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北师大版四年级数学上册第五单元同步练习 路程、时间与速度
一、填空题：
1.蜜蜂的飞行的速度是每分钟500米，可以写作（ ）。
2.大象奔跑的速度可达每小时80千米，可以写作（ ）。
二、判断题
1.已知路程和时间可以用乘法计算速度。 （ ）
2.一辆汽车2小时走了100千米，这个“100千米”就是汽车的路程。（ ）
三、填表
火车的行驶情况表
速度 时间 路程
2小时 450千米
230千米 5小时
300千米 2700千米
四、只列式不计算
甲乙两镇的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇？
五、解决问题
客车从A城开往B城，客车的速度是50千米/小时，货车从B城出发往A城，它的速度是60千米/小时，经过2小时两车相遇，AB两城相距多少千米？
参考答案：
一、500米/分 80千米/小时
二、错 错
三、
速度 时间 路程
225千米 2小时 450千米
230千米 5小时 1150千米
300千米 9小时 2700千米
四、15÷3
五、（50＋60）×2＝220（千米）
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北师大版四年级数学上册第五单元课件
路程、时间与速度
学习目标
本节课我们主要来学习路程、时间与速度，同学们要理解并掌握路程、时间、速度三者之间的关系，能够解决相关的实际问题。
人步行的速度大约是4千米/时。
飞机的速度大约是12千米/时。
声音传播的速度大约是340米/秒。
光的速度30万千米/秒。
返回
单位时间内物体运动的距离。
速度：
千米
千米
120÷2=60(千米)
210÷3=70(千米)
120千米
210千米
我2小时行驶了120千米
我3小时行驶了210千米。
我俩谁跑得快一些？
我每小时跑70千米
我跑得快
我 2 小时行驶了 120 千米。
我 3 小时行驶了 210 千米。
哪辆车跑的快些
红色汽车每小时行驶多少千米？
绿色汽车每小时行驶多少千米？
哪辆汽车跑得快些？
120 ÷ 2=60 （千米）答： 红色汽车每小时行驶 60 千米。
210 ÷ 3=70 （千米）答： 绿色汽车每小时行驶 70 千米。
60<70 （ 70>60 ）答： 绿色汽车跑得快些。
哪辆车跑的快些呢
看看哪辆车每小时行驶的路程多,哪辆就快!
一万
红车每时行驶60千米。
绿车每时行驶70千米。
120千米
210千米
路程
2小时
3小时
时间
每小时60千米
每小时70千米
速度
甲
每时70千米
从甲地到乙地需多少时？
140千米
乙
答:甲地到乙地需要2小时。
÷
70
=
2
140
路程
时间
速度
从学校到少年宫的路程是多少米？
用了10分
少年宫
学校
.
.
每分60米
60
10
×
=
600
速度
时间
路程
答:从学校到少年宫的路程是600米。
刘翔110米
跨栏的速度
是 。
9米/秒
磁悬浮列车的速度可达到或超过 ：
千米/小时
300
2 、一辆汽车的行驶速度为 60 千米/时，从甲地开往乙地需要 3 时。
60 × 3=180 表示
180 ÷ 3=60 表示
180 ÷ 60=3 表示
从甲地开往乙地 的路程是 180 千米。
这辆汽车的速度是每小时 60 千米。
汽车从甲地开往乙地用的时间是 3 小时。
口答下列各题中物体的速度：
1． 一列火车2时行驶了180千米，这列火车的速度是________________________。
2． 自行车3分行驶了600米，这辆自行车的速度是________________________。
3． 一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是________________________。
90千米/时
200米/分
40米/秒
请你用手势“ ”或“ ”表示。
1.一列火车行驶的速度为 110 千米/时“ 110 千米/时
”表示这列火车每时行 110 千米。 （ ）
2.速度÷时间=路程。 （ ）
3.飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为
80 千米/时，汽车的速度比飞机快。 （ ）
从我家到学校的路程是 600 米，我步行的速度是 60 米/分，我从家出发步行 9 分钟能否到达学校？（你有多少种方法呢？）
600 ÷ 9=66 （米）…… 6 （米）
60 米<66 米（ 66 米>60 米）
答：你从家出发步行 9 分钟不能到达学校。
路程 180千米 300千米
时间 5秒 2时
速度 30万千米/秒 90米/分
150万千米
2000分
150千米/时
一辆小轿车看到路牌 后，3时后到达了天津，它的速度是多少？
240÷3=80（千米/时）
答：它的速度是80千米/时。
长途客车的速度
是50千米/时，它还需
要多长时间才能到北
京？
100÷50=2（时）
答：它还需要2小时才能到北京。
一辆货车的速度是43千米/时，过8时它能否到达石家庄？
43×8=344（千米）
344﹤383
答：过8时它不能到达石家庄。
2 、路程、时间、速度的关系；
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
1 、什么是路程，什么是时间，什么是速度。
3、你认为今天哪个知识是最重要的？你有什么建议要发表吗？
2400米
学校
城堡
哈里波特从魔法学校到城堡每分钟走60米，
(1)出发10分钟后,他大约在什么位置
(2)哈里波特9:15出发,走完一半路程时 是什么时间
行 程 问 题
⑴一辆汽车的速度是80千米／时，2小时可行多少千米？
⑵李老师骑自行车的速度是225米／分，10分钟可行多少米？
3、一辆汽车的速度是50千米/时，
它行350千米需要多长时间？
1、一辆汽车7小时行了350千米，
它的速度是多少？
2、一辆汽车的速度是50千米/时，
它7小时能行多远？
数一数
一个算珠代表( )
二个算珠代表( )
三个算珠代表( )…
十个算珠代表( )
我乘9等于315
我的8倍是536
估一估下面各题的商，然后再计算。
3.根据第一个算式,直接写得数。
50×4=200
200÷4=
200÷50=
6×80=480
480÷6=
480÷80=
一辆 的行驶速度为60千米/时,从甲地开往乙地需要3小时。
60×3=180表示什么
180÷3=60表示什么
180÷60=3表示什么？
乘数 42 8
乘数 23 7 10
积 476 552 240
路程 180千米 300千米
时间 5秒 2时
速度 30万千米/秒 90千米/分
150万千米
2分
150千米/时
2 、路程、时间、速度的关系
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
1 、什么是路程，什么是时间，什么是速度。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版四年级数学上册第五单元教案路程、时间与速度
课题 路程时间与速度
教学目标 １．在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，能用数学术语表达这些关系，促进抽象思维的发展。２．能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题，提高分析问题和解决问题的能力。
教学重点 能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。
教学难点 能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。
教学过程
一、创设情境，提出问题。 电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境，猜一猜哪辆车会取胜呢？接着重点显示条件：（1）拖拉机2小时行驶了120千米；（2）面包车3小时行驶了210千米； 哪辆车跑得快？二、引导探索、解决问题。 １．理解路程、时间概念。（1）师：根据这个情境图，你能获得哪些信息？指名口答，引出学生说出情境图中提供的信息 （2）思考：要想知道谁跑得快？要比较什么？你有什么办法？ （3）小组交流，教师引导，让学生明白要谁跑得快，就是比较同一时间内谁跑得远。同一时间可以是1小时，也可以是6小时。 学生可能的答案： A、120÷2=60（千米） 210÷3=70（千米） 面包车跑得快。 B、120×3=360（千米） 210×2=420（千米） 面包车跑得快。 （4）教师引导学生了解单位时间：1时、1分、1秒。 在单位时间内所行驶的路程叫做速度。 2．时间=路程÷速度 （1）电脑出示情景图，从A地到B地的距离是2400米，小孩子每分钟走60米，需要多少时间到达B地。 （2）让学生列式计算，并说说从算式中你可以知道这三则之间的关系。 （3）2400÷60=40（米/分）提醒学生注意速度单位的书写。 由算式引出：时间=路程÷速度 3．路程=速度×时间 （1）电脑出示情景图，从A地到B地的一个小孩子每分钟走70米，他行走了12分钟，从A到B地的路程是多少？ （2）让学生列式计算，并说说从算式中你可以知道这三则之间的关系。 （3）70×12=840（米）提醒学生注意速度单位的书写。 由算式引出：路程=速度×时间。三、巩固练习。 1、书本上第63页第2题。 2、 一辆车的行驶速度为60米/时，从A地开往B地需要3时。 （1）60×3=180表示什么？ （2）180÷3=60表示什么？ （3）180÷60=3表示什么？ 先让学生同桌之间互相说一说，再集体交流。 3、 教师对学生装的讲解进行补充，规范学生的数学语言。 （1）60×3=180表示从A地到B地的路程 （2）180÷3=60表示汽车行驶的速度 （3）180÷60=3表示从A地到B地需要的时间 4、机动：见附件课件四、课堂小结。 今天你学到了什么？你认为今天哪个知识是最重要的？你有什么建议要发表吗？
板书设计 路程、速度、时间时间=路程÷速度 路程=速度×时间 速度=路程÷时间（1）60×3=180表示从A地到B地的路程 （2）180÷3=60表示汽车行驶的速度 （3）180÷60=3表示从A地到B地需要的时间
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