一次函数

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保南中学集体备课稿
设计人：马伟莉
备课组长签名 包组领导签名 授课教师签名
年段 八年级 学科 数学 主题单元 第六章
课题 6．2 一次函数 课时 1课时
教学目标 理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系，利用一次函数和正比例函数解决实际问题。
教学流程 增删、点评、课后反思
一 复习1 请同学们回忆上节课所学内容，提问：什么是函数？学生独立思考并回答。2在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题，请学生举例。学生小组讨论，回答关于函数的例子。二 出示学习目标 1 经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力。 2 理解一次函数和正比例函数的概念，能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，发展学生的数学应用能力。三 自学指导 1 完成P182 “做一做”，得出一次函数和正比例函数的概念。 2 理解一次函数和正比例函数的概念。 学生分组讨论，结果由学生评议。 后教师应板书一次函数和正比例函数的概念。四 当堂训练 出示当堂训练1写出下列各题中x与y之间的关系式，并判断：y是否为x的一次函数？是否为正比例函数？汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶路程y（千米）与行驶时间x（时）之间的关系；圆的面积y（厘米2）与它的半径x（厘米）之间的关系；一棵树现在高50厘米，每个月长高2厘米，x月后这棵树的高度为y（厘米）。两名同学板演，其他同学做，学生点评。出示当堂训练 2 2 我国现行个人工资、薪金所得税征收办法规定：月收入低于1600元的部分不收税；月收入超过1600元但低于2100元的部分征收5﹪的所得税…… 如某人月收入1960元，他应交个人工资、薪金所得税为（1960—1600） 5 % =18（元）。 （1）当月收入大于1600元而又小于2100元时，写出应缴所得税y（元）与月收入x（元）之间的关系式。 （2）某人月收入为1760元，他应缴所得税多少元？ （3）如果某人本月缴所得税19.2元，那么此人本月工资薪金是多少元？ 学生讨论后与教师共同分析题意，思考教师的解题过程（对于此过程表现好的学生要给予标表扬）。五 拓展探究 课本P184 随堂练习 1 2 学生独立完成，口答问题答案。 六 小结 让学生自己总结做题的过程与结果，并对重点和难点口头小结，分组讨论，没组派一名代表回答本组观点，教师应对好的同学提出表扬。七 作业 课本 P186 习题6.2 知识技能 1 2 3 板书设计 一次函数 一 复习： 函数的定义 二 出示学习目标 三 自学指导。 1 一次函数 2 正比例函数 四 当堂训练 五 拓展探究 六 小结 七 作业
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