大数的认识
—亿以上数的认识
年级：四年级上期
教材出版单位：人民教育出版社
所属章节：第一单元
学时数：四十分钟
教学目标：
1、使学生能够正确的读出亿以上的数，在学习的过程中引导学生利用已有的旧知识学习新知识，让学生进一步体会数学知识点之间的联系。
2、使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。
3、扩大学生的知识视野，体会数学知识与实际生活之间的联系。
教学重、难点：
重点：会读、写、改写亿以上的数
难点：先分级再很快读、写亿以上的数
教学用具：课件和投影仪。
教学过程：
复习导入
（1）师：前面我们学习了亿以内数的认识，发现数位顺序表在数的读法、写法中非常重要，现在我们来猜一猜这是哪个数位？
（PPT演示）
生：个位。
师：真棒！下面我们一起来回忆数位顺序表（一起分级）
（PPT演示）
（2）师：怎样读亿以内的数？
生：含有两级的数先读万级再读个级；万级的数按照个级的读法来读，再在后面加个万字；每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0都只读一个“零”。
（先请2名学生读课件出示的数12331 2035000）
师：在我们日常生活中有比这两个数更大的数这节课我们来认识一下（板书课题：亿以上数的认识）
探究新知
（课件出示数300000000 400305000000）你们会读吗？试一试。（组织学生试读并在小组中交流）
引导学生总结出千亿以内数的读法。
师：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？
生：每级读法相同只是所带的单位不同。
师：看了这幅图你们有什么想法？
（PPT演示2000年全球人口数）
我利用教材对学生进行思想教育。
师：下面我们来进行读数比赛看谁读得准。
（PPT演示9200000000 26705000000 300200000）
分析：强调先分级再读数。
师：把练习本拿出来，老师报数你们自己在下面写
一百三十万 二千零十万零九百二十一
指名汇报亿以内数的写法
师：同学们掌握的真扎实。有谁会写三亿上讲台来写。
（让学生讲出自己写数时是怎么想的引导学生得出千亿以内数的写法）
提问：一个数由五千亿、五百万、五十组成这个数是多少？
师：比比谁写得又快又好。
三十亿九千万 写作：3090000000
七千零三亿零二十 写作：700300000020（学生写在练习本上）
师：同学们表现真棒！现在老师带你们进入智慧城堡。
（PPT演示）
改写
30000=3万（学生独立完成）
300000000=3亿（同桌讨论完成，教师讲解）
求近似数
120321≈12万 238002≈24万 （学生独立完成）
1296270000≈13亿（讲解）
20847000000≈208亿（学生完成）
巩固练习
1、书上22页做一做第2题。
2、拓展
PPT演示：（1）在括号里填上适当的数
5953007341≈（60）亿
（1850000000）≈19亿（填上最小数）
（1949999999）≈19亿（填上最大数）
全课总结
通过今天的学习，你有什么收获？
作业布置
1、记录生活中几个比较大的数并把它们读或写出来。
2、完成书上30页第10题。
板书设计：
亿以上数的认识
亿以上数的读法：（1）…… 3090000000
亿以上数的写法：（1）…… 700300000020
教学反思：
上完这堂课，我感受很深，下面是我对于这堂课的反思：
一、比较好的几方面：
1、本节课中，充分利用教材中的各种数据创设生活情景，使学生获得有关大数的初步认识。
2、给学生留有自主探索和交流的空间。主要体现在：读、写数的法则，教材上没有给出现成的结论，而是让学生自主探究、合作交流，通过讨论得到结论。
3、课堂层次清晰。重、难点明确，有条理的展示各知识点并逐步吃透，学生思考的思路也就比较清晰，教学效果非常好。
二、改进的地方：
1、备课时要先预设更多课堂上会出现的情况。在教学过程中讲到全球人口时有一学生提问，老师我在这人口统计的数据里吗？有新意的提问，当时我的回答是，你有十岁吗？有的话你就在里面，因为这数据是2000年统计出来的。
2、教学活动可以更多样化，让气氛更轻松一些。
三、今后改进措施
1、充分利用学生已有的经验教学，达到更高效的教学课堂。
2、多从学生的角度出发思考问题，理解学生的数学思维。
课件13张PPT。亿以上数的认识我在数位顺序表中
排在右起第一位！
你知道我是谁吗？寻找数位宝宝。个位个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位个级 万级亿级十亿位百亿位千亿位 3 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 3 3 1 2 0 3 5 0 0 04 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0万位亿位你会读吗？9200000000读作：九十二亿读一读：26705000000 读作二百六十七亿零五百万三亿零二十万300200000 读作个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位个级 万级亿级十亿位百亿位千亿位 31 3 0 2 0 1 0 万位亿位0 0 0 0 0 9 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 55 比比谁做得又快又好：
三十亿九千万 写作：
七千零三亿零二十 写作：智慧城堡加油啊！改写成用“万”做单位的数300003万改写成用“亿”做单位的数=1296270000 （ ）亿3亿=120321万≈238002 （ ）万24≈13208≈≈300000000求近似数（ ）1220847000000 （ ）亿练习书上22页做一做第2题1、在括号里填上适当的数试一试（ ）≈19亿（填上最小数） 5953007341≈（ ）亿6018500000001949999999（ ）≈19亿（填上最大数） 新文学校:李琳谢谢
