略谈话题作文的创新策略(2008-2)(浙江省杭州市)

话题作文的创新策略
杭州市中考作文五等评分标准后附有说明：有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
1、 选材创新
话题作文拓展了选材范围，古今中外、天文地理、时事热点、社会新闻、音像网络等皆可入文。文章的题材除要求真实、典型外，还应该力求新颖别致。新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。所谓题材新颖，是指新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新观点、新认识等。新颖的材料总会给人耳目一新之感，同时还具有较强的说服力。
首先我们要选择新颖的材料，言他人所未言，选他人所未选，做到人无我有，人有我新，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，勤奋点击精彩多样的生活。
如围绕“成功”话题，不少学生仍然还停留在写烧饭做菜学骑自行车这一类题材，素材老化，内容雷同，会使作文效果大打折扣。而如果选择以假期投身社会、散发广告、推销某新产品为题材来写，则会使人感觉眼前一亮。
再如叙写“教师”话题，许多同学都是“带病上课”、“冒雨家访”之类；但如果另辟蹊径，写出老师的马虎——上公开课时忘带课本，正当大家为他担心之际，他却一字不漏地把课文背了下来，这分明是一位教学功底扎实的新教师形象，读后让人耳目一新。
要避免考场上选材“撞车”现象，方法很简单：当你拿起作文题来，不假思索，马上就想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，最好不要写！正确的做法是：你花上3－5分钟，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
其次是材料要富有时代气息。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，时代的进步一日千里，社会的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，选材应当与时俱进，作文才能创新。作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？那些被别人引烂了的典故、历史事件、名家名句，读来可能已毫无生趣。面对一些重大题材，我们不妨直接从现实生活落笔，写当代的新人新事，写发生在你生边的感动人的事，写出自己独特的生命体悟和感受。这样的作文也许更鲜活，更新颖别致。
要做到材料新颖，我们要对于现实生活中涌现出来的新生事物要有一定的辨别能力，要独具慧眼，有伯乐相马之才，并能迅速地判断、分析和表现；
要做到材料新颖，我们一定要留心观察、体验生活，从众多的表现角度中选择一个新奇的，给一些本来并不新鲜的材料赋予新的生命；
要做到材料新颖，必须注意扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。平常可以观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目，从而更多地了解生活，开阔视野，提高思想认识。当天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入学生的视野，进入语文教学课堂，反映在学生作文的笔下，学生的作文才能有源头之活水。
根据一位资深语文教师的建议，以下八个方面值得思考关注和资料积累：（1）叙述美好亲情和友谊；（2）描绘美丽景物和环境；（3）关注社会现实和生活热点；（4）热爱有品味的文化艺术；（5）审察价值取向和道德情操；（6）砺练人生观念和思想方法；（7）了解前沿科技；（8）展望美好未来。
2、 构思创新
不同体裁的文章各有常见的思路模式，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”、“对照式”、“层进式”、“总分式”，一般材料议论文的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。
下面先谈谈记叙类文章的构思创新。
①角度求新。如果别人都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入（如话题“尊重”，可以从“不尊重”角度思考发问）；如果别人都着眼整体，你不妨着眼局部；如果别人都从大处落笔，你不妨来个以小见大；如果别人是从“现实时空”构思（写身边人身边事，写自己经历的事），你不妨从“过去时空”、“未来时空”去构思，只要能含蓄 、曲折地反映话题的“现实时空”，便能写出颇具新意的作文来（如话题“初三生活”，一般人都写自己或同龄人的初三生活，有人写爷爷奶奶的初三生活或几十年后子孙的初三生活，只要合乎情理，也可能会令人耳目一新）；如果话题宽泛，不妨加些限制语或修饰语，使话题的内涵缩小，这有利于出新出奇；许多话题都有多义性，除本义、常用义外，还有引伸义、比喻义，我们不妨从话题的另一意义角度切入，后者往往容易出新。
②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。
③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。
④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。为激起文章波澜，可采用抑扬法（欲扬先抑或欲抑先扬），也可采用悬念法，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果；还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。
可巧用小标题法，如“童年”、“少年”、“青年”；镜头一”、“镜头二”、“镜头三”；“春”、“夏”、“秋”、“冬”；“喜”、“怒”、“哀”、“乐”等等，以避免平铺直叙。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文。
再来谈议论类文章的构思创新。
议论类文字的构思除角度新外，还要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：
（1）举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事等。
（2）引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料等。
三、立意要新颖、深刻
立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。写作中，学生常犯的毛病是：没有主题或主题不明确；写作漫无边际地东拉西扯，不能紧扣所给话题，偏离话题；有立意，但缺少点“睛”之笔，使立意缺乏应有的高度；思想感情格调低或颓废；立意平淡，人云亦云，没有自己独到的思考与见解。所有这些都必然会直接影响到作文的成绩。
清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到认同。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
如何立意呢？
1、 立意要有根据：从材料信息中寻找依据；
2、 立意要抓住本质：透过表象从材料本质中提取观点；
3、 立意要抓住重点：抓住材料的关键词语，抓住材料的倾向；
4、立意要有针对性：择其一点，不及其余。
总之，一篇作文，立意（观点）要明确、集中。
那么，又如何立意创新呢？
首先，对同一题目可从多角度入手，如要求以“珍惜”为话题写一篇作文：
可以从具体事物入手，如珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜鸟类，珍惜植物，珍惜朋友……
也可以从思想感情立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想，珍惜时间，珍惜今天，珍惜现在，珍惜每一天……
有位考生以李商隐《嫦娥》诗中的句子“碧海青天夜夜心”为题，利用嫦娥奔月的神话与《西游记》的有关情节，加以大胆想象而创作，生动的表现了珍惜爱情的主题。纯洁的爱情是人类美好的情感，对这一主题的表现积极健康，引人入胜，又发人思考。想象合理，结构轻灵，可以看出作者具有创新精神。
其次，要对同一事物从不同角度联想，寻求多种答案，从中选择最佳角度立意。可用求异思维，反向思考问题，提出与正面或常见观点完全不同的看法，发人所未发。
别人都说要“勤学苦练”，我却说“勤学不如巧活”；别人说“为富不仁”，我说“为仁才能致富”；别人说“人情似纸张张薄”，我说“人间自有真情在”；别人说“常在河边走，哪有不湿鞋”，我却说“常在河边走，照样不湿鞋”。
再如以“奉献”为话题，大多数学生都是循规蹈矩主张奉献的。一篇满分作文，作者就反弹琵琶，在文章中写到：不停的奉献就是对生命的不尊重……联系漫漫人类历史发展的长河，难免深思再三，令人耳目一新。
又如，由“铁杵磨成针”反思铁杵磨针既浪费资源又浪费时间，得不偿失，进而提出“铁杵何须磨成针，做事要讲效率”的崭新见地；
如“班门弄斧”可翻新出弄斧就要到班门，以便能及时得到行家的指评；
如“东施效颦”素来被人们当作“胡乱模仿、适得其反、不知羞耻”等多种贬义的典故来用，但换个角度看，这正说明丑女东施具有爱美之心和追求美的勇气，应该发扬光大东施精神，等等。
再如，运用多向思维，努力寻找多种见解。像对“雪”这个话题，既可赞美它的洁白无暇，滋润万物的奉献精神；又可鞭挞它的虚伪懦弱，以洁白的外衣掩饰世间污秽；还可鞭挞它的冷酷无情，所到之处雪压冰封，万木萧条等。
再者，立意创新也要做到体现当代性，把自己的理性思考融入当代改革开放的时代大潮中，展现自身应有的时代意识、思想高度和社会责任感，这样容易让人产生共鸣。如针对“愚公移山”，从当今环保角度看，无疑是人为地破坏了林木植被，会导致土地沙化、生态失衡，所以不宜提倡。
立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。要加强阅读（利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点），关注社会，思考人生。当学生把话题放到阅读、人生、社会的大背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质性的东西，才能在常人的观点或说法上再进一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。
4、 语言创新（求美）
作文语言首先要通顺。“语言通顺”就是要用规范的现代汉语，不能用文言
或半文半白的语言行文；遣词造句时，句式选用要贴切，努力克服用词不当，修辞不妥，不合语法、逻辑等毛病；词与词之间、句与句之间要上下衔接，一脉贯通，不要尚未理清思路就急于动笔，信口开河，凑字凑句；要注意语言表达的方式、目的和交际的场合、对象的差异，把语言表达得准确、清晰、连贯、得体。
在语言通顺的基础上要让话题作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都十分渴求的。这里语言“有文采”的含义是语言准确、鲜明、生动。
那么，语言鲜活从何而来？最根本的在于自己的文化积淀和语言修养。不读书，不看报，不实践，不思考，不研究新事物，不学习新鲜语言，不锻炼思维的敏锐，腹内空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫无鲜活可言。平日坚持学习积累，不断充实自己的语言仓库，不断进行语言的操练，才能厚积薄发，才能在关键时刻得心应手，写出鲜活的语言来。
为此，要在四个方面下功夫：
①在词语上下功夫。作文要力求词汇丰富，特别要恰当选用最有表现力的定
语、状语、补语等修饰语。要注意锤炼语言，使词语精炼。
②在句式上下功夫。要在文中善于变换多种句式，主要包括长短结合、整散
结合、恰当使用变式句等。还要注意运用设问句、反问句、对偶句、排比句等。
③在修辞上下功夫。充分运用各种修辞手法，如比喻、通感、拟人、对偶、
排比、夸张等手法，使语言更生动、形象，富有文采、提高文章品位。
④在引用上下功夫。在作文中要注意适当引用一些名言警句、口语俗语、优
美的诗句、歌词、广告语等，就更加能够增加文采。
语言的创新要在准确、具体、生动、形象的前提下，提炼个性化的语言，形
成自己独特的语言风格。当然，鲜活语言总是以不同形式显示出力量，这种力量主要来自情感（作者的情感或人物的情感）的力量。
如同样写“时间”，许多人都会采用“光阴似箭，日月如梭”；而有的同学则这样写道：“当清晨升起第一缕阳光时，当夜晚人们在院中憩息时，她总是默默地从我们身边闪过，丝毫没有半点留恋。”
再如写“放假”，大部分人会说：放假了，心情真是无比兴奋；而有人则写道：“终于，班主任说出了那被我们评为本学期以来最为经典的绝句——放假了。”等等，像这类语言，往往会给阅卷老师疲倦的额前拂去一缕清新凉爽的春风。
作文的开篇很重要，开篇的语言更需要斟酌。在中考竞技场上，几千考生在同一时间面对同一考题，要想使你的作品让阅卷者“一见钟情”，开头短短几行文字不可小觑。例如，
一位学生叙写“烦恼”话题，开篇如下：“已知：现是北京时间22点50分，尚有10道数学题，2张化学试卷，一篇作文未完成，上下眼皮已开始打架。求证：习题能否全部做完？”接着，文章分几步证明，淋漓尽致地表现出了青少年成长的烦恼，可谓匠心独运。
还有巧用修辞法的，如运用比喻开篇：“人的生命就像一枝花，如果说花的本色是白色，那么生命的本质就应该是真实。”寥寥数语即切入正题，既形象又明了。
再如运用排比开篇：“诗人说，生活是一首歌，美妙动人；哲人说，生活是一位智者，博大精深；而我说，生活是一束绸带，五彩缤纷。”文章首段句式整齐，语势顺畅，感情强烈，读起来琅琅上口。
还有运用对比开篇：“金钱，贵重诱人，众人争抢；权力，至高无上，众人力夺；诚信，无声无息，少人追求。”首段即用对比摆出诚信遭世人轻视的现实，警策有力。
作文的结尾也重要，结尾处需画龙点睛，揭示主旨，语言或抒情或富含哲理，将令人回味无穷。
五、文体形式创新
话题作文虽淡化文体，但并非不要文体，并非没有文体要求。
根据话题的特点，根据自己特点，选择最佳的文体加以表达，力求文体的多样化。我们鼓励学生发挥写作特长，选择自己最擅长的文体或最适合话题的文体，真切自如地表达自己对生活的个性化认识与深刻感受，从而充分展示自己的写作实力。若善于思辩，逻辑严密，则写议论文；若善于形象的描绘，具体的叙述，则写记叙文；若语言有文采，思路开阔，感情丰富，则写散文；若善于虚构情节，形象思维发达，则写小说。若平时训练有素，诗歌与戏剧也可为之。还有童话、寓言故事、调查报告等，不拘一格。
形式上也可进行创新，常见形式有：并列式、排比式、对话式、标题式、采访式、病历式、日记式、书信式、拟人式、故事新编式、讲故事式、招聘式、通知式、广告式、竞选式、拍卖会式、申请书式、寻人启事式、夸张式等。
当然，写什么文体就要是什么文体。是议论文，则必须合乎议论的要素；是书信体，则必须合乎书信的格式。写成“四不象”文体的文章显然是不行的。比如有同学写的文章，根本就看不出来是记叙文还是议论文，有的作文前半截，时间、地点、情境、人物对话都有，后半截却变成了说理，也就是前边全是记叙性语言，后边全是议论性语言，各占一半。有的是前边议论，后边就成了记叙。还有的是一看标题，绝对应是一篇议论文，但全篇内容却是讲述了一件完整的事，这都是作文之大忌。
六、拟题创新
话题作文一般要求学生自拟题目，一个醒目的题目会给人留下深刻印象，俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。
怎样的题目才是好题目呢？首先我们得明确话题作文拟题的基本要求：
1、标题范围尽量要小，不能太大太泛，大而无当，难以写深写透。有时可以采用副标题的方式对正标题加以限制。
2、标题要简洁醒目，不能过长，过长则显得松散。
3、标题要合理出新，不落俗套。好标题往往想法新颖别致，富有文采，独具个性。
4、标题要含蓄，把深刻的思想蕴含于形象的标题之中。言有尽而意无穷，往往能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
5、拟题时要善于联想。由物及物，由物及理，由理及美。
联想的方式主要有以下三种：
A、 相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）
B、 相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）
C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
下面谈谈拟题的方法：
1、拟题要紧扣话题，显示文体特色。话题作文文体不限并非不讲文体。任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
例如，以“梦”为话题，可拟题：
《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》、《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》、《让美梦成真》宜写成议论文。
再如，以“树”为话题，可拟题：
《树下》、《记一次特别的植树活动》、《我家的小桃树》宜写成记叙文；
《松树赞》、《我爱那片小桃林》宜写成抒情性的散文；
《给我一片绿阴》、《植树，为了子孙后代》、《小议“前人栽树，后人乘凉” 》、《真的是“无用之材”吗》宜写成议论文。
2、在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，从而以小见大反映主题。
例如，以“语文课”为话题，可拟题：
《多味的语文课》，让人感受激情；《虚构的语文课》促人发挥想象；《语文课剪影》可以是片断组合；《语文课之我见》可以联系实际。
又如，以“手”为话题，可拟题：《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》、《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》。这些题目从各个角度缩小了写作范围，选材范围。
3、根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
常用的修辞法有：比喻法、拟人法、反问法、设问法、引用法、象征法、对偶法、反复法、夸张法、回文法、对比法、借代法。
如《风中有朵雨做的云》作者引用歌名，其中又含比喻拟人之法，扑面而来的是一番飘逸、优美的意境，给人以美的享受。
例如，以“音乐”为话题，可拟题：①《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘； ②《“五线谱”和他的五线谱》、《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》，巧用借代，别出心裁；③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。
再如，以“诚信”为话题，可拟题：《诚信如水》（明喻）；《十字路口》（暗喻），《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事），《一句话，一辈子》（引用），《若为人生故，诚信不可抛》（拟用），《诚信何价？》（设问），《拷问灵魂》（拟人）。
4、除修辞法外，另外还有悬念法、谐音法、并列法、解说法、字母法、数字法、标点法、公式法、符号法、口语法等。
例如，以“我能行”为话题，可拟题：《谁更成功？》、《在人生的十字路口》卖关子，制造悬念，引起阅读兴趣；《有志者事竟成》、《开卷未必有益》、《酒香也怕巷子深》通过改动固定熟语、诗词，给人一种亲切感；《成功=99%的汗水+1%的灵感》题目中出现标点符号加以修饰，起到文字难以替代的作用。
如《溜？留！》，作者巧用谐音，将材料提到的某些人遇到困难时将如何对待的两种可能作了恰当的概括，且点明了文章的主旨，让人一目了然。
再如《成功＝机遇＋勤奋》，作者用简明的符号表达出一个人要想取得成功，必须抓住机遇，而且需不断努力拼搏。标题简洁明快，给人启迪。
又如，《1234567》借用数字式拟题，抒写音乐情怀；《7+1＞8》论述学习与休息的关系。
5、如对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生
例如，仍以“诚信”为话题，
可仿化名作：《诚信无价 》（ 电视剧《情义无价》）、《诚信飘流记》 （小说《鲁宾逊漂流记》）；可佳句改装 ：《人间诚信今犹在 》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）；可移花接木：《拍卖“诚信”》 （借金融用语）、《心灵的审判 》（借司法用语）。
还有，以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》；
以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》；
以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》、《别时容易见时难》；
写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题；
写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法拟题，通俗明了，为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
6、克服思维定势，逆向思考，往往能给人耳目一新的感觉。
例如：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》；
②展开想象式拟题：《8与发》、《雷锋“出国”了》、《电脑与人脑的世纪之辩》；
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力。
拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的
过程，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。题目是文章的眼睛，请给你的文章一双秀美的眼睛！
话题作文的指导思想是“创新”、“求真”，话题作文不为“仿作”、“抄袭”开绿灯。阅卷老师每每碰到有新意的作文，眼前总要一亮，同时涌现沐春风、浴甘霖的感觉，大家相互传阅，连连称赞。这就是有新意的话题作文的社会效果（给的分自然也不会低）,奇文共欣赏，实在是件美事。愿你激发创新精神，让你的话题作文闪现智慧之光。
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