无私焉，相持百余日。是年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行⑥其营垒处所，曰：“天下奇才也!”
(节选自《三国志．诸葛亮传》)
【注释】①木牛：诸葛亮发明的运输工具。 ②流马：诸葛亮发明的运输工具。③武功：县名。④司马宣王：即司马懿。⑤安堵：安定，安居。⑥案行：实地考察。 11．解释下列加点词的意思。（4分）
⑴先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
⑵遂许先帝以驱驰 驱驰：
⑶是以分兵屯田 是以：
⑷而百姓安堵 而：
12．司马懿在什么情况下说诸葛亮“天下奇才也”?请用【乙】文中的语句回答。(2分)
13．【甲】文中诸葛亮对先帝刘备怀有怎样的感情?请用一个成语概括这两段文字中诸葛亮的事迹。（2分）
14．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
⑴苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯。
⑵亮每患粮不继，使己志不申。 (三)(15～18小题，共9分)
元阳梯田
①1995年，法国人类学家欧也纳博士观览了元阳老虎嘴梯田，面对脚下万亩梯田，他激动不已，称赞道：“哈尼族的梯田是真正的大地艺术，是真正的大地雕塑，而哈尼族就是真正的大地艺术家!”
②元阳梯田总面积约2万平方公里，规模宏大，气势磅礴，是红河哈尼梯田的核心区。举目仰视，梯田由低向高，嵌刻在海拔约200米至2000米、坡度约15度至75度的山岭沟壑间，层层叠叠，最高级数可达3000级，犹如一架架直上云天的天梯架设在群山之中。这在中外梯田景观中是罕见的。
③元阳地处哀牢山南段，气候温和，雨量充沛，年平均气温在摄氏15度左右，全年日照约1670小时，非常适宜水稻生长。哈尼族先民自隋唐之际进入这一地区后，就充分利用这里“山有多高，水有多高”的自然条件，开沟引水，围筑造田。年复一年，他们用智慧和辛勤的劳动，创造出了以多依树、猛品、坝这、老虎嘴等为代表的元阳梯田，其间，连片的梯田有30000多亩。
④元阳梯田积淀了数十代哈尼人的心力。
⑤一方面，哈尼人以令人惊绝的想像力解决了梯田稻作的关键——水利问题。他们在大山上挖筑了成百上千条水沟干渠，建成骨干沟渠4653条，其中，灌溉面积达50亩以上的有662条。条条沟渠如银色的腰带，将座座大山紧紧缠绕，把大大小小的沟箐中流下的山水悉数截入沟渠内，再引入田中进行灌溉，保证了梯田长年饱水，保障了稻谷的发育生长和丰收。 ⑥一方面，哈尼人以令人惊绝的想像力垦殖梯田。他们随山势地形变化，因地制宜，坡缓地大则开垦大田，坡陡地小则开垦小田，甚至沟边坎下石隙之中，无不奋力开田，因而梯田大者有数亩，小者仅有簸箕大，往往一坡就有梯田成千上万亩。这一景观构成了千姿百态变幻莫测的天地艺术交响乐，成为举世瞩目的梯田奇观。
⑦哀牢山重重叠叠、关山阻隔，外界很少有人知道元阳梯田。直到上世纪80年代以后，这一人间奇迹才显山露水，从封闭的哀牢山走向全国，走向世界。如今，元阳梯田已成为一道无与伦比的绝世人文景观，目前正准备申报世界遗产。
15．第①段引用欧也纳博士的话有什么作用?(2分)
16．第③段中，“连片的梯田有30000多亩”采用列数据的说明方法，具体说明了元阳梯田 怎样的特点?(2分)
17．本文的语言具有准确而不失生动的特点，请从文中找出一例，并作简要分析。(2分)
18．请认真阅读全文，概括元阳梯田被誉为“无与伦比的绝世人文景观”的原因。(3分) 散文阅读文章与课改区相同，题目稍有变化；作文与课改区同。三、现行三套教材共有古代诗文篇目一、诗歌（32首）
１、次北固山下
２、钱塘湖春行
３、望岳★07年考
４、使至塞上
５、酬乐天扬州初逢席上见赠◆05年课改区考
６、过零丁洋
７、水调歌头·明月几时有 ★07年考
８、饮酒（其五 结庐在人境）
９、行路难（其一 金酒清酒斗十千）10、己亥杂诗
11、送杜少府之任蜀州
12、渔家傲·秋思★07年考
13、江城子·密州出猎
14、无题（相见时难别亦难）
15、天净沙·秋思
16、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
17、夜雨寄北
18、泊秦淮▲06年考
19、春望▲06年考三、现行三套教材共有古代诗文篇目20、浣溪沙·一曲新词酒一杯(“山下兰芽”一首课标中无)
21、赤壁（杜牧 折戟沉沙铁未销）
22、山坡羊·潼关怀古
23、相见欢·无言独上西楼 ★07年考
24、登飞来峰
25、破阵子·醉里挑灯看剑▲06年考
26、观刈麦27、雁门太守行
28、茅屋为秋风所破歌
29、早春呈水部张员外▲06年考
30、白雪歌送武判官归京
31、游山西村★07年考
32、关雎
33、兼葭
木兰诗（注：课标中无此篇，但苏教版、人教版、语文版都有此首诗。▲06年考三.现行三套教材共有的课标中的古代诗文篇目二、文言文（15篇）
34、桃花源记★07年考
35、陋室铭
36、爱莲说
37、三峡★07年考
38、马说▲06年考
39、送东阳马生序
40、岳阳楼记
41、醉翁亭记
42、生于忧患，死于安乐
43、鱼我所欲也44、曹刿论战
45、邹忌讽齐王纳谏
46、记承天寺夜游
47、小石潭记
48、出师表