§6.3去括号

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§6.3去括号（总第 课时）
预习目标：
1、理解去括号法则的符号变化规律，并能熟练地去括号。
2、能熟练地运用去括号法则解决问题。
3、在具体情景中，体会去括号的必要性，获得成功得体验，感受数学的严谨性。
预习重点：去括号法则中符号变化规律,熟练地去括号
预习内容：
任务一： 思考下列问题
（1）时代中学原有电脑a台，暑假新增电脑b台，同时淘汰旧电脑c台，该中学现有电脑多少台？
（2）杨老师去书店购书，带去人民币a元，买书时付款b元，又找回c元，杨老师还剩余多少元？
对比你与同学所列代数式是否相同，不一样的话，都正确吗？
任务二：计算下面的两组式子，你发现了什么规律？
比较上面的各式，你能总结去括号的法则吗？
1. 括号前为” ＋”,把和去掉后,原括号里的各项的符号都.
1. 括号前为” －”,把和去掉后,原括号里的各项的符号都.
用公式表示法则 ：+（a+b+c）= -( a+b+c)=
预习诊断:
1．选择题
下列各式去括号正确的是　（　　）
A. 3a－2(2b－a)=3a－2b－a B. 5(x＋y) －2(y－1)=5x＋5y－2y＋1
C. 1－(x－y＋z)=1－x＋y－z D. (m－n) ＋(m＋n)=m－n－m－n
2、－｛－［－（３x－y）］｝＝。
3、－3(2x3y－3x2y2＋xy3)= 。
课中实施：
（一） 展示交流。
（二） 反思拓展。
1、已知m－n＝　则－3(n－m)= 。
2、化简
（１） （６x2－x＋3）－2(4x2＋6x－2)
（2）
3．化简求值
9x＋6x2－(x－x2) 其中 x=－2
(三)系统总结
限时作业：
1、（2分）填空
（1）(a－b)+(-c-d)= ; (2) (a-b)-(-c-d)= ;
(3)-(a-b)+ (-c-d)= ; (4) -(a-b)- (-c-d)= ;
2、（1分）去括号是否正确（正确的打“√”，不正确的打“×”）：
（1）a-(b-c)=a-b-c（ ） (2)-(a-b+c)=-a+b-c（ ）
(3)c+2(a-b)=c+2a-b（ ）
3、（3分）化简
（1） （2）
（3）
4、（4分）已知：s+t=21 3m-2n=9
求多项式（2s+9m）+ [-(6n-2t)]的值
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