苏教版一年级上册8、9、10分与合教案
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课题：8、9、10分与合练习 刘海燕
教学内容：教材第39、39页
教学目标
知识与技能：通过练习，巩固8、9、10的分与合。
过程与方法：在活动中培养学生有序思考与联想的能力。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。
教学重点：熟练掌握8、9、10的组成。
教学难点:有序地说、写8、9、10的分与合，会用所学的知识解决实际问题。
教学准备：数字卡片 圆片 课件
一、有效导入
1、听力大考验（出示分与合的练习）
8可以分成5和几？
8和几合成10？
10可以分成几和5？
8可以分成1和几？
几和4合成10？
4和4合成几？
8可以分成几和2？
3和7合成几？
9可以分成几和几？
2、今天我们就一起练习7、8、9的分与合，用这些知识闯一闯数学王国，你们想去吗？让我们坐上小火车出发吧！”
二、基础练习
1、分蘑菇(P38第1题）
师：迎面我们遇到了小兔，它遇到了难题？出示第一题。原来，兔妈妈让他把蘑菇放在2个盘子里，你能帮他吗？怎样分？指名回答。
师：谁还能有序地分一分？指名操作。其余学生说8的分成。
师：如果再拿一个草莓该怎样分，请用圆片代替蘑菇分一分，说一说。
2、我分你猜（38第二题）
现在我们来玩一个游戏，（教师在卡片上写10的分成）猜一猜老师把10分成几和几？学生猜，教师判断。
你会玩这样的游戏吗？同桌玩一玩。
3、手指操（第3题。）
小朋友，老师出一个数，你们也出一个数，2个数合起来是8（9）。
师生合作
你会玩这个游戏吗？同桌玩一玩。
指名展示。
4、第7题
刚才我们练习了7、8、9、10的分与合，现在让我们写一写，比一比谁写的最漂亮。
5、采向日葵（P82第5题）
继续出发，我们发现了一片向日葵，上面还有数字呢？瞧，这棵向日葵上的3个数有什么关系？
你会填吗？试一试。开火车汇报。
6、送数字娃娃回家。
穿过向日葵，我们看到一群迷路的数字娃娃，他们正急急忙忙的回家呢？可是他们应和谁一起，住在几号房子里呢？先看7号房子，哪2只蚂蚁可以一起住进去？指名回答。
老师为第一组搬来了7号房，第二组搬来了8号房，第三组搬来了9号房，第四组搬来了8号房（贴出蘑菇房）
小组内找一找，你应该和谁住在7号房（8、9、10），学生拿出自己的数字娃娃，小组内活动。
三、综合练习
1、第6题
（1）房子后面有4棵盆景，看第1棵，花盆上的数字和叶子上的数有什么关系？指名回答。7可以分成6和1，上面呢？5和2
（2）你能按次序填一填吗？学生独立完成。指名回答。
（3）你能根据所给的分式，写出他们的好朋友吗？
我们班的小朋友真厉害，一只小青蛙正在过河，你愿意帮帮他吗？
2、青蛙过河
四、拓展提高。
摘苹果
小青蛙非常感谢你们，给我们带来了各种水果，瞧！猜猜水果下面藏着几，你就能吃到！你想吃哪一个？
8
五、总结延伸：
总结：今天我们练习了什么？通过练习，你有什么新的收获？
延伸：真厉害！老师奖给你们每人4串珠子，按规律接着画吗？课后试一试
10
5
2
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2
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课题：8、9、10分与合练习 刘海燕
教学内容：教材第39、39页
教学目标
知识与技能：通过练习，巩固8、9、10的分与合。
过程与方法：在活动中培养学生有序思考与联想的能力。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。
教学重点：熟练掌握8、9、10的组成。
教学难点:有序地说、写8、9、10的分与合，会用所学的知识解决实际问题。
教学准备：数字卡片 圆片 课件
一、有效导入
1、听力大考验（出示分与合的练习）
8可以分成5和几？
8和几合成10？
10可以分成几和5？
8可以分成1和几？
几和4合成10？
4和4合成几？
8可以分成几和2？
3和7合成几？
9可以分成几和几？
2、今天我们就一起练习7、8、9的分与合，用这些知识闯一闯数学王国，你们想去吗？让我们坐上小火车出发吧！”
二、基础练习
1、分蘑菇(P38第1题）
师：迎面我们遇到了小兔，它遇到了难题？出示第一题。原来，兔妈妈让他把蘑菇放在2个盘子里，你能帮他吗？怎样分？指名回答。
师：谁还能有序地分一分？指名操作。其余学生说8的分成。
师：如果再拿一个草莓该怎样分，请用圆片代替蘑菇分一分，说一说。
2、我分你猜（38第二题）
现在我们来玩一个游戏，（教师在卡片上写10的分成）猜一猜老师把10分成几和几？学生猜，教师判断。
你会玩这样的游戏吗？同桌玩一玩。
3、手指操（第3题。）
小朋友，老师出一个数，你们也出一个数，2个数合起来是8（9）。
师生合作
你会玩这个游戏吗？同桌玩一玩。
指名展示。
4、第7题
刚才我们练习了7、8、9、10的分与合，现在让我们写一写，比一比谁写的最漂亮。
5、采向日葵（P82第5题）
继续出发，我们发现了一片向日葵，上面还有数字呢？瞧，这棵向日葵上的3个数有什么关系？
你会填吗？试一试。开火车汇报。
6、送数字娃娃回家。
穿过向日葵，我们看到一群迷路的数字娃娃，他们正急急忙忙的回家呢？可是他们应和谁一起，住在几号房子里呢？先看7号房子，哪2只蚂蚁可以一起住进去？指名回答。
老师为第一组搬来了7号房，第二组搬来了8号房，第三组搬来了9号房，第四组搬来了8号房（贴出蘑菇房）
小组内找一找，你应该和谁住在7号房（8、9、10），学生拿出自己的数字娃娃，小组内活动。
三、综合练习
1、第6题
（1）房子后面有4棵盆景，看第1棵，花盆上的数字和叶子上的数有什么关系？指名回答。7可以分成6和1，上面呢？5和2
（2）你能按次序填一填吗？学生独立完成。指名回答。
（3）你能根据所给的分式，写出他们的好朋友吗？
我们班的小朋友真厉害，一只小青蛙正在过河，你愿意帮帮他吗？
2、青蛙过河
四、拓展提高。
摘苹果
小青蛙非常感谢你们，给我们带来了各种水果，瞧！猜猜水果下面藏着几，你就能吃到！你想吃哪一个？
8
五、总结延伸：
总结：今天我们练习了什么？通过练习，你有什么新的收获？
延伸：真厉害！老师奖给你们每人4串珠子，按规律接着画吗？课后试一试
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