课件30张PPT。1你知道这是什么鼓吗？腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞2安塞腰鼓作者:刘成章345瞳( )仁 羁绊( )
颤栗( ) 蓦( )然
恬( )静 冗( )杂
戛( )然 磅礴( )
亢( )奋 烧灼( )
晦( )暗 骤( )雨
辐( )射tóngjī bànzhàn lìmòtiánrǒngjiápáng bókàngzhuóhuìzhòufú读准字音6整体感知课文你觉得本文在语句上有什么特点？
本文主要用了哪些修辞手法？
怎样把握朗读的语调语速？
本文要歌颂什么？试按“表演前”、“表演中”、“表演后”的
顺序将课文划分为三部分。7 安塞腰鼓 表演前（1—4） 安静 表演中（5—27） 亢奋 表演后（28—30）寂静人的安静没有声音时的寂静简洁有力铿锵激越前后呼应 以动映静 对比鲜明按表演前、表演中、表演后的顺序将课文分为三个部分8朗读、分析1－4段概括段意；这几段描写了哪些对象？腰鼓
表演
前的
情景一群＿＿＿＿的后生，他们的
神情＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿的南风一片高粱地茂腾腾沉稳而安静丝溜溜9朗读、分析5－17段。
这些段落是从哪些方面描写安塞腰鼓的？
全是实写吗？从捶击腰鼓的场面，对周围景物的影响，
对人的影响几方面来写。找出各段中的描写对象及关键词。10找出5－13段的描写对象及关键词百十个
击鼓的
后生＿＿＿的鼓点
＿＿＿的流苏
＿＿＿的脚步
＿＿＿的瞳仁
＿＿＿的雄姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎（发狠、
忘情
没命）壮阔
豪放
火烈
急促飞扬蹦跳闪射强健实写，直接描写11腰
鼓使＿＿的空气＿＿＿＿＿＿阳光＿＿＿＿＿的世界＿＿＿人想起＿＿＿
想起＿＿＿
想起＿＿＿想象
虚写物12腰
鼓
的
响声碰
撞
山崖＿＿＿＿＿的心上＿＿隆隆隆隆抒情
思索
土浪
发生和排解14－17段13后
生
们搏击有力、疾速、大起大落地搏击使你感受生命的＿＿、＿＿和＿＿使你惊异于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿黄土高原多水的江南对比18－22段14舞姿＿＿＿＿作响。
＿＿＿＿变幻。
使人＿＿＿＿。捶交织！旋转！凝聚！奔突！
辐射！翻飞！升华！23－27段15表演结束时
的情景出奇的寂静
十分陌生渺远的鸡啼以声
衬静28－30段16找出含义深刻的语句，说说你的理解容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股
劲！要打破身上层层坚硬的外壳，让生命渲泄在天地
间，让人遗落了一切冗杂，痛快了山河，蓬勃了
想像力。使人明白人之所以为人，生命之所以为
生命。17“使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦
暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 鼓声使人似乎明白了什么，但又不太清晰，
尔后又似乎清楚了，最终彻底地明白了人生
的意义。明白了人们应该冲破一切束缚，去
创造生命的辉煌。18它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那
消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放
出那么奇伟磅礴的能量！这里的农民有着自然、健康的生命，是原始
未经人工雕饰、没有半点污染的，不掺杂任
何杂质的完完全全的生命，这是他们力量的
源泉。19 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打
不得这样的腰鼓。 江南的流水更多地表现柔媚的风格，而
安塞腰鼓承载着原始、粗犷的生命力量。20除了黄土高原，哪里再有这么厚的这么厚
的土层啊！ 这句表面是说，黄土高原经过千百年的
地理作用，堆积的土层很厚；实际是说，黄
土高原历史悠久，有浓深厚的文化底蕴，顽
强的生命力、创造力。21多角度理解本文主题
歌颂激荡的生命和磅礴的力量。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现，22结构图联想说说本课写作上的特点 2324252627282930作业作业3、补写下面的句子那悠扬宛转的曲子就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
又像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
它使人想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
使人想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
