的图形,这些图形有什么特点(共32张PPT)
热闹的民俗节
象蜻蜓，沿着它的中心线对折，左右两边的形状、颜色、图案完全相同，这种现象就是对称
折痕所在的这条直线叫做对称轴。这种图形就叫做轴对称图形
对称轴
小朋友,长方形有几条对称轴 正方呢 圆呢
沿着回家的路,你还能找到对称
在回家的路上,你还能找到哪些对称图形呢 试一试。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
日中苗由大 木
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《热闹的民俗节——对称》教学设计
——信息技术与学科整合数学课例
范镇中心小学 贾淑武
教学目标：
1．结合大量现实事例，初步感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的轴对称图形的一半画出另一半。
2．在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。
3．在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本领。
4．欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。
教学重点：通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。
教学难点：按要求画轴对称图形。
教学准备：多媒体教学课件。学生每组一套平面图形图片，一袋彩纸，一把剪刀。
（一、）创设情境
师：前段时间，老师去参观了一个民俗节，拍了许多漂亮的照片，让我们一起来欣赏一下吧。（课件出示脸谱、建筑、泥塑、风筝等图片）
师：,观察这些作品，老师有了一些发现,请你也用数学的眼光仔细观察一下，看看会有哪些发现？
把你的发现说给同学听听吗？
生：老师这些图片真漂亮。
生：、、、、、、
（二、）自主探索，交流互动。
师：刚才同学们说出了自己想说的，并且问了不少的问题，看来同学们越来越会学习了。除了同学们刚才的发现，在这些图片里还藏有一个小秘密，想把它找出来吗？
生：想
师：在每个组的桌子上，也有这些图片，认真的看一看，剪一剪折一折这些图片，看看你能从中发现一个什么小秘密？把你发现的小秘密说给组内同学听一听。（学生一边观察、操作图片，一边和小组同学说。）
师：你发现了什么小秘密？谁来说一说。
生：（学生拿着图片，一边指着一边说）我发现了这个蝴蝶风筝的两边一样。
生：、、、、、
师：这几位同学都发现了这些图片两边完全一样，自己折一折，试一试，看看他们的发现对不对？（学生再次折图片进行观察验证。）
师：他们的发现对吗？你能再说一说吗？
生：（一边折图片一边说）这个蝴蝶风筝对折以后两边完全一样。
生：这个脸谱对折以后两边一样。
师：通过同学们刚才的说和演示，老师也明白小秘密是什么了，请看屏幕，（课件演示），象这个蜻蜓，沿着它们的中心线对折，左右两边的形状、颜色、图案完全相同，这种现象就是对称。（教师板书对称）现在你能说一说什么是对称吗？
（三、）应用发展
1、辨认对称
师：看来同学们确实已经明白什么是对称了。课前老师收集了许多图片，却不知道是不是对称的，你能帮老师找出对称的图片吗？（课件出示图片）
生：小组讨论，共同完成。
师：刚才同学们讨论的非常热烈，下面我们找一个组的同学交流一下。
师：其他小组的同学有什么问题想问问他吗？
2、找生活中的对称
师：刚才同学们帮老师找出了对称的图片，同学们真了不起。那么关于对称，你还想知道哪些知识或有什么不懂得问题想问问老师吗？
生：思考、、、、、、（没有提出问题）
师：我们三班的李问了老师一个问题，我们一起帮他解决一下，好吗？听好了，他的这个问题是“我们身边哪些东西是对称的？”（这时学生开始在教室里四处看。小声和小组里的同学说。）
师：谁来说一说你找到的对称的东西。
生：小尺是对称的
师：有不同意见吗？
生：老师，小尺不是对称的，因为两边的数学字不一样。
生：人身上的衣服、裤子、人的两只眼睛、两条腿、两只手都是对称的。
师：延伸：除了刚才同学们所说的，在我们的身边有些数字、文字、字母、图形也是对称的。下面我们来找一找。、比一比，看哪个组找的多。（小组合作找对称的数字、文字、字母、图形）
师：下面我们展示一下各小组找的，哪个小组先来。
生：我们小组找的是对称的数字，有0、1、3、8、11、22、33、44、55、66、77、88、99。
师：找了这么多，其他小组有没有什么问题。
生：老师，我觉得哪个3不是，他写得上面小下面大，不是对称的。
师：你给他们小组提出了写数字的要求。如果写得规范了，你说是不是对称的
生：是对称的。
生：老师，22也不是对称的，（学生一边说一边用手表示）
师：老师这儿正好有个22，你能给同学们演示一下吗？（学生对22，学生观察）
生：44、55、66、77、99都不是对称的。
师：你们小组听明白了吗？请下去根据同学们的意见改正一下。还有哪个小组想交流。
生：我们小组交流的是对称的文字。王、中、一、二、田、大、林是对称的。
师：其他小组有不同意见吗？
生：老师大不对称的，左面是撇右面是捺。
生：林也不是对称的，左面的是个点，右面的是捺。
可有可无（找对称轴，猜字游戏）
延伸小朋友,长方形有几条对称轴 正方呢 圆呢
欣赏
（四、）评价体验
这节课，你有什么收获，又增长了什么本领。
（五、）实践作业
下课
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ?嬾N. p p t
