斑羚飞渡(浙江省金华市)

课件40张PPT。斑羚飞渡认识斑羚词 语 积 累对峙　 逞能　
湛蓝　 缥渺　
斑斓　 甜腻
娴熟 悲怆
迥然不同　 参差不齐　
略胜一筹 眼花缭乱
秩序井然 进退维谷
磐石 骚动
山涧 炫目
蹿跳 戛洛山 斑羚zhìchěngzhànPiāo mi?olánnìxiánchuàngji?ngchóuliáoCēn cīzhìwéipánsāojiànxuàncuànjiálíng
整体感知 快速阅读课文，思考：
1、斑羚为什么“飞渡”？
2、在文章中“飞渡”指什么？1、斑羚为什么“飞渡”？? 由于狩猎队的追捕，斑羚群被逼上伤心崖， 前面是越不过的山涧，后面有对准它们的枪口，它们陷入了进退维谷的绝境。
2、在文章中“飞渡”指什么？ “飞渡”就是：老斑羚心甘情愿地做空中垫脚石， 帮助年轻的斑羚达到对岸，而自己坠崖身死。
进退维谷急中生智接力飞渡从容赴死明思路⑴ 从哪些文字描写可以看出这群斑羚已陷入绝境？　逼伤心崖6米 5米⑵ 文章怎样细致描绘这群陷入绝境的斑羚？　整体：个体：惊慌 蹿跳 骚动 老斑羚 母斑羚
镰刀头羊 二、再读课文，深入理解。⑶ 这群斑羚用什么方法避免了种群的灭绝？接 力 飞 渡⑷ 老斑羚、镰刀头羊用自己的表现给人留下了一笔精神财富，你能详细说明吗？老斑羚：舍己为人镰刀头羊：从容镇定⑸ 文章哪些语句体现了我对羚羊的情感？这些语句用了什么表达方式？抒情 议论 请充满感情地朗读课文中让你感动的情节，并说一说你为什么感动。
?
品读课文 细读第一对斑羚成功飞渡的章节,深入体会并复述，看谁表现的最棒!（要求：语言生动、内容流畅、有故事味。）飞 渡 简 图伤 心 崖老年斑羚年轻斑羚6 米 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖.
概述斑羚飞渡的过程. (即第一对斑羚试跳成功的当过程)
飞奔跃跳去紧跟钩蹿跃猛蹬升高起跳落坠落起跑 老斑羚们从悬崖上坠下，特别是镰刀头羊的最后举动能让我们联想到人类的哪些类似的场面？ 狼牙山五壮士舍身炸碉堡的董存瑞 文中的“我”作为狩猎队的一员，在观看斑羚飞渡的整个过程中，“我”是怎样反应的？有什么作用？意 外从头至尾没有一只老斑
羚调换位置自杀也结对子老斑羚以身体为跳板，飞渡年轻斑羚吃 惊震 惊 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？ 一个不光彩的角色,
是自然的侵害者和掠
夺者.由于人类的肆意
屠杀,导致了许多物种
灭绝.
质疑探究1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 2、文中几次写到彩虹，有什么作用？ 镰刀头羊的形象：
　镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念、有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。 从 容
镇定
临危不乱
富有智慧　　　　　　 ，有什么含义？彩虹的描写第五自然段“这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。”
第十一自然段“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩驾设起来的桥。”
第十六自然段“弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。”在关键时刻，彩虹启示斑羚群的飞渡，推动了故事情节的发展；烘托飞渡的壮美气势，渲染了飞渡的悲壮美;情景交融，意味深长，渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。 感悟主题 本文记叙了斑羚陷入绝境时求生、自救的全过程，歌颂了老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。 老斑羚:悟事理自我牺牲,从容镇定，极具团队精神，才能胆识．智慧，尊严，善待生命。狩猎者：应保护动物，维护生态平衡，使人和自然和谐相处。（多角度） 斑羚们所表现出来的那种智慧、勇气和自我牺牲精神让我们人类震惊，也让我们人类自惭形秽。人类在这里充当了不光彩的角色。因为人类的侵害和掠夺，有些动物灭绝了，还有一些动物正面临着生存的危机。拓展延伸 白狼
1911年卡罗来纳鹦鹉
1918年牙买加仓鼠
1880年关岛大蝙蝠
1968年缅因州海鼬
1880年佛罗里达黑狼
1917年南极狼
1875年高加索野牛
1925年 灭 绝 白 狐金丝猴考 拉熊 猫斑 马犀 牛濒 危 “当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留下后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
那么，人类和动物相处的状况是不是都是这样的呢？当然不是。接下来，请同学们来看这样一个真实的故事： 图中的女孩名叫徐秀娟，她为了救一只丹顶鹤献出了自己年轻的生命，演绎了人与动物和谐相处的感人至深的一幕。 还有这样一个法国小姑娘，她出生在非洲，在丛林里长大，与大象为伴，与鸵鸟共舞。 法国小女孩——蒂皮 大 象 阿 布 是 她 的 哥 哥
和 鸵 鸟 一 起 去 旅 游所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。——金?沃尔哈特珍爱生命 ，关爱动物！结束语 ?
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。“本是同根生，相煎何太急？” 保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
希望我们在座的每一位同学，都能关爱动物、善待生命，做一个充满爱心的人!
选择你所感兴趣的一种动物，搜集资料和图片，以小组为单位制作一张手抄报。
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