1.2.1....平面的基本性质与推论

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教案纸
课 题 1.2.2空间中的平行关系 课型 新课
主备人 赵辉 上课教师 赵辉 上课时间 45 分钟
学习目标 以所学过的作为推理依据的一些公理和定理为基础，通过直观感知，操作确认，思辨论证，归纳出空间中线、面平行的有关判定定理和性质定理。能运用已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。
教学重点 平面的基本性质与推论以及它们的应用；线线平行及平行线的传递性和面面平行的定义与判定。
教学难点 自然语言与数学图形语言和符号语言间的相互转化与应用；如何由平行公理以及其他基本性质推出空间线、线，线、面和面、面平行的判定和性质定理，并掌握这些定理的应用。
教师准备 多媒体教学
教学过程 集备修正
. 直线与平面平行（1）直线和平面的位置关系有三种，用公共点的个数归纳为（2）线面平行的判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。符号表示为：（Ⅰ）该定理常表述为：“线线平行，则线面平行。”（Ⅱ）用该定理判断直线a和平面α平行时，必须具备三个条件：①直线a不在平面α内，即 。②直线b在平面α内，即。③两直线a、b平行，即a // b。这三个条件缺一不可。（3）线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和两平面的交线平行。符号表示：若 ,则a // b, 即“线面平行，则线线平行”。【说明】a. 此定理可以作为直线与直线平行的判定定理b. 定理中有3个条件：①直线a和平面α平行，即a //α；②平面α、β相交，即α∩β＝b；③直线a在平面β内，即 。三者缺一不可。 （4）线面平行定理的应用应用线面平行的判定定理证明线面平行，关键是找到平面内与平面外相互平行的直线。应用线面平行性质定理解题的关键是利用已知条件作辅助平面，然后把已知中的线面平行转化为直线和交线平行。【典型例题】 例1. 一条直线与三条平行直线都相交，求证：这四条直线共面。 解析： 已知：，， 求证：直线，，，共面。 方法一：，、确定一个平面 ， ，，故 又，、确定一个平面，同理可证 且， 过两条相交直线、有且只有一个平面，故与重合 即直线，，，共面。 方法二：由方法一得，，共面，也就是说在、确定的平面内 同理可证在、确定的平面内 过和只能确定一个平面 ，，，共面 点评：先将已知和求证改写成符号语言，要证明诸线共面，一种方法是先由、确定一个平面，由公理1证明、也在此平面内；另一种方法是先由、确定一个平面，、确定另一平面，再证两平面重合。
作业 练习A 2 3
板书
课后反思
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