一年级数学上册教案（西师大版）： 认识11—20各数 4

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认识11—20各数
课 题 认识11—20各数 教 者 刘厚春
课 型 练习 课 时 3 2009年 月 日 节 数
教学目标 进一步巩固11-20以内数的认识及20以内数的顺序及大小培养学生的合作意识体会数学与生活的紧密联系
教学重难点 巩固11-20以内数的认识和大小比较
教学准备 计数器、彩色笔、图片
教 学 过 程
复习看图写数由学生独立完成填空（1）1个十6个一组成（ ）（2）18是由（ ）个十和（ ）个一组成的（3）14读作：（ ），十位上的“1”表示（ ）个（ ），“4”表示（ ）个（ ）二、练习1、练习八第2题学生独立完成，集体订正第3题动手操作，先把10朵涂成红色，把剩下的涂成黄色。数一数，一共涂了几朵花第4题、5题生独立完成集体反馈交流（倒着数有困难的学生，教师注意指导）4、看数画珠（1）首先让学生拿出计数器，教师说数，学生拨珠，然后集体交流说说。如：12在计数器上怎样表示？生：十位上拨一个珠子，个位上拨2个珠子。（2）小组讨论学生独立完成集体交流反馈师：20你在计数器上是怎样画珠子的？为什么个位上没有珠子？按顺序连线师：老师给你们带来了一个神秘的礼物，请小朋友打开课本70页，按顺序把1-20各数连起来就能见到它了。生动手连线。发现礼物。找朋友师引导学生理解题意，生独立完成，然后集体订正。师：小猪的朋友有哪些？你是怎样知道的？小熊的朋友是哪些？你怎么知道的？巩固练习第10题计算生独立完成，然后集体核对背萝卜出示挂图，引导学生观察图请学生读题并弄清题意小组交流讨论学生独立完成集体反馈师：小灰兔可能背几个萝卜？为什么？第11题比大小学生独立完成，小组交流反馈想一想先让学生认真观察图小组交流讨论。师引导学生想：小企鹅排15，小猴排最后，也就是要从企鹅开始往下数到小猴就是总数。课堂总结小朋友们，今天我们学习了什么时候？11-20这些数，在我们的尺子上有，在我们的书上有，在我们的生活中，还有哪些地方有这些数呢？
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