有理数的乘法（1）自主学习提纲

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有理数的乘法（1）自主学习提纲
组 号 姓名：_______________
小组分工 自主学习提纲 导学要点
1、组长分发自主学习提纲，分配交流任务：5、6号及时掌握并反馈1题；2、4号承担题2；1、3号承担题3。2、根据分配任务自主学习。3、小组间帮扶。4、提出疑难，共同解决。5、知识小结，明确目标，反馈检测。 问题1、观察由P28-29问题得出的式子并思考：（1）两个有理数相乘有几种情况？（2）积的符号与两因数的符号有什么关系？（3）积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？（4）任意数与0相乘，得数是多少？ 有理数相乘先确定 (是关键)，再定 ；
问题2、（1）自学P30 例1（2）数a的倒数是 （a≠0），为什么a≠0（3）完成P30练习1、3 、 注意互为倒数的两个数的符号关系； 求一个数的倒数的方法（整数的倒数、分数的倒数、小数的倒数）：
问题3、自学P30 例2，体会计算结果中“—18”的负号表示 完成P30练习2、 实际问题中注意量的符号代表的含义
问题4、推广：（1）几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系 （2）几个不是0的数相乘, 负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。（3）几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于______。 有理数相乘要把带分数化为假分数，小数统一成分数； 有理数乘法步骤：先确定 ，再确定 ；
问题5、自学P31 例3完成 P32练习
学习目标 1、让学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能熟练、准确地有理数乘法法则进行有理数乘法运算。2、通过探究式的教学，渗透化归、分类等数学思想方法，培养学生的观察、比较、归纳的能力。3、让学生经历知识的产生与形成的过程，培养学生勇于探究的精神。 自学时注意对照目标，看自己是否达到。
质疑问难
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