§6.2同类项 第二课时

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§6.2同类项 第二课时（总第 课时）
预习目标：
（1）进一步理解同类项的概念，并能合并同类项，会化简多项式。
（2）经历从数学角度提出问题并解决问题的过程，发展应用意识和实践能力
预习重点：
合并同类项，会化简多项式
预习内容：
任务一：阅读教材p131,由例3总结项数较多的多项式合并同类项的步骤：
1、为避免漏项，解题时应先____________________然后通过单项式的_____、______,再合并。
2、系数___________的两项，合并后两项抵消。
任务二：由例4总结代数式求值的步骤：
先______________________，然后__________，这样不仅计算简便，而且不易出错。
预习诊断
1、合并下列各项式的同类项：
（1）13x-3x-10x； （2）x2y-4x2y+2x2y；
（3）2m2+1-3m-7-3m2+5 （4）5ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-4a2b。
2、先化简，再求值：
（1） 2x2-5xy+2y2+x2-xy-2y2，其中x=-1，y=2；
（2） a3-3a2b+ab2+3a2b-b3-ab2，其中a=，b=-。
3、先化简，再求多项式2y26y-3y2+5y的值，其中y=-2。
课中实施：
（一） 展示交流。
（二） 反思拓展。
1、 下题是小明对一个多项式合并同类项的过程，请将过程中的错误找出来，并进行订正
10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+5
=10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5
=13ab-6a2b + 5
=7a + 5
=12a
2、把(a+b)、(x-y)各当作一个因式，合并下列各式中的同类项：
　(1)4(a+b)+2(a+b)-7(a+b)；
　(2)3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2+6(x-y)；
(三)系统总结
限时作业：共10分
求下列多项式的值：
（1），其中x=
（2），其中
（3），其中x=1,y=-2
(4)3c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3，其中c=-4；
　
(5)3y4-6x3y-4y4+2yx3，其中x=-2，y=3；
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