窗

课件18张PPT。散文的知识
一般来说，广义的散文包括叙事散文、议论（说理）散文和抒情散文等，狭义的散文只指抒情散文。议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它更多地运用联想、想像、感悟的方式来表达自己的发现和见解，注重形象化的展示，往往寓抽象的道理于形象的描述之中。语言上，议论散文倾向于文学化的表达，语言鲜活，富有个性和形象性。
中国文学中的“窗” 1、“心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭”——宋·张先 《千秋岁》恋情幽怨 我的心似双丝结成的网，其中有无数的结，天色渐亮时才把那盏如豆的孤灯吹灭，又是一个孤独难熬的长夜。 2、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” ——李商隐《夜雨寄北》 何时你我重新聚首，共剪西窗烛花； 再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。 西窗，情人知己私或畅谈的佳地。3、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”——陶渊明《归去来辞》 依靠着南窗（观景：窗外有傲天的孤松）寄托自己傲世的情怀，确实感到这小小的空间就可以使人心安。 南窗，带上了高士隐逸的色彩。4、“夏月虚闲，高卧北窗之下 ”——陶渊明《归去来辞》 胸无俗虑之人夏日高卧醉眠之佳地。 夏天月亮高悬的晚上，散淡而闲适，在北窗边的床上躺着，清风轻轻吹着．感觉自己就是羲皇一样的高尚之人了 窗钱钟书走近钱钟书钱老与夫人—杨绛 钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚，江苏无锡人。学者钱穆、科学家钱学森都是出自这一家族的名人。1910年11月21日1911年他周岁抓周，抓了一本书，因此父亲为他正式命名为“钟书”；1920年，他到无锡东林小学读书，父亲为他起字“默存”，意思是要他少说话。 钱钟书早年就读于苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》一书。1953年后，他在北京大学文学研究所任研究员。 读课文，找出每段中能反映行文线索，集中体现作者感悟的语句，说说作者对生活有什么独特的感悟。(可以是文章原话，也可以是自己的概括，或者两者结合。)给加横线的字注音镶嵌鸟窠斟酌眸子xiāng qiànkēzhēnzhuómóu第1段：“又是春天，窗子可以常开了。” “春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”
第2段：“门和窗有不同的意义。” “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领,表示享受。”
第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”
第4段：“窗可以算房屋的眼睛。” 品读文章 “春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？ “太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。
这样说的好处：表意准确，用语新颖传神，而且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫 。品读文章作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？ 春天没窗：杂、多、懒——贱有窗：明亮、有生气对比 屋里：阴深、沉闷、寂静画（审美、欣赏）
（人的主体性） 明确：春天有了衬托才显得更美丽，屋外的春天，只有经过窗的取舍和切割，阳光才更显得明亮，春风才使人更感到有生气。所以，作者是由春引出窗，道出了“窗”的作用，总起全文。品读文章第2段：门和窗有不同的意义 “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。” 意义门——追求、欲望客人窗——占领、享受主人对该句话的理解:门,打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在.品读文章第3段：门和窗代表不同的进化阶段进化阶段门——保护、需要由不得人窗——奢侈、享受自由自主实用性审美享受门——人的进出口人臣服于自然窗——天的进出口人驯服了自然明确:门满足了人的物质需要,窗子满足了人的精神需要.品读文章第4段：窗可以算是房屋的眼睛。 “《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，佳景收历历。’同样地只说了一半。”
句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？ “一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面，
另“一半”指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西，让人看到我们的内心。 明确:眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心.窗让心灵自由地去探胜（以小见大）探究与交流作者为什么要从“窗”写到“眼睛”？ 明确：作者将窗比作“房屋的眼睛”，比较两者的相同之处，并把“关窗”与“闭眼”联系起来，这个结尾，不但为思想的探索画上一个圆满的句号，从全篇的结构来看，也非常完美地照应了开头。 文章的结尾这样写道：“关窗的作用等于闭眼。……镇天镇夜不关。”这一段话中包含了作者自己的看法和情感，富有哲理性，但表现得非常含蓄，如何理解呢？看法一：作者通过窗的描写，是想表达一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的矛盾心理。看法二：作者是在针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼能逃避到梦中去。看法三：作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识，行文客观，睿智，情感性、个体性并不强。 修辞手法
对比:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受.
引用:陶渊明的诗《归去来辞》.
比喻:窗可以算房屋的眼睛.
用典:“据爱克曼记一八三0四月五日的谈话，……看不出他们的心境。”拟人：窗子打通了大自然和人的隔膜，
把风和太阳 进来……逗引写作特点1、以小见大，见解独特：发人之所未发，见解独到，充满着人生的哲理。屋子是人类进化的产物，但仍不能因保护自己而割断与外界的联系，窗子代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。 2、语言妙趣横生，启人心智。 3、运用对比，把窗的特点与含义表达得更显豁、更丰富、更形象。 课文总结 本文作者以透过窗观赏春天引入，阐发了他对于“窗”独到的见解，在作者笔下，窗不但是我们观赏自然的绝佳镜头，而且往往和人类的精神享受相关，正对着人们审美的后花园，窗甚至是人类灵魂的最后防线，保护着我们的内心。 因此：应以审美的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。《窗》充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。 钱钟书作品风格内容渊博，思路开阔
联想活泼，想像奇特。
文风恣意幽默，充满智慧与哲理。