三年级数学上册教案（青岛版五年制）： 两位数除一以位数的笔算

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两位数除一以位数的笔算
教学目标： 让学生能够学会笔算的方法，并通过验算知道对错。
教学重点： 笔算的方法
教学难点： 方法的灵活运用。
教具准备： 教学情景图、多媒体
教学过程：
一、 创设情景，提出问题
教师：多媒体出示情景图，请同学们仔细观察，你发现了哪些数学信息？
学生：仔细读题。
教师：提问，你发现了哪些数学信息？ 学生：回答
教师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 学生；思考后提问题。
教师：根据学生的回答板书：
1、 64米红布能做多少只老鹰风筝？ 2、 86米绿布能做多少只孔雀风筝？
3、 72个线圈是多少盒？ 4、 438根竹条能扎多少个风筝？
二、 共同探究算法。
教师：64米红布能做多少只老鹰风筝？怎样列算式？ 学生：64÷2
教师：小组讨论一下，你想怎样计算这道题？ 学生：讨论后发表自己的算法。
教师：总结6个十除以2得3个十，3 表示3个十应该写在十位上。4除以2得2，2应该写在个位上。 指导正确的竖式写法
教师：72个线轮是多少盒？怎样列式？ 学生：72÷6
教师：请同学们自己在练习本上试着做一做。请一名学生板验。
学生：做完后进行小组交流。
教师：总结学生的做法：先用十位上的7除以2，商3余1，1也就是10，十位上的1与个位上的2合起来是12，12除以2商6，6写在个位上。
学生： 独立思考，438根竹条能做多少只风筝？
教师：巡视检查。发现问题及时纠正。 学生：板演。
教师：这道题和我们以前做的有什么不一样？ 学生：总结出的结果两次有余数。
教师：86米绿布可以做多少只孔雀风筝？
学生：独立思考列式、计算结果，然后汇报交流，进一步巩固笔算方法。
教师：总结：今天你学到了什么知识？ 学生：交流。
三、 巩固练习
自主练习：第一题学生自己练习。然后订正。
第二题 学生可以笔算也可以估算。
第三题学生独立思考，学生可以笔算，也可以估算，主要培养学生的学习兴趣。
板书设计：
小结：这节课你学到了些什么？
课后反思：
学生通过本节的学习，有了很大的进步，出错的地方少了，对竖式有了很好的理解，只是偶尔有失误。针对失误，个别强调。
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