（新人教a版选修2-1）数学：3.1.1《空间向量及其运算-加减运算》
文档属性
| 名称 | （新人教a版选修2-1）数学：3.1.1《空间向量及其运算-加减运算》 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 223.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-10-13 09:37:00 | ||
图片预览
文档简介
课件13张PPT。3.1.1《空间向量及其运算 -加减运算》教学目标1．理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法运算。
2．用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题。
教学重点：空间向量的加法、减法运算律。
教学难点：用向量解决立几问题.
授课类型：新授课.
课时安排：1课时.如何定义加减法运算思考2引入有关概念本课小结已知F1=2000N,F2=2000N,F3=2000N,空间量的概念这三个力两两之间的夹角都为60度,它们的合力的大小为多少N?这需要进一步来认识空间中的向量……起点终点平面向量加减法空间向量加减法加法交换律加法:三角形法则或
平行四边形法则减法:三角形法则加法结合律成立吗？平面向量的加法、减法运算图示意义:向量加法的三角形法则 减向量终点指向被减向量终点推广:（1）首尾相接的若干向量之和，等于由起始
向量的起点指向末尾向量的终点的向量；（2）首尾相接的若干向量若构成一个封闭图
形，则它们的和为零向量。返回OABC空间向量的加减法OAB 结论：空间任意两个向量都是共面向量，所以它们可用同一平面内的两条有向线段表示。
因此凡是只涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们。返回空间中OBCOBC(平面向量)向量加法结合律在空间中仍成立吗?AAOABCOABC(空间向量)向量加法结合律：
2．用空间向量的运算意义和运算律解决立几问题。
教学重点：空间向量的加法、减法运算律。
教学难点：用向量解决立几问题.
授课类型：新授课.
课时安排：1课时.如何定义加减法运算思考2引入有关概念本课小结已知F1=2000N,F2=2000N,F3=2000N,空间量的概念这三个力两两之间的夹角都为60度,它们的合力的大小为多少N?这需要进一步来认识空间中的向量……起点终点平面向量加减法空间向量加减法加法交换律加法:三角形法则或
平行四边形法则减法:三角形法则加法结合律成立吗？平面向量的加法、减法运算图示意义:向量加法的三角形法则 减向量终点指向被减向量终点推广:（1）首尾相接的若干向量之和，等于由起始
向量的起点指向末尾向量的终点的向量；（2）首尾相接的若干向量若构成一个封闭图
形，则它们的和为零向量。返回OABC空间向量的加减法OAB 结论：空间任意两个向量都是共面向量，所以它们可用同一平面内的两条有向线段表示。
因此凡是只涉及空间任意两个向量的问题，平面向量中有关结论仍适用于它们。返回空间中OBCOBC(平面向量)向量加法结合律在空间中仍成立吗?AAOABCOABC(空间向量)向量加法结合律：