答谢中书书

课件27张PPT。《答谢中书书》
陶弘景
《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，书信。古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。
谢中书即谢徵，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。
本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。解题 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不 少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.
写作背景作者简介 陶弘景――字通明，自号华阳隐居。南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。
“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 朗读课文，整体感知。
1、根据画面显示，联想课文相关语句。山川之美，古来共谈。高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。
自康乐以来，
未复有能与其奇者。山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 2、播放录音。要求听准字音，听清节奏、语气、语速等。
3、集体朗读（要求正确、流利、有感情）
4、结合课下注释及相关资料翻译下列红色字词及语句：A （1）两岸石壁，五色交辉 （2）青林翠竹，四时俱备 （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣）
（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃
（5）实是欲界之仙都
（6）未复有能与其奇者（各种色彩交相辉映 ）（季节）（消散）（坠落；潜游在水中的鱼）（再；参与，指欣赏）（人间的仙境）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。B山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。这里实在是人间的仙境啊。一、总领全文。二、分写景色。三、总括全文.理清思路，把握结构赏析景物，体味感情。1、找出文中写景句子，体会其写景特点。
提示：描绘的景物有哪些、写景的视角、什么时间的景物高峰入云清流见底 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 本文美在哪里？山水相映之美、欣赏美点色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美1、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？
语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
思想感情：表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和能够和古今山水知音比肩的得意之感。 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。知人论世课文理解写作思路：古来共谈
山川之高峰入云清流见底两岸石壁，五色交辉实是欲界之仙都未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（静景）（动景）美自康乐以来青林翠竹，四时俱备（仰视）（俯视）（平远）（高远） 作者是怎样描绘秀美的山川景色的? 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。
如何描写景物1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）
2、要选好观察的角度（远近仰俯）
3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）