平行线的特征教案

教学内容：
七年级数学下册第二章第3节（教材第70—73页）
课时划分： 1课时
教学目标：
1、经历观察、操作、推理、交流等活动，发展推理能力和有条理表达能力。
2、经历探索平行线特征的过程，掌握平行线的特征，并能解决一些问题。
重难点：
重点：平行线的特征及能将平行线这三条特征进行简单的推理或计算。
难点：平行线的三个特征与直线平行的三个条件的区别和混合应用。
教学过程：
一、探索平行线的特征
1、通过上几节课的教学，学生已经知道了两条直线平行的三个条件，懂得用同位角、内错角、同旁内角的数量关系来判定两直线平行的三种方法。本节课里，来研究与判定相反的问题，两条直线已知它们平行了，来探索同位角、内错角、同旁内角之间的数量关系。
实践活动方案1：
按课本70页要求，先画出两条平行线，再画一条直线与它们相交，然后用量角器相应地度量有关角的大小，再根据度量所得的数据作出猜想（如图2－9）