高中数学课件 新人教版必修3：5基本算法语句（2）

课件17张PPT。条件语句算法语句第二课时复习引入例 设计一个求解一元二次方程算法步骤：开 始输入a，b，cΔ=b2－4acx1=p+q
x2=p-qΔ≥0?Δ＝0?输出x1,x2输出p输出“方程无实数根”结 束是否是否的算法，并画出程序框图表示.新课讲授IF—THEN语句IF 条件 THEN
语句体
END IF
当计算机执行上述语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN）执行语句体，否则执行END IF之后的语句。新课讲授例1：编写一个程序，从键盘上输入一个数，若是正数就将其输出。程序： INPUT “x=” ；x
IF x>0 THEN
PRINT x
END IF
END新课讲授IF-THEN-ELSE语句 当计算机执行上述语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN）执行语句体1，否则（ELSE）执行语句体2。IF 条件 THEN
语句体1
ELSE
语句体2
END IF
新课讲授例2：编写一个程序，求任意实数的绝对值。程序如下：程序框图：新课讲授例2：编写一个程序，求任意实数的绝对值。读上述程序，说明程序的运行过程。新课讲授例3：编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。程序：INPUT “x=”；x
IF x MOD 2 = 0 THEN
PRINT “EVEN”
ELSE
PRINT “ODD”
END IF
END新课讲授例：将右图转化为程序语句输出“方程无实数根”输出p是开 始输入a，b，cΔ=b2－4acx1=p+q
x2=p-qΔ≥0?Δ＝0?输出x1,x2结 束是否否新课讲授例：设计一个程序，要求输入三个数a，b，c，输出其中最大的数。程序如下：新课讲授例4：编写程序，使得任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出。新课讲授例4：该程序的功能是？程序如右：a=bt=ac=tIF c>b THEN t=bb=cc=tEND IF新课讲授闰年是指能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除的年份。编写程序，判断输入的年份是否为闰年。画出程序框图和程序语句。课堂练习INPUT “Please input a year:"；y
a=y MOD 4
b=y MOD 100
c=y MOD 400
IF a<>0 THEN
PRINT “Not Leap year. "
ELSE
IF b<>0 THEN
PRINT “ Leap year. "
ELSE IF c=0 THEN
PRINT “ Leap year. "
ELSE
PRINT “Not Leap year.”
END IF
END IF
END IF
ENDINPUT “Please input a year:"；y
a=y MOD 4
b=y MOD 100
c=y MOD 400
IF a<>0 THEN
PRINT “Not Leap year. "
ELSE
IF b<>0 THEN
PRINT “ Leap year. "
ELSE
IF c=0 THEN
PRINT “ Leap year. "
ELSE
PRINT “Not Leap year.”
END IF
END IF
END IF
END

程序： INPUT “x=”；x
IF x>=20 THEN
y=0.65﹡x-6
ELSE
y=0.35﹡x
PRINT “y=”；y
END IF
END课堂练习 本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用及用法，并懂得利用解决一些简单问题。条件语句使程序执行产生分支，根据不同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。 条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。课堂小结