课件8张PPT。 5 的乘法口诀人教版数学第三册东风小学：周 辉 小学数学第三册
《5的乘法口诀》看图写算式加法算式：
乘法算式： 加法算式：
乘法算式：或或6+6+6+66×44×62×55×22+2+2+2+2一起来编口诀1×5 或 5×1一五得五2×5 或 5×2二五一十3×5 或 5×3三五十五4×5 或 5×4四五二十5×5五五二十五图 形乘法算式乘法口诀利用口诀进行计算：2×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）5×3=（ ），用的乘法口诀是（ ）1×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）4×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）5×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）5×4=（ ），用的乘法口诀是（ ）10二五一十155202520三五十五一五得五四五二十五五二十五四五二十利用口诀进行计算：5×12345( )( )( )( )( )510152025看图写乘法算式，并补充口诀( )×( )=( )( )×( )=( )口诀：( )×( )=( )( )×( )=( )口诀：( 4 )×( 5 )=( 20 )( 5 )×( 4 )=( 20 )( 3 )×( 5 )=( 15 )( 5 )×( 3 )=( 15 )四五二十三五十五将口诀补充完整一五（ ）
二五（ ）
三五（ ）
四五（ ）
五五（ ）得 五一 十十 五二 十二 十 五快来帮小白兔算一算152025二年级数学《5的乘法口诀》教学设计
教学内容:
人教版数学第三册51页例1和“做一做”练习九第1～3题。
教学目标:
1、学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀。
2、会用口诀进行计算。
3、通过对乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的能力
教具、学具准备：
在长条纸上画5个格， 5根小棒，学生每人准备25根小棒。
教学过程：
一、复习铺垫：（课件出示）
加法算式：
减法算式： 或
加法算式：
减法算式： 或
二、情境导入：
师：今天我们来玩个游戏，数一数我们自己的手指。
问：1个手掌几个手指？2个手掌几个手指？
3个手掌几个手指？4个手掌几个手指？
5个手掌几个手指？
（边问边出示课件并板书）
手掌
1
2
3
4
5
手指
5
10
15
20
25
三、探究授新：
师：1个手掌5个手指，你可以列出乘法算式吗？
板书：1×5 5×1
师：为了让我们记得更牢，我们把它编成了一句口诀？
板书：一五得五 意思就是1个5等于5，也就是5。
师：2个手掌10个手指，你可以列出乘法算式吗？
板书：2×5 5×2
问：你们能照着一五得五的口诀自己来编口诀吗？
（能）板书:二五一十
为什么呢？（2个5等于10）
师：那3个手掌、4个手掌、5个手掌的乘法口诀又能怎么列呢？你能把它们编成乘法口诀吗？
四人小组合作讨论，请小组长按照老师的板书记录下来。
生反馈（边说边板书）
板书完后师强调：1、按照规定编口诀的时候是把小的数放在前面。（边说边可以擦掉学生编错了的口诀，比如，把大数放在前面的口诀）
2、指着四五二十，请学生说一说你是怎么想的这句口诀的？
（4个5等于20）
师：小朋友真不错！5句口诀都编完了。齐读一遍。
问：请小朋友仔细观察一下这5句口诀，你发现了什么？
1、5的乘法口诀一共有5句。
2、口诀前半句表示几个5，后半句是得数。
3、相邻两句口诀之间相差5。
4、任何一数乘5，得数最后一位上的数字总是0或者5。
5、“得”字是在没满十，才出现“得”
6、一句口诀有两个算式。
问：为什么？五五二十五却只能列出一个乘法算式呢？
（因为两个因数相同）
小结：今天我们就一起学习了5的乘法口诀。
板书课题：5的乘法口诀
问：你有办法记住它们吗？（生：只要记住上一句，加5，就是下一句口诀……等等）
师：老师给你们一分钟的时间，用自己喜欢的方式记住它们，看谁记得又牢又快？（师擦口诀板书）
师：现在你们看，老师的板书不完整了，你们能不能帮老师补充完整呢？
一五（ ） （ ）一十
三五（ ） 四五（ ）
（ ）二十五
师：真棒！下面请小朋友闭上眼睛，全班一齐背一遍。
师：真棒！小朋友们都学会了。
1、老师不记得四五（ ）？你有办法帮我想起来吗？
生：用三五十五来加五，或者用五五二十五减五）
四、巩固练习：
（一）利用口诀进行计算：（课件出示）
2×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）
5×3=（ ），用的乘法口诀是（ ）
1×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）
4×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）
5×5=（ ），用的乘法口诀是（ ）
（二）利用口诀进行计算练习四第4题，让学生在书上填写后进行反馈：
（三）看图写乘法算式，并补充口诀：
( )×( )=( )
( )×( )=( )
口诀
( )×( )=( )
( )×( )=( )
口诀
（四）将口诀补充完整：
一五（ ）
二五（ ）
三五（ ）
四五（ ）
五五（ ）
（五）快来帮小白兔算一算：
练习十第八题，课件出示解决问题
五、总结全课：师：今天，我们一起学习了5的乘法口诀，你有什么收获呢？
六、课后拓展题：
1、看图填一填：
2、比大小：
3、在□里填上正确的数。
3＋3＋3＋3=□×□ 5＋5＋5＋5=□×□
6×3=□＋□＋□=□＋□＋□＋□＋□＋□
4×5=□＋□＋□＋□＋□=□＋□＋□＋□
板书： 5 的 乘 法 口 诀
手掌 1 2 3 4 5
手指 5 10 15 20 25
1×5=5 一五得五 5×1=5
2×5=10 二五一十 5×2=10
3×5=15 三五十五 5×3=15
4×5=20 四五二十 5×4=20
5×5=25 五五二十五
