商的近似值
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课件10张PPT。商的近似值开始冀教版数学五年级上册 油寨中学 安玉秀教学目标1. 理解求商的近似值的意义。
2. 学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。
3. 通过求商的近似值的体验，激发大家的学习兴趣。 按照“四舍五入”法求出下面各数的近似值66.06.036.02910.90.930.9301010.09.999.995 育红小学五（一）班的全体同学决定去慰问“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。平均每个果篮里有多少钱的水果？ 158÷7≈22.57(元）158÷7≈22.6（元）158÷7≈23（元）下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是1560÷35=44.571≈（ ）A. 44.58Ｂ. 44.57Ｃ. 44.6044.57练习应用1尝试应用2定义首页请按要求填写合适结果45.5÷37=1.2297……1.2301.231.2练习应用1尝试应用2定义首页求商的近似值的一般方法:计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。
一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数)看了演示后,你有什么
想法?该怎样保留呢?10÷2.2=4.5454……（件） ≈计算后,你认为可以做几件呢 ?
一起
来做
做吧!
练习应用1尝试应用2定义首页４件答：可以做这样的裙子４件。 每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? (保留整数)４０÷１２=３.３３……（辆）≈练习应用1尝试应用2定义首页4辆 1. 一般用四舍五入法确定商的近似值。本课小结2.有时要根据生活经验用“进一法”或“去尾法”确定商的近似值。再见!
2. 学会并掌握用“四舍五入”法求商的近似值。
3. 通过求商的近似值的体验，激发大家的学习兴趣。 按照“四舍五入”法求出下面各数的近似值66.06.036.02910.90.930.9301010.09.999.995 育红小学五（一）班的全体同学决定去慰问“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。平均每个果篮里有多少钱的水果？ 158÷7≈22.57(元）158÷7≈22.6（元）158÷7≈23（元）下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是1560÷35=44.571≈（ ）A. 44.58Ｂ. 44.57Ｃ. 44.6044.57练习应用1尝试应用2定义首页请按要求填写合适结果45.5÷37=1.2297……1.2301.231.2练习应用1尝试应用2定义首页求商的近似值的一般方法:计算商时，要比需要保留的小数位数多除一位，然后再用“四舍五入”法求商。
一种裙子每件用布2.2米,李阿姨店里有这种布10米可以做这样的裙子几件?(保留整数)看了演示后,你有什么
想法?该怎样保留呢?10÷2.2=4.5454……（件） ≈计算后,你认为可以做几件呢 ?
一起
来做
做吧!
练习应用1尝试应用2定义首页４件答：可以做这样的裙子４件。 每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要几辆车呢? (保留整数)４０÷１２=３.３３……（辆）≈练习应用1尝试应用2定义首页4辆 1. 一般用四舍五入法确定商的近似值。本课小结2.有时要根据生活经验用“进一法”或“去尾法”确定商的近似值。再见!